【文章內(nèi)容簡介】 生學(xué)習(xí)統(tǒng)計的興趣?！　。ǘ?、學(xué)習(xí)內(nèi)容：　　主要內(nèi)容包括簡單的數(shù)據(jù)收集、整理和分析，認(rèn)識相形統(tǒng)計圖和簡單的統(tǒng)計表?！　￠_發(fā)性學(xué)習(xí)包：　　自己統(tǒng)計一下作業(yè)本中的優(yōu)良中有幾個?！　?yōu)：（）個良：（）個中：（）個　　拓展性學(xué)習(xí)包：　　新聞資料中出現(xiàn)的其他的統(tǒng)計方法，如：畫正字統(tǒng)計法。條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖。　?。ㄈ嵤┩緩剑ㄕ险n程資源）　　學(xué)科單元內(nèi)整合：本單元的第一課時收集數(shù)據(jù)是本單元的重點，讓學(xué)生學(xué)會用自己喜歡的方法(文字、符號）簡單的收集數(shù)據(jù)，把第二課時中的填寫統(tǒng)計表、圖統(tǒng)計圖一起放到第一課時中，對收集的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理?！　W(xué)科間整合：把傳統(tǒng)文化中關(guān)于對傳統(tǒng)節(jié)日的了解程度進(jìn)行統(tǒng)計在本單元中加入，目的是讓學(xué)生了解我國的傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗，感受傳統(tǒng)文化的氣息?！　W(xué)科與學(xué)校特色課程整合：校本課程中的足球課程，學(xué)生顛球的情況用到統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖進(jìn)行數(shù)據(jù)的整理，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。　　體驗式活動：統(tǒng)計一下自己作業(yè)本中的優(yōu)良中有幾個，在同伴合作統(tǒng)計的過程中，形成初步的合作意識和實踐能力，感受統(tǒng)計在生活中的應(yīng)用，產(chǎn)生學(xué)習(xí)統(tǒng)計的興趣。　　課時安排：2課時?！　〗虒W(xué)案例：　　我換牙了統(tǒng)計教學(xué)片斷　　《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中強(qiáng)調(diào):數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動的教學(xué)，是師生之間、生生之間交往互動與共同發(fā)展的過程；動手實踐，自主探索，合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式；合作交流的學(xué)習(xí)形式是培養(yǎng)學(xué)生積極參與、自主學(xué)習(xí)的有效途徑。　　合作探究：　　組織學(xué)生分組討論：數(shù)一數(shù)，記錄下來。　　師：這個辦法不錯，讓我們一起來數(shù)一數(shù)吧！數(shù)錯了，再數(shù)一遍，又錯了。看來這個方法不適合人多。人太多的時候怎樣才能快速又準(zhǔn)確的知道換牙的情況呢？　　學(xué)生小組內(nèi)再互討論一下?！　W(xué)生：畫對號、畫圓圈、畫豎線，畫三角、擺小棒。（也就是做個記號，我們先確定統(tǒng)計的項目，選自己喜歡的方法先進(jìn)行小組統(tǒng)計，再進(jìn)行全班統(tǒng)計）?！　∫龑?dǎo)學(xué)生經(jīng)歷統(tǒng)計的過程，每人統(tǒng)計本小組換4顆牙的有多少人。在練習(xí)本上進(jìn)行統(tǒng)計。交流：哪個小組的同學(xué)來說說你們組是怎樣整理的？　　師：剛才小朋友通過分一分、數(shù)一數(shù)有了這么多的發(fā)現(xiàn)，像這樣整理的方法叫做統(tǒng)計。（板書：統(tǒng)計）　　還可以用表格的形式進(jìn)行整理，叫做統(tǒng)計表?！　