【文章內(nèi)容簡介】 　　3*下次的比賽，會是什么情景呢?想一想，寫下來。　　《絕招》教學設(shè)計6《絕招》這篇課文是新課標人教版第六冊第四組的略讀課文，講的是幾個小伙伴之間發(fā)生的趣事。這篇課文富有童心童趣，文中細致刻畫的小柱子這個人物形象鮮活欲出，躍然紙上?？梢哉f，他是這個年齡階段孩子的典型代表，很多學生都可以從他身上找到自己的影子：自尊，好強，不服輸。因此，學生在閱讀課文時很容易產(chǎn)生情感共鳴。　　略讀課文是人教版教材的新類型，本課教學我進行了大膽嘗試，根據(jù)略讀課文的教學特點和本課的選編意圖，力求突出以下四點：　　自讀自悟：　　新課程倡導“自主合作探究的學習方式”。教學時讓學生在教師的引導，點撥，組織下，運用自己感興趣，最擅長的學習方法進行充分的自主閱讀，自主學習，并在自主學習的基礎(chǔ)上進行小組合作學習，全班討論，互相交流自己的閱讀感受。整個教學環(huán)節(jié)中，實踐著自主合作探究的學習方式，既確立了學生的主體地位，充分享受了閱讀的樂趣。又發(fā)揮了教師的主導作用，有效地提高課堂教學效率。通過這樣的教學，學生感受深刻而豐富?！　W法指導：　　重點內(nèi)容精讀，次要內(nèi)容略讀，這是略讀課文主要的教學方法。因為這篇課文內(nèi)容淺顯易懂，根本不用老師去講解，分析，所以這節(jié)課我基本選用“全放”的教學方法。以一個學習伙伴的身份給學生加油，并作適當?shù)囊龑?。根?jù)本組課文內(nèi)容和本課“閱讀提示”，我重視學生學習方法的指導與訓練，培養(yǎng)學習能力與學習習慣。引導學生讀書時先想一想課文中講了幾個小伙伴，涉及了哪幾種絕招。建議學生動筆在文中畫出來，培養(yǎng)學生不動筆墨不讀書的習慣。其次，讓學生在讀懂課文的基礎(chǔ)上，在小組里質(zhì)疑并互問互答，合作學習。接著組織學生各抒己見，全班解決，如“小柱子為什么要練絕招?他練了什么絕招?為什么小伙伴羨慕地豎起大拇指?”這樣的課堂既能讓學生完成自主學習的目標，又達到合作探究，互動學習的效果?！　〗巧Q：　　本次教學中，我注意與學生互換角色，讓學生過過“教師癮”，自己退而成為指導者，組織者，聽評者，讓課堂教學充分走向民主和開放。如：請學生當小老師指導大家分析課文題目。向大家介紹課文里的生字。用自己的話說說小柱子怎樣練絕招等。學生在這樣輕松和諧的課堂氣氛中學習語文思維敏捷，興致高昂，爭當下次的小老師?！　≌湟暩惺埽骸　e看學生的年齡小，卻有很多讓人意想不到的絕招。學生閱讀這篇課文從已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，通過個性化的自由閱讀，很快能說出課文中小伙伴之間發(fā)生的趣事，并這些事發(fā)表自己的看法。孩子們紛紛發(fā)言，說得合情合理，切合實際。課堂上，我引導學生在熟讀并理解課文的基礎(chǔ)上表演自己的絕招。表演使學生大腦想象處于積極的興奮狀態(tài)，學習情緒也達到了高潮。如：張宇同學為大家表演口技——學動物叫。林毅同學為大家表演一筆畫等。在這種民主開放，別開生面的課堂教學中，臺上臺下學生都能主動積極地進行創(chuàng)造性學習，教學效果良好?！　‘斎挥捎诒救藢π抡n程學習還不夠，有許多精髓的內(nèi)涵還領(lǐng)會不深，在教學中難免含有偏頗，請同行們給予指正?！　　督^招》教學設(shè)計7　?。薄⒄_、流利、有感情地朗讀課文?！　。病⒗斫庹n文內(nèi)容，體會童年生活的快樂，感受童真童趣?！　。?、激發(fā)努力學習本領(lǐng)，刻苦知的愿望?！　。础⑴囵B(yǎng)獨立閱讀能力?！　“l(fā)動學生把自己的拿手本領(lǐng)和同學交流。　　一、談話導入　?。?