孫權(quán)勸學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-12-06 01:01 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 了解有關(guān)文學(xué)常識(shí) 掌握文言字詞 通過(guò)理解文意，體會(huì)對(duì)話(huà)中的不同語(yǔ)氣，揣摩想象人物的神態(tài)、心理活動(dòng)，進(jìn)而分析人物形象及其性格特征。 物塑造，正面描寫(xiě)與側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合及對(duì)比手法的運(yùn)用?！ W(xué)無(wú)止境，開(kāi)卷有益，學(xué)有益于人的完善和發(fā)展。（與《傷仲永》比較） 重點(diǎn)： 字詞。（本文是略讀課文，字詞部分以課外準(zhǔn)備、課內(nèi)教授相結(jié)合） 品讀對(duì)話(huà)，分析人物形象?！ ‰y點(diǎn)：聯(lián)系課文、生活，讓學(xué)生真正真正領(lǐng)悟到讀書(shū)有益于人的發(fā)展的道理?！ 〗虒W(xué)設(shè)想： 學(xué)生在課下借助工具書(shū)自瀆課文，對(duì)字詞自讀質(zhì)疑?！ ±首x課文，體會(huì)人物的神態(tài)、心理?！ ∑纷x對(duì)話(huà)，分析人物形象?！ ≌n時(shí)：1課時(shí) 預(yù)習(xí)： 熟讀課文，利用課下注釋和工具書(shū)翻譯課文，并記下疑點(diǎn)?！ 〗虒W(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入?！ ∫躁P(guān)羽導(dǎo)入，引出呂蒙。 多媒體展示關(guān)羽圖片，以“敗走麥城”的故事，引出呂蒙?！ 《⒔榻B《資治通鑒》和司馬光?！ ⊥ㄟ^(guò)預(yù)習(xí)《孫權(quán)勸學(xué)》，你們覺(jué)得《資治通鑒》應(yīng)該是一本什么樣的書(shū)？ 明確：了解文學(xué)常識(shí)的目的是：豐富我們的文學(xué)知識(shí)和修養(yǎng)，并給我們提供進(jìn)一步學(xué)習(xí)、看書(shū)的’基礎(chǔ)。 三、全班朗讀全文?！ ∮没脽羝虺鰩讉€(gè)應(yīng)該注意的讀音。 四、字詞過(guò)關(guān)?！ ∽蛱煲呀?jīng)讓同學(xué)們利用課下注釋和工具書(shū)預(yù)習(xí)課文了。下面，以小組為單位，交流一下大家的重點(diǎn)字詞和字詞疑點(diǎn)?！ ∶總€(gè)小組至少提出3個(gè)重點(diǎn)字詞，并解釋詞義?！ √岢鲈诜g過(guò)程當(dāng)中遇到的字詞疑難點(diǎn)?！ ?
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