【文章內(nèi)容簡介】 年媽媽就人一月房子開始數(shù)著自己的孩子的名字：一月、二月、三月……從早數(shù)到晚。當(dāng)它數(shù)到第十二個月里的最后一個娃娃時(shí)，就要帶她的所有孩子到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方再也不回來了。到那個時(shí)候就會有一位新的年媽媽，帶著她自己的孩子又住進(jìn)這十二座漂亮的月房子里，重復(fù)過著同樣的生活……　　活動反思：　　中班科學(xué)活動《認(rèn)識日歷》，活動一開始我就開門見山讓幼兒認(rèn)識了今年的日歷，由于我們這是農(nóng)村，我發(fā)現(xiàn)大部分孩子不認(rèn)識，只有小部分孩子能說上來。于是我馬上用講一個關(guān)于年的故事來吸引孩子的注意，果然孩子們聽到有故事，馬上興致勃勃的?！　』顒拥牡诙€環(huán)節(jié)是通過故事的形式，利用故事便于幼兒理解的特點(diǎn)，使幼兒喜歡、理解日歷。果然，這種方式大大的激發(fā)了幼兒參與活動的積極性，幼兒很容易就理解一年有365天，分別住在12個月里，其中有的月是29天、30天、和31天。通過讓幼兒到前面來找年媽媽的孩子，幼兒參與的積極性得到了大大的提高，我發(fā)現(xiàn)孩子們掌握的較好，效果也不錯?！　』顒拥牡谌h(huán)節(jié)是“乘坐小汽車去參觀”日歷展，由于孩子收集到的日歷只有4本，我把辦公室的日歷都用上了，可是由于日歷的種類不同，有兩組孩子使用的是臺歷，在找生日、節(jié)日時(shí)遇到了困難，此環(huán)節(jié)由于材料的短缺遇到了不小阻力?！　恼麄€活動來看，用故事的形式把枯燥、復(fù)雜的內(nèi)容變生動、簡單的方法真的很不錯，值得在今后的活動中借鑒。還有材料的準(zhǔn)備是一個活動能否順利進(jìn)行的關(guān)鍵，在收集材料方面我們有時(shí)也確實(shí)遇到兩難的境地，值得我們進(jìn)一步探討?！　　墩J(rèn)識日歷》教案7活動名稱：認(rèn)識日歷　　活動目標(biāo)　　1．初步感知年、月、日之間的關(guān)系；　　2．了解一年有12個月，有大月(31天)，也有小月(30天)，一年有365天?！　?．了解日歷的用途，能正確的查找日期?！　』顒又攸c(diǎn)：知道一年有12個月、365天，一個月有328天?！　』顒与y點(diǎn)：大小月分別是哪幾個月，最小月是哪個月?；顒舆^程　　一、播放課件，明確探究任務(wù)?！　、鍘煵シ耪n件，幼兒認(rèn)讀數(shù)字132365。教讀365?！　、嫣釂枺何覀兊臄?shù)寶寶怎么都不見了？他們都到哪兒去了？（房子）數(shù)寶寶為什么要到房子去呢？他們和房子又有什么關(guān)系呢？聽完故事你就明白了?！　《?、通過操作，幫助幼兒認(rèn)識月份和星期　?、逭J(rèn)識月份　　1．聽一聽　　很久很久以前有一個媽媽，媽媽的名字叫年。她生了365個孩子，給他們?nèi)∶腥?。一天年媽媽為孩子們蓋了12座房子，這12座房子有一個共同的名字叫月。等房子蓋好了，這個年媽媽就讓孩子們住在房子里?！　?．和幼兒一起回憶故事并提問理解一年有12個月，一個月有（328或29）天。　　3．找一找　?、趴纯催@些房子有什么不一樣的地方？（有的大，有的?。　、拼蠓孔佑袔鬃?？（7座）小房子有幾座？（4座）最小的房子有幾座？（1座）　?、歉鶕?jù)幼兒回答，師把大房子放第一排，把小房子放第二排，最小的房子放第三排。　　⑷每個房子里住的孩子一樣多嗎？先來看看大房子里住多少個日娃娃？（31個孩子）；小房子里住多少個日娃娃？（30個孩子），最小的房子里住多少個日娃娃?