【文章內容簡介】 　　4．葡萄溝景美人美，葡萄干風味獨特，我們情不自禁地說：葡萄溝真是個好地方?。▽W生飽含深情地齊讀第四自然段）　　三、拓展?！　?．學生結合搜集的資料談談你還了解葡萄溝哪些地方？　　2．小組合作設計一則廣告，宣傳葡萄溝的葡萄。　　3．介紹自己家鄉(xiāng)的特產，引導學生搜集一些介紹自己家鄉(xiāng)情況的資料。（風景、特產、人物、生產、建筑成就等）　　四、寫字?！　W寫“坡、搭、摘、釘、溝、夠”其他六個字?！　?．學生觀察發(fā)現(xiàn)規(guī)律：溝—夠（音近）同偏旁：搭—摘；坡、搭、摘、釘、溝、夠（左右結構）?！　?．教師重點指導：　　夠──右邊的“多”字中，兩個“夕”要上下排列，提醒學生不能寫成左右關排?！　≌涸俅螐娬{右邊的同字框里是“古”?！　?．開展“小小書法家”擂臺賽?！　≌n后反思：　　《新課標》中指出“要珍視學生獨特的感受，體驗和理解；面對學生的獨特的感受有時我們常會理解成不著邊際，其實從某個角度來說，這是學生創(chuàng)新精的表現(xiàn)。如在理解“金碧輝煌”這個詞時，我這樣引導學生的：“讀了這個詞，你有什么感受？你眼前仿佛像看到了什么？”有的說：“我覺得天安門城樓像金子做成的?！绷硪粋€學生：“我覺得天安門城樓金光閃閃的，像撒了一層金粉?！痹谥腔鄣膯栴}面前，孩子們的精彩的答案就呈現(xiàn)了，獨特的發(fā)言使課堂也變得流光溢彩。課堂上，教師應鼓勵學生的求異思維，只有這樣，孩子的思維的火花，才會盡情綻放，學生在獲得知識的同時，也培養(yǎng)了創(chuàng)新思維，造就創(chuàng)新精神。　　本科教學依然強化了積累運用，總結課文的總分總結構，做小導游介紹家園烏魯木齊的美麗夜景?！　　镀咸褱稀穬?yōu)秀教學設計3　　本文介紹葡萄溝是個好地方，那里盛產水果，其中葡萄最惹人喜愛，它品種多、味道甜、產量高、制成的的葡萄干非常有名。課文語言生動，詞匯豐富，是訓練朗讀的好材料，在讀中感悟，在讀中理解，通過朗讀表達對葡萄溝的喜愛、贊美之情。　?。?、學習課文重點理解“一大串一大串、五光十色”等詞語和“葡萄溝真是個好地方”這個句子?！　。?、認識葡萄溝真是個好地方，增強學生的愛國之情，陶冶美的情操?！　。?、指導學生正確、流利、有感情地朗讀課文?！　。?、理解概括全文的第四段那句話，懂得“為什么說葡萄溝真是個好地方”?！　。病⒗斫獾诙蔚乃木湓?，體會葡萄的“多、美、甜”?！　∫?、導入新課　?。?、今天教室里來了這么多老師，孩子們，你們覺得緊張嗎？　?。ňo張）　　其實，樊老師也和你們一樣緊張。那我們有沒有信息把今天的課上好呢？　?。ㄓ校　∈紫任覀児膭钜幌伦约?，好不好？孩子們夸自己?！　。ㄎ液馨簦艺娴暮馨簦。　∧銈兿矚g看電影嗎？那老師先請大家看一段小電影吧！　　（課件出示：秋天，葡萄成熟了，維吾爾族的姑娘、小伙們摘收豐收葡萄的場面）　?。?、葡萄溝的圖片?！　。?、看完畫面，你們有話想說嗎？　　二、整體感知，了解內容　?。?、葡萄溝帶給了你們這么深的感受，讓我們看看課文是怎樣介紹葡萄溝的。打開第１0課自由地讀讀。葡萄溝給你留下了怎樣的印象？你覺得葡萄溝怎么樣？把描寫葡萄溝怎樣的一句話找出來并用“──”勾畫出來?！　“鍟汉玫胤健　。?、看來葡萄溝真是個好地方，讀讀這句話。出示：葡萄溝真是個好地方！　?。场⒆x課文，感受好地方?！　。础⒄n文都寫了什么就讓你感受到葡萄溝真是個好地方？你們認認真真的讀課文。如果有困難可以和同桌合作交流?！　。?、誰想把你的讀書感受與我們大家分享一下？　　三、第一自然段　?。薄W生找到第一自然段教師引導：“哦，你是從水果多感受到葡萄溝真是個好地方?！薄　。ǔ鍪舅恼n件）　?。病⒛隳芙o大家讀讀嗎？　?。?、為什么這么讀？因為人們最喜歡的是葡萄。　　四、第二自然段　　過渡：是呀，這么多的水果逗人喜愛，但我最喜歡那里的葡萄。請隨同老師一起到葡萄園去看看，看葡萄長得怎么樣？如果說到第二自然段，引導學生都讀讀第二自然段。　?。?、你們見過涼棚嗎？　　說一說。　　２、茂密的枝葉搭起來，多像涼棚呀！　　（出示課件）　　這就是一種涼棚。　?。?、一個個綠色的涼棚就搭在山坡上的梯田里，你們知道梯田什么樣嗎？看一看這就是梯田?！　。?、想象一下：漫山遍野的梯田里種滿了葡萄，茂密的枝葉向四面展開就像搭起了一個個綠色的涼棚什么樣。然后用“……像……”仿照說話。　?。?、說一說?！　。?、如果說到葡萄多，你從哪感受到葡萄多？　?。ǖ谌洌　∧氵€從哪看出葡萄多？　　⑴都讀讀這句話你們感受到了嗎？出示第三句一大串一大串變紅，讀讀想象一下一大串一大串的葡萄什么樣？　?、瓶吹搅藛幔磕阆胱屛覀兇蠹乙部纯磫?？那就請你讓我們看到那一大串一大串的葡萄吧！　　《葡萄溝》優(yōu)秀教學設計4一、教學內容：　　理解課文內容，知道葡萄溝是個好地方以及好在哪些方面?！　≌_、流利、有感情地朗讀課文?！　W習用“五光十色”、“熱情”、“有名”等詞語口頭說話?！　∧軐φn文優(yōu)美的句子進行摘抄?！　「惺芫S吾爾族老鄉(xiāng)的熱情好客。　　能說出葡萄干的制作過程。　　二、教學目標：　　知識目標：理解葡萄溝美在哪里。　　交際目標：利用對話和人熱情相處。　　能力目標