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正文內(nèi)容

背影說課稿三篇(編輯修改稿)

2024-12-06 01:22 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 。本文就是通過特定環(huán)境下,一個父親為兒子買橘子的特寫鏡頭,來表現(xiàn)父親對兒子的疼愛和兒子對父愛的感念。學(xué)習(xí)抓住人物形象的一個特征在特定的環(huán)境下進行細致描寫的寫法,為學(xué)生閱讀現(xiàn)代文尤其是散文打下堅實的基礎(chǔ),同時為寫作中如何寫人記事進行必要的指導(dǎo)。 該課所處的地位和作用:《背影》是八年級上冊第三單元第一篇講讀課文。該單元是以“至愛親情”為中心話題,每篇文章都從不同角度去贊美人性中的美。本文被選入第一課,能更好的引導(dǎo)學(xué)生認識家庭成員間的美好感情。更有利于后面幾篇課文的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生對真善美的領(lǐng)會和鑒別能力,陶冶他們的情操。 教學(xué)目標(biāo): 略。 二、說教法 根據(jù)新課程理念,以教師為指導(dǎo)、以學(xué)生為主體、以訓(xùn)練為主線的指導(dǎo)思想,結(jié)合本班學(xué)生的實際情況,為實現(xiàn)本課的教學(xué)目標(biāo),突破重難點,我決定采用以下教學(xué)方法: 情景設(shè)置法——激發(fā)感情,引起興趣。 問題導(dǎo)學(xué)法——逐步引導(dǎo),逐漸深入。 朗讀法——本文的語言平實自然,指導(dǎo)學(xué)生認真朗讀,整體感知作品,獲得心靈上的溝通和共鳴。同時,在誦讀中理清文章的線索和行文脈絡(luò),理解作者的思想感情。 為提高課堂教學(xué)效率,采用多媒體教學(xué)。 三、說學(xué)法 據(jù)自主、合作、探究的教學(xué)理念,擬定以下學(xué)習(xí)方法。 圈點、勾畫、批注的方法:通過勾畫重點的詞語和語句,培養(yǎng)學(xué)生讀書的方法和習(xí)慣。 互動探究與學(xué)生展示法:以小組合作探究,突破重難點,培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力,借助小組展示點評的形式培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達能力,并進一步加深對知識的掌握。 四、說教學(xué)過程 (一)創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課 人們常說:“良好的開端是成功的一半?!彼?,導(dǎo)入新課的開場白就顯得十分重要。能營造適宜的課堂氣氛,集中學(xué)生的注意力,使其對學(xué)習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣。通過欣賞動畫歌曲《背影》,感受父子深情。 (二)初讀課文,整體感知 設(shè)計意圖:引導(dǎo)學(xué)生從文本出發(fā),整體感知課文內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生提煉、篩選信息的能力。分析課文時,抓住背影,也就抓住了理解本文的關(guān)鍵。通過這一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí),完成學(xué)習(xí)目標(biāo)1的內(nèi)容,為下一步理解作者的感情打好基礎(chǔ)。 (三)再讀課文,重點研討 設(shè)計意圖:此設(shè)計是為了讓學(xué)生在整體感知課文的基礎(chǔ)上,教師選取適當(dāng)切入點,讓學(xué)生走進文本,與文本對話,通過分析討論,促進學(xué)生與文本進行深層次的對話,從而深入體會父子之間濃濃的深情,突破本課的難點,完成學(xué)習(xí)目標(biāo)3。 (四)三讀課文,感受深情 設(shè)計意圖:通過學(xué)生配樂朗讀和評點,進一步領(lǐng)會字里行間所蘊含的濃濃的父子深情。 (五)達標(biāo)檢測 這樣的設(shè)計一方面是對
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