搭石評(píng)課稿(編輯修改稿)
2024-12-06 00:59 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 人們行走的情境中，“前面的抬起腳來，（后面的跟上去）”理解了人們行走的井然有序。學(xué)習(xí)“人影綽綽”這個(gè)詞語時(shí)，先出示字典中的的三種解釋讓學(xué)生選擇，再讓學(xué)生說明為什么這么選。老師又拓展了“綽綽有余”這個(gè)成語，再讓學(xué)生想象“清波漾漾，人影綽綽是一幅怎樣的畫面？”通過想象理解詞語的意境。蘇丹老師評(píng)課：朱老師把一篇具有鄉(xiāng)土文學(xué)氣息的文章上出一番詩情畫意，老師對(duì)課堂的設(shè)計(jì)可謂匠心獨(dú)運(yùn)。先看導(dǎo)入部分；“這個(gè)小山村是作家劉章爺爺?shù)募亦l(xiāng)，他的家鄉(xiāng)是個(gè)美麗的地方。（輕
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