【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 年媽媽就人一月房子開始數(shù)著自己的孩子的名字：一月、二月、三月……從早數(shù)到晚。當(dāng)它數(shù)到第十二個(gè)月里的最后一個(gè)娃娃時(shí)，就要帶她的所有孩子到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方再也不回來(lái)了。到那個(gè)時(shí)候就會(huì)有一位新的年媽媽，帶著她自己的孩子又住進(jìn)這十二座漂亮的月房子里，重復(fù)過(guò)著同樣的生活……　　活動(dòng)反思：　　中班科學(xué)活動(dòng)《認(rèn)識(shí)日歷》，活動(dòng)一開始我就開門見山讓幼兒認(rèn)識(shí)了今年的日歷，由于我們這是農(nóng)村，我發(fā)現(xiàn)大部分孩子不認(rèn)識(shí)，只有小部分孩子能說(shuō)上來(lái)。于是我馬上用講一個(gè)關(guān)于年的故事來(lái)吸引孩子的注意，果然孩子們聽到有故事，馬上興致勃勃的?！　』顒?dòng)的第二個(gè)環(huán)節(jié)是通過(guò)故事的形式，利用故事便于幼兒理解的特點(diǎn)，使幼兒喜歡、理解日歷。果然，這種方式大大的激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的積極性，幼兒很容易就理解一年有365天，分別住在12個(gè)月里，其中有的月是29天、30天、和31天。通過(guò)讓幼兒到前面來(lái)找年媽媽的孩子，幼兒參與的積極性得到了大大的提高，我發(fā)現(xiàn)孩子們掌握的較好，效果也不錯(cuò)?！　』顒?dòng)的第三環(huán)節(jié)是“乘坐小汽車去參觀”日歷展，由于孩子收集到的日歷只有4本，我把辦公室的日歷都用上了，可是由于日歷的種類不同，有兩組孩子使用的是臺(tái)歷，在找生日、節(jié)日時(shí)遇到了困難，此環(huán)節(jié)由于材料的短缺遇到了不小阻力?！　恼麄€(gè)活動(dòng)來(lái)看，用故事的形式把枯燥、復(fù)雜的內(nèi)容變生動(dòng)、簡(jiǎn)單的方法真的很不錯(cuò)，值得在今后的活動(dòng)中借鑒。還有材料的準(zhǔn)備是一個(gè)活動(dòng)能否順利進(jìn)行的關(guān)鍵，在收集材料方面我們有時(shí)也確實(shí)遇到兩難的境地，值得我們進(jìn)一步探討。　　《認(rèn)識(shí)日歷》教案7活動(dòng)名稱：認(rèn)識(shí)日歷　　活動(dòng)目標(biāo)　　1．初步感知年、月、日之間的關(guān)系；　　2．了解一年有12個(gè)月，有大月(31天)，也有小月(30天)，一年有365天?！　?．了解日歷的用途，能正確的查找日期。　　活動(dòng)重點(diǎn)：知道一年有12個(gè)月、365天，一個(gè)月有328天。　　活動(dòng)難點(diǎn)：大小月分別是哪幾個(gè)月，最小月是哪個(gè)月。活動(dòng)過(guò)程　　一、播放課件，明確探究任務(wù)?！　、鍘煵シ耪n件，幼兒認(rèn)讀數(shù)字132365。教讀365。　?、嫣釂?wèn)：我們的數(shù)寶寶怎么都不見了？他們都到哪兒去了？（房子）數(shù)寶寶為什么要到房子去呢？他們和房子又有什么關(guān)系呢？聽完故事你就明白了。　　二、通過(guò)操作，幫助幼兒認(rèn)識(shí)月份和星期　?、逭J(rèn)識(shí)月份　　1．聽一聽　　很久很久以前有一個(gè)媽媽，媽媽的名字叫年。她生了365個(gè)孩子，給他們?nèi)∶腥?。一天年媽媽為孩子們蓋了12座房子，這12座房子有一個(gè)共同的名字叫月。等房子蓋好了，這個(gè)年媽媽就讓孩子們住在房子里?！　?．和幼兒一起回憶故事并提問(wèn)理解一年有12個(gè)月，一個(gè)月有（328或29）天?！　?．找一找　?、趴纯催@些房子有什么不一樣的地方？（有的大，有的?。　、拼蠓孔佑袔鬃浚?座）小房子有幾座？（4座）最小的房子有幾座？（1座）　?、歉鶕?jù)幼兒回答，師把大房子放第一排，把小房子放第二排，最小的房子放第三排?！　、让總€(gè)房子里住的孩子一樣多嗎？先來(lái)看看大房子里住多少個(gè)日娃娃？（31個(gè)孩子）；小房子里住多少個(gè)日娃娃？（30個(gè)孩子），最小的房子里住多少個(gè)日娃娃?