月光曲優(yōu)秀教學設(shè)計(編輯修改稿)
2024-12-06 01:04 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的善良和愛心。 二、重點、難點及解決辦法 (一)分辨課文中哪些是實在的事物?哪些是由實在事物引起的聯(lián)想?主要通過抓重點段落，有感情地反復朗讀來解決。 (二)貝多芬在即興創(chuàng)作《月光曲》過程中思想感情的變化既是教學重點，也是難點，主要通過理解重點詞句包含的意思來解決?！ ∪?、課時安排 三課時 四、教學活動設(shè)計 (一)回答課后設(shè)計的思考題，勾畫重點詞句?！ ?二)自學重點段，討論、交流分辨事物和聯(lián)想?！ ?三)觀察幻燈片，發(fā)揮想象，說說貝多芬創(chuàng)作《月光曲》時窮兄妹倆陶醉的情形?！ ?四)有感情地朗讀課文(配樂朗讀)?！ ∥?、教學步驟 第一課時 (一)明確目標 ，質(zhì)疑問難。 ，理清脈絡(luò)，概括段意?！ ?二)整體感知 《月光曲》是一首世界著名的鋼琴曲。本文寫的是一個傳說，生動地記敘了貝多芬譜寫《月光曲》的經(jīng)過?！ ?三)目標完成過程 ，板書課題?！ 》配浺簟对鹿馇?。同學們，剛才我們聽了一首世界著名的鋼琴曲，誰知道這首鋼琴曲的名字叫什么?(對，《月光曲》。)《月光曲》是怎樣譜寫成的呢?今天，我們一起來學習一個傳說《月光曲》。板書課題。什么叫傳說呢?“傳說”，民間流傳的說法，意思是可能是這樣，也可能不是這樣?！ 。|(zhì)疑問難?！ ?1)指名朗讀課文(分節(jié)朗讀)，正音?！ ?2)生字(要求讀準字音、掌握字形、理解字義、會組詞)： (3)新詞： 幽靜：偏僻、清靜。 純熟：指功夫深，技能熟練?！ √兆恚汉軡M意地沉浸在某種境界或思想活動中?！ ∮涗洠罕局赴崖牭降脑捇虬l(fā)生的事寫下來。課文指貝多芬把剛才彈奏的《月光曲》寫成曲譜?！ 鄶嗬m(xù)續(xù)：時斷時續(xù)，本文指琴聲不連貫。 水天相接：水和天連接在一起?！ ∥⒉贼裕核宄旱臉幼印Ｎ⑿〉牟ɡ碎W閃發(fā)光?！ ?4)質(zhì)疑問難，教師點撥。(簡介貝多芬) ，學生自悟?！ ?1)說說課文寫的是什么事，主要內(nèi)容是什么?(課文寫德國音樂家貝多芬在一個小鎮(zhèn)上為皮鞋匠兄妹彈琴的事，主要是寫貝多芬譜寫《月光曲》的經(jīng)過。) (2)《月光曲》是在怎樣的情景中創(chuàng)作的?把文中講貝多芬彈奏《月光曲》的內(nèi)容找出來，做上記號，然后讀一讀。 ，概括段意?！ ?1)再讀課文，想想本文按總起、傳說可以分為幾部分?！ ”疚目煞謨刹糠郑骸 〉谝欢?1)總起。介紹貝多芬，點明題意?！ 〉诙?210)傳說。詳細介紹貝多芬譜寫《月光曲》的經(jīng)過?！ ?2)找學生讀傳說部分，按傳說的起因、經(jīng)過、結(jié)果把第二部分分層，并歸納層意?！ 〉诙糠挚煞秩龑樱骸 〉谝粚?2)講貝多芬散步時聽到一所茅屋里傳出鋼琴聲?！ 〉诙?3—9)講貝多芬為盲姑娘彈了一曲后又即興創(chuàng)作并彈奏《月光曲》?！ 〉谌龑?10)講貝多芬“飛奔回客店，花了一夜工夫”把曲子記錄了下來?！ ?四)課堂練習 有感情地朗讀課文?！ 〉诙n時 (一)明確目標 《月光曲》創(chuàng)作的經(jīng)過，體會創(chuàng)作者思想感情的變化?！ ?，分辨事物和聯(lián)想?！ ?。 (二)重點、難點及目標完成過程 ： 指名讀課文，說說本文寫了一件什么事?(本文主要寫德國音樂家貝多芬創(chuàng)作譜寫《月光曲》的經(jīng)過。) ，突破重、難點： (1)學習第一段?！ ↓R讀課文，思考：從這一段中你學懂了什么?(學懂了貝多芬是德國著名的音樂家，了解到作家生活的年代，引出《月光曲》的傳
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