彼得與狼音樂課教學反思(編輯修改稿)
2024-12-06 00:57 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 解疑中興趣盎然，從自己的角度出發(fā)，主動地去表現(xiàn)故事，從而達到主動聆聽的效果。 二、有層次地安排聆聽?！ ≌谜n安排三次彼得主題的“凱旋進行曲”，第一次在課堂的開始，以律動的形式出現(xiàn)，學生僅從音樂本身入手，其聆聽是知覺聆聽；第二次在了解故事梗概后，讓學生帶著情緒聆聽，引發(fā)學生的情感聆聽；第三次在領悟了樂曲所表達的真諦后，學生帶著對音樂的感悟與共鳴對此進行理智欣賞?！ ∪?、抓住細節(jié)、以小見大?！ ∪缱プ⌒▲B與鴨子的沖突時，從長笛與雙簧管的旋律交織入手，舉一反三，讓學生理解在音樂表現(xiàn)時的各種手段。鼓勵學生在以后的欣賞中，積極發(fā)現(xiàn)其中的表現(xiàn)因素?！ ∷?、將情感教育滲進音樂活動中。 在講故事、演故事的活動過程中，帶入教師的引導與學生的主觀情感因素，讓學生有一個正確的
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