(29個(gè)孩子)?！　、嬲J(rèn)識(shí)星期。　?、趴纯疵恳粋€(gè)小房子里的數(shù)字有什么不同？講講紅色數(shù)字、黑色數(shù)字分別代表什么？　?、菑男瞧谌臻_始數(shù)，看看每一個(gè)星期有幾天？　?、瘸酥猓€有哪些日子也是用紅色標(biāo)識(shí)？　　⑸教師小結(jié)?！　∪⑷の队螒颍嚎凑l(shuí)找得快。（教幼兒查看年歷的方法，查找日期）　?、逭疑?，總結(jié)查找方法。（先找月份再找日期）教師請(qǐng)幼兒找一找自己的生日是哪一天，并說(shuō)說(shuō)是怎樣察找的?！　、嬲夜?jié)日，并說(shuō)出是星期幾?！　∷?、智力搶答，鞏固練習(xí)?！　∥濉⒔處熃榻B日歷的用途?！　√釂?wèn)：我們認(rèn)識(shí)了日歷，那日歷是做什么用的？（鼓勵(lì)幼兒自由發(fā)言，大膽說(shuō)出自己的想法）?！　〗處熜〗Y(jié)：日歷是記錄或查看時(shí)間（日期）的工具，人們的學(xué)習(xí)、生活都離不開它?！　×⒄故救諝v?！　、宄鍪菊n件，請(qǐng)小朋友來(lái)看看各種各樣的日歷?！　、胬蠋熜〗Y(jié)：今天我們認(rèn)識(shí)了日歷，日歷可以做成各種各樣，如掛在墻上的日歷叫掛歷，放在桌子上的日歷叫臺(tái)歷，還有日歷本，電子日歷，有的手表、手機(jī)上也有日歷等等?！　∑?、點(diǎn)評(píng)活動(dòng)，活動(dòng)結(jié)束。　　活動(dòng)反思　　這對(duì)于我們班孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)還沒(méi)有接觸過(guò)的新知識(shí)，一年有12個(gè)月這一點(diǎn)大部分孩子都知道，可認(rèn)識(shí)幾月幾日他們還沒(méi)有學(xué)過(guò)。為了使幼兒學(xué)起來(lái)更容易，活動(dòng)一開始我就開門見山讓幼兒認(rèn)識(shí)了今年的日歷，我發(fā)現(xiàn)大部分孩子不認(rèn)識(shí)，只有小部分孩子能說(shuō)上來(lái)。于是我用講一個(gè)關(guān)于年的故事來(lái)吸引孩子的注意，果然孩子們聽到有故事，興趣馬上就來(lái)了。　　活動(dòng)的第二個(gè)環(huán)節(jié)是通過(guò)故事的形式，利用故事便于幼兒理解的特點(diǎn)，使幼兒喜歡、理解日歷。果然，這種方式大大的激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的積極性，幼兒很容易就理解一年有365天，分別住在12個(gè)月里，其中有的月是29天、30天、和31天。通過(guò)讓幼兒到前面來(lái)找年媽媽的孩子，幼兒參與的積極性得到了大大的提高，我發(fā)現(xiàn)孩子們掌握的較好，效果也不錯(cuò)。　　從整個(gè)活動(dòng)來(lái)看，我覺(jué)得用故事的形式把枯燥、復(fù)雜的　　內(nèi)容變生動(dòng)、簡(jiǎn)單的方法真的很不錯(cuò)，值得在今后的活動(dòng)中借鑒?！　‰m然現(xiàn)在的日歷樣式多，我在本次教學(xué)中沒(méi)有時(shí)間去說(shuō)，但孩子們只要認(rèn)識(shí)了典型的日歷，掌握了日歷要先看年份，再看月份、日期、星期這一方法，相信孩子們碰到別的樣式的日歷，也能慢慢看懂?！　　墩J(rèn)識(shí)日歷》教案8活動(dòng)目標(biāo)　　讓幼兒認(rèn)識(shí)日歷，知道一年有365天，一年共分12個(gè)月?！　∽層變簩W(xué)會(huì)看日歷，并能在日常生活中運(yùn)用。　?。赫J(rèn)識(shí)年歷　　活動(dòng)過(guò)程　　一、認(rèn)識(shí)日歷　　出示日歷，讓幼兒觀看，并向幼兒介紹日歷?！　《⒔榻B日歷　　讓幼兒辨認(rèn)這是哪一年的日歷？　　教師介紹　　每一大格內(nèi)是一個(gè)月的日歷，數(shù)數(shù)一共有幾大格，就知道一年共有幾個(gè)月了。　　反復(fù)讓幼兒回答一年有12個(gè)月　　三、讓幼兒知道一年有365天　　告訴幼兒一年中所有的天數(shù)加起來(lái)共有365天?！　∮^看日歷　　提問(wèn)：一個(gè)大格子里（即每一個(gè)月）有多少天呢？　?。ㄗ層變鹤约嚎锤褡永锏臄?shù)字來(lái)回答）　　提問(wèn)：為什么有的格內(nèi)是31天，有的是30天，有的又是28天呢？　　