【文章內(nèi)容簡介】 慢感受采茶姑娘不同的心情?！　≡谶@個教學中，我注重培養(yǎng)幼兒在學習中的創(chuàng)造學習能力和主體地位，在學習中讓幼兒的個性得到自由發(fā)展。通過一系列的活動達到幼兒創(chuàng)新學習、自主學習的境界。在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些不足和遺憾，例如在節(jié)奏游戲中，有一些幼兒的創(chuàng)作顯得比較簡單，體現(xiàn)不出水平，在以后的教學中可以多進行教師示范，同時注重幼兒創(chuàng)新思維和發(fā)散性思維的培養(yǎng)。在拓展教學時，我發(fā)現(xiàn)有一些幼兒獲得信息的渠道較狹窄，今后可帶領幼兒做一些資料收集的操作，讓幼兒熟悉這個環(huán)節(jié)。我還需不斷改革教學教法，完善自己的教學，不斷提高自己的研究創(chuàng)新能力?！　　恫刹琛反蟀嘟贪?活動目標　　學唱歌曲，感受歌曲歡快的節(jié)奏和快樂的情緒。　　學習領唱和齊唱?！　∈煜ぁ恫刹琛犯枨男?，理解歌詞內(nèi)容，跟唱歌曲，提高學新歌的興趣?！　∧艹獪是{(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱?！　』顒訙蕚洹　〈艓Ъ颁浺魴C；自備采茶過程中拍攝的照片或DV；教師自制紅太陽、茶山、小朋友采茶的形象各一，茶樹兩棵，茶葉兩片的小圖片，按照歌譜節(jié)奏自制節(jié)奏譜?！　』顒舆^程　　一、談話引出主題?！　〗處煶鍪菊掌駾V，提問。幫助幼兒理解、熟悉歌詞：小朋友，還記得我們?nèi)⒂^茶場的情景嗎？那天天氣怎么樣？滿山的茶樹什么樣？茶葉什么樣？聞起來怎么樣？我們是怎么采茶的？心情怎么樣？我們一起來聽一首歌曲《采茶》，聽聽歌里是怎么唱我們小朋友采茶的場面的?！　《?、聽歌曲錄音一遍，熟悉旋律、節(jié)奏和歌詞?！　√釂枺郝犃诉@首歌你有什么感覺？歌里是怎么唱的？教師根據(jù)歌詞清唱并按照歌詞順序一一出示自制圖卡，幼兒哼唱?！　∪?、教師出示節(jié)奏譜，幼兒學拍節(jié)奏?！　∽⒁鈱?/2與1/4拍節(jié)奏區(qū)分，并拍準確。　　四、聽歌曲錄音數(shù)遍，學唱歌曲：教師將圖卡貼在節(jié)奏譜下方，提醒幼兒歌詞，幼兒邊拍節(jié)奏邊跟唱。當幼兒熟悉歌詞和節(jié)奏后將圖卡和節(jié)奏譜去掉，幼兒跟唱。要求幼兒唱出歡快的情緒?！　∥?、領唱和齊唱：請一幼兒領唱第一、第二句歌詞，其余幼兒從”細細采”開始齊唱?！　〗虒W反思：　　在活動開始時，出示的采茶的圖片，讓幼兒仔細觀看是如何采茶的，觀察茶樹的特點。那如何用舞蹈動作表現(xiàn)采茶呢，這兒我做了一個夸張的動作，左手抱籃子，右手采茶，眼睛到處亂看，故意把采到的茶放籃子外面，惹得孩子們哈哈大笑。同時又巧妙的讓幼兒注意：放茶時眼睛要看好，不要把茶葉放。在籃子外面。孩子們表演的很投入。張遠皓指著前面說：“老師，前面有好多茶葉呀！快采！”還有的說：“哎喲！采滿了，好沉呀！”其中也有較叛逆的孩子在搗亂。李奮飛每次在音樂的第1718小節(jié)，總是別出心裁：“我不要了！太滿了！我全倒了！”也許他有自己的想法吧！在跟孩子們表演的過程中，我收獲了快樂與微笑！　　《采茶》大班教案8設計思路：　　福建省非物質(zhì)文化保護遺產(chǎn)民間歌舞”采茶撲蝶”，起源于龍巖市新羅區(qū)蘇坂鄉(xiāng)美山村，迄今已有280多年的歷史。作品情節(jié)生動有趣，角色形象詼諧，是福建民間藝術中的奇葩。我們結(jié)合《綱要》，根據(jù)大班幼兒年齡特點，在欣賞民間歌舞《采茶燈》的基礎上，以音樂游戲的形式，讓幼兒充分體驗、感受民間音樂的藝術美。　　