、同學們都有一兩樣拿手的本領(lǐng)，如，會彈鋼琴、吹笛子、舞蹈、唱歌、做菜、洗衣、武術(shù)、甚至其他獨特的本領(lǐng)。誰能夠來現(xiàn)場表演一下？抽生表演?！　。病偛磐瑢W們表演的絕招真不錯，而我國北方的一些小朋友也在比絕招呢？──《１６*絕招》（板書課題）。下面我們就一起來學習這篇課文。　　二、初讀感知　?。?、請各自輕聲讀課文，遇到生字拼讀一下括號里的注音，讀不通順的地方反復多讀幾遍，把課文讀順暢?！　。病⒎肿匀欢沃该首x檢查?！　。?、討論疏解：　　⑴　　有幾個孩子在比試絕招？　?、啤　∷麄儽仍嚵四男┙^招？　?、恰　∧阕钆宸l的絕招？　　⑷　　小柱子是怎樣練絕招的？　　４、學生討論后抽生來說說?！　。?、快速瀏覽課文談?wù)務(wù)n文主要講了什么？　　課文講了三胖、二福、小柱子等小伙伴比試絕招的故事?！　∪?、分角色朗讀　?。?、交代任務(wù)：首先明白各個角色說的是哪些話，有哪些動作，然后按學習小組，分角色朗讀，先組內(nèi)練習，然后小組間比賽?！　。?、組內(nèi)安排角色，各組練習，教師巡視。　?。?、挑同學進行比賽?！　。?、同學評議，推選優(yōu)勝組?！　∷摹⒂懻撋罨　。薄⒆x了這個故事，你覺得絕招是怎樣來的？　?。?、你的絕招是什么？　?。?、小結(jié)：絕招有的是先天的稟賦，但更多的是通過后天的努力才具有的本領(lǐng)。因此要想具有與眾不同的絕招就一定要刻苦訓練，堅持不懈。　　五、拓展　　說說自己的拿手本領(lǐng)是什么？你是怎樣才有這個本領(lǐng)的？你在以后的學習生活中怎樣把這個本領(lǐng)更上層樓？　　１６　　絕招　　三胖　　憋氣時間長　　先天稟賦　　二?！　∥湫g(shù)　　刻苦訓練、堅持不懈　　小柱子　　乘法　　努力學習本領(lǐng)、刻苦求知　　《絕招》教學設(shè)計8第一課時　　一、設(shè)計理念　　本著積極踐行“535高效課堂”教學模式的理念，此教學設(shè)計旨在“突出學生，突出學習，突出合作，突出探究，突出情感態(tài)度價值觀”。課程分自主探究、合作互動、反饋測評三個大的模塊，教學流程力求完整呈現(xiàn)導學、自學、互學、展示、測評五個板塊。　　合理創(chuàng)設(shè)多種情境，讓學生在歡樂的氣氛中自主學習，愉快交流，獲取知識?！　《?、教材分析　　這篇課文選自義務(wù)教育階段人教版小學三年級下冊語文教科書第四組第16課，圍繞著單元主題豐富多彩的兒童生活展開，講述了幾個小伙伴之間互比本領(lǐng)，主人公小柱子開始丟了面子，于是下決心苦練絕招，最后在不懈努力下出奇制勝，獲得小伙伴們稱贊的故事。課文充滿著童心童趣，人物形象鮮明，正是這一階段孩子的真實寫照，學生很容易產(chǎn)生共鳴?！　∪?、學情分析　　小學三年級學生正處于一個逐漸養(yǎng)成良好行為習慣，個性活躍，自強，好勝，極其希望獲取知識和認可的階段，容易對自己身邊的事情產(chǎn)生好奇心，通過引導，很容易激發(fā)濃厚的興趣。具備一定的自學與互學能力，能借助拼音朗讀課文，通過交流簡單的了解文章大意。　　四、教學目標　　借助拼音，認讀“憋、腮、攥”等生字?！　≌_、流利地朗讀課文，有感情地朗讀人物對話?！　±斫庹n文大意，體會童年生活的快樂，感受童真童趣?！　〖ぐl(fā)努力學習本領(lǐng)，刻苦求知的愿望?！　∥濉⒔虒W重難點　　教學重點：正確、流利地朗讀課文，有感情地朗讀人物對話?！　±斫庹n文大意，知道各個小伙伴都有什么絕招，絕招是怎么獲得的?！　〗虒W難點：通過了解和評價每個小伙伴的絕招，分析小領(lǐng)子的絕招為什么引起大家的贊嘆，從中體會小柱子的人物性格和精神品質(zhì)?！　慕^招的評比中，體會到童年生活的快樂。　　六、教學準備　　制作簡單課件　　七、教學流程　　教學模塊師生活動設(shè)計意