教師：小朋友，想知道原因嗎？　　教師講述故事　　四、了解一年有大月、小月、平月　　老師示范性地伸出左手，握成拳頭，手背朝向全體幼兒，用右手的食指沿左手食指關(guān)節(jié)凸出處數(shù)起，　　凡關(guān)節(jié)凸處為月大，凡關(guān)節(jié)與關(guān)節(jié)之間的陷處為月小，其中二月為月平?！　∽層變毫私庠麓鬄?1天，月小為30天，月平為28天（二月），于是有了一月大，二月平，三月大，　　四月小……的口訣?！　∥?、了解一周有七天　　讓幼兒知道，每大格內(nèi)，第一排字表明的是星期幾，從星期日開始，接下去是星期一至星期六（也叫周末）?！　√釂?wèn)：想想今天是哪一年幾月幾日，星期幾？昨天是幾月幾日，星期幾？明天是幾月幾日，星期幾？　　請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)在日歷上找出這一天?！　×?、讓幼兒自己練習(xí)看日歷，在上面找出自己的生日，說(shuō)出是幾月幾日，星期幾?！　√釂?wèn)：每周有幾天要上幼兒園？（6天）包括星期天，一周共有幾天呢？　　再指導(dǎo)幼兒看看自己的日歷表，學(xué)會(huì)看一周，明確7天為一周，一周共有7天?！　∑?、老師小結(jié)，并鞏固提問(wèn)：　　一年有多少天？　　一年有幾個(gè)月？　　大月是多少天？小月是多少天？平月是幾月，有多少天？　　一星期有幾天？　　八、欣賞詩(shī)歌《時(shí)間伯伯》，教育幼兒珍惜時(shí)間?！　r(shí)間伯伯時(shí)間伯伯，你是偉大的旅行家，你從不停止自己的腳步，從過(guò)去走到現(xiàn)在，　　從昨天走到今天，從現(xiàn)在走向?qū)?lái)。時(shí)間伯伯，叔叔阿姨告訴我們，“一寸光陰一寸金”，　　我們一定愛(ài)惜你，跟隨你的腳步，做時(shí)間的小主人。　　附故事　　在很早很早以前，羅馬帝國(guó)有一個(gè)叫凱撒的皇帝。他規(guī)定將一年365天分成12個(gè)月。所以就規(guī)定單月為大月（31天），雙月為小月（30天），這樣算下來(lái)一年是366天。多了一天，怎么辦呢？當(dāng)時(shí)的羅馬帝國(guó)認(rèn)為，一年中二月是不吉利的月份（因羅馬帝國(guó)處死犯人是在二月），所以凱撒皇帝就決定從二月里減少一天，即二月本應(yīng)是30天，減少一天就是29天，這樣一年就是365天了。后來(lái)凱撒皇帝死了，由他的侄子奧古斯做皇帝。奧古斯的生日在八月，八月本應(yīng)是小月，30天，但這個(gè)皇帝不愿自己的生日是小月，又將八月改成大月，變成31天，這樣又多了一天。于是奧古斯皇帝就決定再?gòu)牟患亩轮袦p少一天，所以二月就變成了28天（平月），這樣全年又正好是365天了。此日歷使用至今，規(guī)定為一月大，二月平，三月大，四月小，五月大，六月小，七月大，八月也大，九月小，十月大，十一月小，十二月大　　《認(rèn)識(shí)日歷》教案9活動(dòng)目標(biāo)　　引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)日歷，學(xué)會(huì)看日歷?！　〕醪嚼斫饽暝氯盏母拍?，感知年月日之間的關(guān)系，知道一年有365天，有12個(gè)月，12個(gè)月有大月小月，一個(gè)月多少天?！　?duì)日歷有興趣，懂得珍惜時(shí)間?！　』顒?dòng)重點(diǎn)：　　運(yùn)用不同的方法探究：一年有12月個(gè)月，一個(gè)月30（231）天，一年有365天?！　』顒?dòng)難點(diǎn)：　　大小月分別是哪幾個(gè)月？頂小月又是哪個(gè)月？　　活動(dòng)準(zhǔn)備　　“日歷”謎語(yǔ)日歷圖片人手一份日歷統(tǒng)計(jì)記錄表　　孩子的作業(yè)單：　　改正作業(yè)單中錯(cuò)誤的月份日期　　將沒(méi)有寫完的月份日期完成　　擺放月份日期　　活動(dòng)過(guò)程　　一、開始部分：謎語(yǔ)導(dǎo)入　　一物生來(lái)真稀奇，身穿三百多件衣，每天給它脫一件，年底剩下一張皮?！　《?、基本部分：認(rèn)識(shí)日歷　　認(rèn)識(shí)日歷，感知年月日關(guān)系　　出示日歷圖片，幼兒觀察　　提問(wèn)：這是什么？這是哪年的日歷？你從哪里看到的？　　提問(wèn)：我們看到上面有好多數(shù)字，那你知道一年有多少天嗎