(29個孩子)?！　、嬲J(rèn)識星期?！　、趴纯疵恳粋€小房子里的數(shù)字有什么不同？講講紅色數(shù)字、黑色數(shù)字分別代表什么？　?、菑男瞧谌臻_始數(shù)，看看每一個星期有幾天？　?、瘸酥?，還有哪些日子也是用紅色標(biāo)識？　?、山處熜〗Y(jié)。　　三、趣味游戲：看誰找得快。（教幼兒查看年歷的方法，查找日期）　?、逭疑?，總結(jié)查找方法。（先找月份再找日期）教師請幼兒找一找自己的生日是哪一天，并說說是怎樣察找的?！　、嬲夜?jié)日，并說出是星期幾?！　∷?、智力搶答，鞏固練習(xí)?！　∥?、教師介紹日歷的用途。　　提問：我們認(rèn)識了日歷，那日歷是做什么用的？（鼓勵幼兒自由發(fā)言，大膽說出自己的想法）。　　教師小結(jié)：日歷是記錄或查看時(shí)間（日期）的工具，人們的學(xué)習(xí)、生活都離不開它?！　×⒄故救諝v?！　、宄鍪菊n件，請小朋友來看看各種各樣的日歷?！　、胬蠋熜〗Y(jié)：今天我們認(rèn)識了日歷，日歷可以做成各種各樣，如掛在墻上的日歷叫掛歷，放在桌子上的日歷叫臺歷，還有日歷本，電子日歷，有的手表、手機(jī)上也有日歷等等。　　七、點(diǎn)評活動，活動結(jié)束?！　』顒臃此肌　∵@對于我們班孩子來說是一個還沒有接觸過的新知識，一年有12個月這一點(diǎn)大部分孩子都知道，可認(rèn)識幾月幾日他們還沒有學(xué)過。為了使幼兒學(xué)起來更容易，活動一開始我就開門見山讓幼兒認(rèn)識了今年的日歷，我發(fā)現(xiàn)大部分孩子不認(rèn)識，只有小部分孩子能說上來。于是我用講一個關(guān)于年的故事來吸引孩子的注意，果然孩子們聽到有故事，興趣馬上就來了?！　』顒拥牡诙€環(huán)節(jié)是通過故事的形式，利用故事便于幼兒理解的特點(diǎn)，使幼兒喜歡、理解日歷。果然，這種方式大大的激發(fā)了幼兒參與活動的積極性，幼兒很容易就理解一年有365天，分別住在12個月里，其中有的月是29天、30天、和31天。通過讓幼兒到前面來找年媽媽的孩子，幼兒參與的積極性得到了大大的提高，我發(fā)現(xiàn)孩子們掌握的較好，效果也不錯?！　恼麄€活動來看，我覺得用故事的形式把枯燥、復(fù)雜的　　內(nèi)容變生動、簡單的方法真的很不錯，值得在今后的活動中借鑒?！　‰m然現(xiàn)在的日歷樣式多，我在本次教學(xué)中沒有時(shí)間去說，但孩子們只要認(rèn)識了典型的日歷，掌握了日歷要先看年份，再看月份、日期、星期這一方法，相信孩子們碰到別的樣式的日歷，也能慢慢看懂?！　　墩J(rèn)識日歷》教案8活動目標(biāo)　　讓幼兒認(rèn)識日歷，知道一年有365天，一年共分12個月?！　∽層變簩W(xué)會看日歷，并能在日常生活中運(yùn)用?！　。赫J(rèn)識年歷　　活動過程　　一、認(rèn)識日歷　　出示日歷，讓幼兒觀看，并向幼兒介紹日歷?！　《⒔榻B日歷　　讓幼兒辨認(rèn)這是哪一年的日歷？　　教師介紹　　每一大格內(nèi)是一個月的日歷，數(shù)數(shù)一共有幾大格，就知道一年共有幾個月了?！　》磸?fù)讓幼兒回答一年有12個月　　三、讓幼兒知道一年有365天　　告訴幼兒一年中所有的天數(shù)加起來共有365天?！　∮^看日歷　　提問：一個大格子里（即每一個月）有多少天呢？　?。ㄗ層變鹤约嚎锤褡永锏臄?shù)字來回答）　　提問：為什么有的格內(nèi)是31天，有的是30天，有的又是28天呢？　　教師：小朋友，想知道原因嗎？　　