竊讀記六年級(jí)的教案范本(編輯修改稿)
2024-12-06 01:18 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 3.“學(xué)讀書(shū)故事，習(xí)讀書(shū)方法”，(34課)，目的是通過(guò)兩課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生從文本中獲得基本的讀書(shū)方法，同時(shí)慢慢總結(jié)自己的讀書(shū)方法，對(duì)自己適合什么樣的方法有所感受，有所領(lǐng)悟。 4.“匯報(bào)與展示”?！ “芽谡Z(yǔ)交際習(xí)作和交流平臺(tái)、展示臺(tái)中的內(nèi)容進(jìn)行整合，組織一次交流活動(dòng)，分為“談體會(huì)”(讀書(shū)感受、讀書(shū)方法、讀書(shū)樂(lè)趣等)“講故事”(自己的或者別人的)“辯論會(huì)”(開(kāi)卷是否有益)，這三個(gè)小活動(dòng)可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，有所側(cè)重，關(guān)鍵是引導(dǎo)學(xué)生反思學(xué)習(xí)過(guò)程，養(yǎng)成善于思考，善于總結(jié)的習(xí)慣。同時(shí)，對(duì)學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)體會(huì)做必要的總結(jié)。學(xué)生根據(jù)交流的情況，完成一篇習(xí)作。組織一次成果展示，包括展示臺(tái)中提示的讀書(shū)記錄卡、班級(jí)圖書(shū)角、習(xí)作、訪談?dòng)涗洝⑿牡皿w會(huì)等?！ ∽x書(shū)交流會(huì) 一、讀書(shū)交流 冰心說(shuō)：“讀書(shū)好，讀好書(shū)，好讀書(shū)”，蘇霍姆林斯基說(shuō)：“會(huì)不會(huì)閱讀，決定著一個(gè)人的智力發(fā)展?！薄 ⌒聦W(xué)期又開(kāi)始了，一本本新書(shū)又在等著我們?nèi)プx了。我們每個(gè)人至少都有四年的讀書(shū)經(jīng)歷了，讓我們回顧一下各自的讀書(shū)生活，交流各自的讀書(shū)體會(huì)。(出示下列提示) 暑假中同學(xué)們讀了什么書(shū)? 在幾年的讀書(shū)生活中有哪些讀書(shū)感受? 最喜歡看哪本書(shū)? 知道哪些關(guān)于讀書(shū)的名言? 知道哪些讀書(shū)人的故事? …… 在小組內(nèi)交流共同感興趣的話題。 選擇一兩個(gè)話題，全班交流?！ 《⑽业淖x書(shū)生活 有人覺(jué)得讀書(shū)是一件枯燥的事，而有些人卻覺(jué)得讀書(shū)是件快樂(lè)的事。你是怎樣看待讀書(shū)的呢?談一談你的讀書(shū)生活，說(shuō)出你的觀點(diǎn)。(交流讀書(shū)生活，從中掀起讀書(shū)熱潮。) 三、我讀過(guò)的書(shū) “一千個(gè)讀者，就有一千個(gè)哈姆雷特?！泵總€(gè)人讀一本書(shū)，都會(huì)有自己獨(dú)特的感受，何況我們還讀了許多不同的書(shū)。我想，書(shū)中肯定有千百種滋味在我們心頭，就讓我們交流一下我們讀過(guò)的書(shū)?！ ∷?、訪問(wèn)愛(ài)書(shū)人 我們?nèi)裟苷业阶x書(shū)樂(lè)趣，就會(huì)漸漸的變成一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人。我們身邊就有這樣的同學(xué)，請(qǐng)你準(zhǔn)備好一兩個(gè)問(wèn)題，去采訪一下他們，并作簡(jiǎn)單記錄?！ ￠_(kāi)始采訪活動(dòng)?！ 