絕招說課稿(編輯修改稿)
2025-04-05 22:12 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 是這樣設(shè)計教學的?！ ?chuàng)設(shè)情境，導入新課 同學們喜歡看動畫片嗎？你們都喜歡動畫片中的誰？他們都有什么本領(lǐng)？ 根據(jù)學生的回答，我來小結(jié)：同學們，這都是他們的絕招。你知道什么是絕招嗎？ 整體感知，梳理脈絡 你想看看其他人的絕招嗎？今天我們學習的課文中的一群小朋友也有自己的絕招。趕快打開課文去看看吧。主意，要把課文中的生字讀正確，課文讀通順。遇到難讀的句子多讀幾次。 同學們讀的真認真，這里有幾個詞語很難讀，誰來試試？ 請同學們再次閱讀課文，這次你可以快速的瀏覽。邊讀邊想，這篇課文講了一件什么事？ 學生快速度讀了課文后，我問，你能用“尷尬”和“羨慕”這兩個詞說說課文講了一件什么事嗎？ 真了不起，這么長的文章竟然讀成一句話。 導讀賞析，品味語言 第一次比絕招時，小柱子為什么覺得尷尬？請同學們自由讀1—5自然段，從中找找答案。 學生可能會回答：大家都有絕招，可是小柱子沒有?！ ⌒≈佑X得自己沒有絕招，太丟臉了?！ ⌒≈颖硌萘丝繕涞牡沽?，結(jié)果二福立刻還他個不靠樹的倒立?！ ≌n文中是怎么寫的？ 學生很快就會找到這句：他想了一會兒，站起身，面對大樹，兩只胳膊往地上一撐，腳掌靠樹來了個倒立，不料，二福立刻還他個不靠樹的倒立?！ ⌒≈右呀?jīng)使出了渾身解數(shù)，沒想到二福更是技高一疇，真是太沒意思了。能讀好后半句嗎？ 學生練讀。指名讀。 你為什么把立刻讀得這么響呀？ 二福能夠立刻還，說明二福很厲害。 立刻能夠說明小柱子尷尬的程度很深。 誰再來讀讀。 還有其他原因嗎？ 唯獨他，鼓著腮幫子，瞪著眼珠子，憋的時間比別人長兩倍。 他站起身，剛來一個空翻，伙伴們就叫起好來?！ ∧阆矚g誰的絕招，你就練那個句子?！ ∩杂删毩??！ 《鄥柡Φ慕^招呀。了不起的二福。如果你們在場，你會怎么夸夸他們倆呢？ 學生說話練習。 此時此刻，小柱子在一旁鼻尖出了汗，他努力表演好自己的絕招后，不料，二福立刻還他個不靠樹的倒立，小柱子覺得自己實在——太丟人了，低下頭撒開腿跑了?！ ∷枘璧鼗亓思遥堪l(fā)生了什么呢？我們一起合作讀讀吧?！ ∷氐郊?，看到奶奶正在包餃子，只見奶奶——————。他非常佩服，就問奶奶：————————。奶奶告訴他，————————。小柱子說起剛才比絕招的事，問奶奶————————。奶奶說，———————?！ ÷犃四棠痰脑?，小柱子明白了什么？（學生可能會回答：） 于是，——（出示第12自然段） 學生齊讀?！ 〉诙伪冉^招時，小柱子卻得到了小伙伴們的——羨慕。這是為什么呢？請同學們默讀13—17自然段?！ ∩x1分鐘?！ ∫驗樾≈泳毘闪撕軈柡Φ慕^招。 你從哪
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