教師講述故事　　四、了解一年有大月、小月、平月　　老師示范性地伸出左手，握成拳頭，手背朝向全體幼兒，用右手的食指沿左手食指關(guān)節(jié)凸出處數(shù)起，　　凡關(guān)節(jié)凸處為月大，凡關(guān)節(jié)與關(guān)節(jié)之間的陷處為月小，其中二月為月平?！　∽層變毫私庠麓鬄?1天，月小為30天，月平為28天（二月），于是有了一月大，二月平，三月大，　　四月小……的口訣。　　五、了解一周有七天　　讓幼兒知道，每大格內(nèi)，第一排字表明的是星期幾，從星期日開始，接下去是星期一至星期六（也叫周末）?！　√釂枺合胂虢裉焓悄囊荒陰自聨兹眨瞧趲?？昨天是幾月幾日，星期幾？明天是幾月幾日，星期幾？　　請個別幼兒上來在日歷上找出這一天?！　×?、讓幼兒自己練習(xí)看日歷，在上面找出自己的生日，說出是幾月幾日，星期幾?！　√釂枺好恐苡袔滋煲嫌變簣@？（6天）包括星期天，一周共有幾天呢？　　再指導(dǎo)幼兒看看自己的日歷表，學(xué)會看一周，明確7天為一周，一周共有7天?！　∑?、老師小結(jié)，并鞏固提問：　　一年有多少天？　　一年有幾個月？　　大月是多少天？小月是多少天？平月是幾月，有多少天？　　一星期有幾天？　　八、欣賞詩歌《時(shí)間伯伯》，教育幼兒珍惜時(shí)間?！　r(shí)間伯伯時(shí)間伯伯，你是偉大的旅行家，你從不停止自己的腳步，從過去走到現(xiàn)在，　　從昨天走到今天，從現(xiàn)在走向?qū)?。時(shí)間伯伯，叔叔阿姨告訴我們，“一寸光陰一寸金”，　　我們一定愛惜你，跟隨你的腳步，做時(shí)間的小主人。　　附故事　　在很早很早以前，羅馬帝國有一個叫凱撒的皇帝。他規(guī)定將一年365天分成12個月。所以就規(guī)定單月為大月（31天），雙月為小月（30天），這樣算下來一年是366天。多了一天，怎么辦呢？當(dāng)時(shí)的羅馬帝國認(rèn)為，一年中二月是不吉利的月份（因羅馬帝國處死犯人是在二月），所以凱撒皇帝就決定從二月里減少一天，即二月本應(yīng)是30天，減少一天就是29天，這樣一年就是365天了。后來凱撒皇帝死了，由他的侄子奧古斯做皇帝。奧古斯的生日在八月，八月本應(yīng)是小月，30天，但這個皇帝不愿自己的生日是小月，又將八月改成大月，變成31天，這樣又多了一天。于是奧古斯皇帝就決定再從不吉利的二月中減少一天，所以二月就變成了28天（平月），這樣全年又正好是365天了。此日歷使用至今，規(guī)定為一月大，二月平，三月大，四月小，五月大，六月小，七月大，八月也大，九月小，十月大，十一月小，十二月大　　《認(rèn)識日歷》教案9活動目標(biāo)　　引導(dǎo)幼兒認(rèn)識日歷，學(xué)會看日歷?！　〕醪嚼斫饽暝氯盏母拍?，感知年月日之間的關(guān)系，知道一年有365天，有12個月，12個月有大月小月，一個月多少天?！　θ諝v有興趣，懂得珍惜時(shí)間。　　活動重點(diǎn)：　　運(yùn)用不同的方法探究：一年有12月個月，一個月30（231）天，一年有365天?！　』顒与y點(diǎn)：　　大小月分別是哪幾個月？頂小月又是哪個月？　　活動準(zhǔn)備　　“日歷”謎語日歷圖片人手一份日歷統(tǒng)計(jì)記錄表　　孩子的作業(yè)單：　　改正作業(yè)單中錯誤的月份日期　　將沒有寫完的月份日期完成　　擺放月份日期　　活動過程　　一、開始部分：謎語導(dǎo)入　　一物生來真稀奇，身穿三百多件衣，每天給它脫一件，年底剩下一張皮?！　《?、基本部分：認(rèn)識日歷　　認(rèn)識日歷，感知年月日關(guān)系　　出示日歷圖片，幼兒觀察　　提問：這是什么？這是哪年的日歷？你從哪里看到的？　　提問：我們看到上面有好多數(shù)字，那你知道一年有多少天嗎