∮猛可姆椒ㄟM(jìn)行統(tǒng)計叫做統(tǒng)計圖?！　〗?jīng)過這樣的統(tǒng)計我們就可以清楚的知道我們班的同學(xué)有多少人換了2顆牙，有多少人換了3顆牙，有多少人換了4顆牙......　　看了同學(xué)的整理你還能提出什么問題？　　師：通過統(tǒng)計你們解決了這么多的問題，真了不起?！　⊥瑢W(xué)們想一想我們生活中哪里還會用到統(tǒng)計的知識呢？　　統(tǒng)計一下咱們班同學(xué)助人為為樂的事、幫媽媽洗腳的次數(shù)、作業(yè)本上的優(yōu)良中差等級各有幾個、我們學(xué)校足球社團(tuán)同學(xué)的顛球個數(shù)統(tǒng)計?！　≌n后拓展：同學(xué)們每組選定一個內(nèi)容進(jìn)行統(tǒng)計，并繪制統(tǒng)計表與統(tǒng)計圖?！　∽ⅲ涸诒竟?jié)元的教學(xué)中，我將先以學(xué)生原有的生活經(jīng)驗和知識為背景，組織學(xué)生進(jìn)行動手實踐、自主探索性學(xué)習(xí)，自己觀察、自己發(fā)現(xiàn)，讓學(xué)生充分發(fā)表自己的意見，然后進(jìn)行廣泛交流，體現(xiàn)數(shù)學(xué)課堂的開放性。運用學(xué)到的知識統(tǒng)計一下我們班幫媽媽洗腳的次數(shù)、統(tǒng)計足球課堂中學(xué)生顛球的個數(shù)，體會到數(shù)學(xué)知識就在我們身邊，我們時時刻刻都要用到?！　　段覔Q牙了》教學(xué)設(shè)計3教材分析：　　《我換牙了》是《品德與生活》一年級下冊第三單元中的一個主題。這一主題主要是借兒童換牙期，對他們進(jìn)行換牙、護(hù)牙的教育，幫助兒童學(xué)習(xí)刷牙的正確方法，并逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。這一主題我計劃用2教時完成。本節(jié)課是第一教時，這節(jié)課，教師應(yīng)充分開發(fā)并利用一些課程資源，使學(xué)生能從自己生活經(jīng)驗中發(fā)現(xiàn)并感悟到換牙的一些保健知識，最后能在“做”中學(xué)會刷牙的方法?！　W(xué)生分析：　　本班有40名學(xué)生，基本處于換牙期，對于換牙和牙齒保健常識只有部分學(xué)生從父母那里獲得了一些了解，而對于保護(hù)牙齒健康的重要途徑之一的刷牙，其相關(guān)知識知道得并不多，有的甚至是錯誤的。針對這些實際情況，借助本課教學(xué)，讓學(xué)生通過聽、看、講及實際操作等方式達(dá)到教學(xué)目標(biāo)?！　〗虒W(xué)目標(biāo)：　　通過經(jīng)驗交流，了解換牙和牙齒保健的一些常識，體會換牙給自己帶來的特殊感受，并能與大家分享由此帶來的成長的喜悅與煩惱?！　⊥ㄟ^互評、互幫、互學(xué)、實際操作掌握正確的刷牙方法。知道每天早晚刷牙是良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣的表現(xiàn)?！　〗虒W(xué)重點：　　了解換牙與牙齒保健的一些常識，培養(yǎng)愛清潔、講衛(wèi)生的習(xí)慣?！　〗虒W(xué)難點：　　學(xué)會正確的刷牙方法?！　〗虒W(xué)準(zhǔn)備：　　（1）教師準(zhǔn)備：模擬祖孫二人的對話錄音、《刷牙歌》光盤、牙刷、牙齒模型?！　。?）學(xué)生準(zhǔn)備：　　向父母、爺爺奶奶做調(diào)查。刷牙的各種用具：白開水、牙膏、牙刷、口杯、臉盆?！　〗虒W(xué)過程：　　活動一、換牙經(jīng)驗交流　?。ㄒ唬┙y(tǒng)計班里換牙人數(shù)　　老師：看這位小朋友（本班正在換牙的一位學(xué)生）的牙齒怎么了？他的牙齒是不是不健康？誰和他一樣也在換牙？（統(tǒng)計）　　教師板書課題?！　在這一環(huán)節(jié)中，課程資源來源于本班學(xué)生。課上的調(diào)查統(tǒng)計，加強(qiáng)了教學(xué)的針對性。]　?。ǘ┙涣鲹Q牙感受　?。?）你能說說自己在換牙的時候感受最深的一件事嗎？（同位先互相說，再指名說。學(xué)生說出的換牙的感受，可能有高興的，也有害怕、