〗涣鞑稍L結(jié)果：說(shuō)出自己準(zhǔn)備的問(wèn)題，教師做好記錄?！ ∽x一讀被采訪人的回答。 談一談采訪后的收獲?！ ∥?、共商讀書(shū)節(jié) ?！ 》纸M討論：我們應(yīng)該搞哪些有意義的活動(dòng)。(可以參照出示的《感受讀書(shū)快樂(lè)》中的活動(dòng)。) 教師進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)。 感受讀書(shū)快樂(lè) 搜集名人讀書(shū)故事或讀書(shū)名言?！ ∵x一本自己喜歡的書(shū)閱讀，讀書(shū)時(shí)作摘抄或填寫(xiě)閱讀記錄卡。 寫(xiě)一個(gè)讀書(shū)推薦卡，把自己喜歡的書(shū)推薦給同學(xué)?！ ≡L問(wèn)周?chē)鷲?ài)讀書(shū)的人，請(qǐng)他們談?wù)勛x書(shū)的體會(huì)。 去圖書(shū)室或書(shū)店看書(shū)，了解圖書(shū)都有哪些種類(lèi)?！ 〗o自己的圖書(shū)歸類(lèi)，做個(gè)書(shū)目?！ ⌒〗M匯報(bào)各自的活動(dòng)，說(shuō)一說(shuō)，如果我們開(kāi)展其中一項(xiàng)活動(dòng)，可以通過(guò)哪些途徑和方式開(kāi)展。 ?！ ⌒〗M交流，選出一項(xiàng)自己組想搞的活動(dòng)。共同討論，寫(xiě)出活動(dòng)計(jì)劃。 ?！ 「鹘M讀出自己的計(jì)劃。聽(tīng)取他組的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)自己組的計(jì)劃進(jìn)行補(bǔ)充，也可以對(duì)別組的計(jì)劃提出好的建議?！ ！ ⊥ㄟ^(guò)交流，對(duì)自己組定下的計(jì)劃進(jìn)行修改，使之更加完善?！ 。罕締卧Y(jié)束后進(jìn)行一次。學(xué)期末進(jìn)行一次。中間還會(huì)有靈活機(jī)動(dòng)的時(shí)間?！ ∠Ｍ瑢W(xué)們課下和閱讀課時(shí)間活動(dòng)起來(lái)，為讀書(shū)節(jié)展示活動(dòng)做好準(zhǔn)備?！ ∑纷x書(shū)滋味 悟讀書(shū)樂(lè)趣—— 山東德州躍華學(xué)校小學(xué)部 李懷源 孟祥芹 王明明 學(xué)習(xí)目標(biāo) ，會(huì)寫(xiě)14個(gè)生字。正確讀寫(xiě)”竊讀、炒菜、鍋勺、踮起腳、饑餓、懼怕、充足、屋檐、一碗、真酸、支撐、書(shū)柜、哎喲”等詞語(yǔ)?！ ?。 ，體會(huì)竊讀的復(fù)雜滋味，感悟作者對(duì)讀書(shū)的熱愛(ài)，對(duì)求知的渴望，并受到感染。 ，體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確生動(dòng)?！ ?，使讀書(shū)真正進(jìn)入學(xué)生的生活中?！ W(xué)習(xí)重點(diǎn) 抓住主要內(nèi)容，體會(huì)作者的情感，領(lǐng)悟一些表達(dá)方法?！ W(xué)習(xí)準(zhǔn)備 課前搜集讀書(shū)名言。制作由重點(diǎn)詞句組成的多媒體課件?！ ≌n時(shí)安排： 3課時(shí) 學(xué)習(xí)過(guò)程 品讀書(shū)滋味(第一課時(shí)) 一、導(dǎo)入 上節(jié)課，我們進(jìn)行了讀書(shū)交流，從交流中我感覺(jué)到讀書(shū)真的很重要。在閱讀中，我們不僅能獲得知識(shí)、學(xué)會(huì)思考，而且會(huì)得到情感的陶冶和精神的享受。這節(jié)課，就讓我們?nèi)テ纷x書(shū)滋味，跟著《竊讀記》融入書(shū)的海
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