活動目標：　　感受民間音樂旋律和情緒，嘗試用動作有節(jié)奏地表現(xiàn)”采茶”與”撲蝶”的不同內(nèi)容?！　A聽音樂會在樂句的鼓點響起時”?！焙汀睋洹??！　W習遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴相互嬉戲的快樂?！　』顒訙蕚洌骸　≈R準備：課前欣賞龍巖民間歌舞《采茶燈》、初步了解歌舞表現(xiàn)的內(nèi)容?！　∥镔|(zhì)準備：幼兒每人一把小蒲扇、小蝴蝶若干只；圖譜一張。　　活動過程：　　一、律動入室：幼兒隨《采茶撲蝶》音樂，手持小扇子走小碎步入室?！　《⑼暾蕾p《采茶撲蝶》音樂，了解AB兩段音樂表現(xiàn)的內(nèi)容?！　∮變和暾蕾p?！　煟翰鑸@里響起了《采茶撲蝶》的旋律，我們一起來聽聽，這可以分幾段？每段在說什么？　　欣賞后提問：可以分幾段？第一段在說什么？第二段呢？茶女是怎么采茶的呢？　　三、分段欣賞與游戲表現(xiàn)　?。ㄒ唬┬蕾p第一段”采茶”部分音樂　　提問：茶女怎么采茶的？她們是用什么裝茶葉的？（引導幼兒學習采茶的基本動作以及高低左右的動作方位變化）　　幼兒嘗試使用扇子隨音樂采茶。　?。ǘ┬蕾p第二段”撲蝶”部分音樂　　教師拿蝴蝶示范逗幼兒游戲一遍?！　√釂枺旱诙握l來了？蝴蝶是怎么和茶女做游戲的呢？　　利用圖譜，引導幼兒感受樂句的最后重音?！　。?）出示圖譜，師隨音樂指圖譜，引導幼兒感覺樂句的最后重音?！　√釂枺汉鞘裁磿r候停呢？　?。?）幼兒扮演蝴蝶隨音樂做蝴蝶飛、停動作?！　。?）幼兒扮演茶女隨音樂用扇子有節(jié)奏地撲蝴蝶　　兩人結(jié)伴玩游戲：撲蝶　?。?）教師引導幼兒商量游戲玩法?！　∮螒蛲娣ǎ汉S著音樂飛來飛去，當鑼聲響起的時候蝴蝶就停在自己身上，這時扇子就輕輕地去撲蝴蝶?！　。?）幼兒兩兩相對，一人當蝴蝶，一人撲蝶，進行游戲?！　∮螒蚝螅河螒驎r是否聽音樂進行游戲，是否遵守游戲規(guī)則。　　交換角色再游戲一遍?！　∷?、幼兒聽音樂完整游戲”采茶撲蝶”　?。?、游戲第一遍：男孩采茶，女孩當蝴蝶　?。?、游戲第二遍：女孩采茶，男孩當蝴蝶　?。?、游戲第三遍：請客人老師當蝴蝶，全體幼兒采茶　?。簞偛胚@個游戲玩了什么感覺？回去可以和誰一起玩？我相信你們一定玩得很開心?！　∥?、律動出室：幼兒手拿小扇子，隨”采茶撲蝶”音樂小碎步律動出室?！　　恫刹琛反蟀嘟贪?目標：　　學習律動《采茶》，感受江南人民采茶時的喜悅心情?！　W習采茶動作：大拇指與食指相捏的同時，手臂略彎曲并有后縮的感覺?！　』顒又仉y點：學習采茶的動作；跟著音樂的節(jié)拍采茶?！　』顒訙蕚洌捍艓А⒉枞~、多媒體放映江南人民采茶圖片?！　』顒舆^程：　　從日常生活中取材，說說茶的種類、喝茶的知識、喝茶的好處與害處?！　　靶∨笥?，看看老師手里拿的是什么？你們都喝過什么茶？喝茶有什么好處和害處？茶葉從哪里來　　的？”　　通過直觀形象的江南人民采茶的圖片；欣賞音樂磁帶、感受活潑、歡快的旋律；介紹采茶知　　識。(放映多媒體)　　師：“茶葉樹是生長在江南的一種植物，它很矮，高度大概到成人腰的部位，一排一排的生長，排　　之間有空隙，方便人走在中間采茶葉，為了能喝到又鮮又香的茶葉，人們通常都是采樹尖上的葉　　子，最嫩的地方，所以要用大拇指和食指來捏，然后把它放到籃子里?！薄　W習律動《采茶》?！　。?）教師示范引導幼兒學習采茶動作要領：大拇指與食指相捏的同時，手臂略彎曲并有后縮的感　　覺，眼睛一定要看著手?！　》挪瑁翰刹韬笫址幌?，手心向下放入籃中，眼睛同樣要看手?！　。?）律動練習。引導幼兒用語言編出采茶動作的要