懷念母親六年級(jí)語(yǔ)文教案(編輯修改稿)
2024-12-06 00:57 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 “念”?！ ?，想到自己的在故鄉(xiāng)地下臥著的母親，我真想哭!我現(xiàn)在才知道，古今中外的母親都是一樣的! 抓關(guān)鍵詞“我真想哭”理解“念”。 ，想故國(guó)，想故國(guó)里的朋友。我有時(shí)簡(jiǎn)直想得不能忍耐?！ ∽リP(guān)鍵詞“簡(jiǎn)直”、“忍耐”理解“念”?！ ?，又想起故國(guó)了?！ ∽リP(guān)鍵詞“思潮起伏”理解“念”?！ ?三)散文兩段—尋夢(mèng)之路 ，我哭著醒來(lái)。醒來(lái)再想捉住這夢(mèng)的時(shí)候，夢(mèng)卻早不知道飛到什么地方去了?！ ∽リP(guān)鍵詞“捉”理解“尋”。 !連一個(gè)清清楚楚的夢(mèng)都不給我嗎?我悵望灰天，在淚光里，幻出母親的面影?！ ∽リP(guān)鍵詞“幻”理解“尋”?！ ∷摹⒎此伎偨Y(jié) “我對(duì)這兩個(gè)母親懷著同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛(ài)慕?！焙徒Y(jié)尾“對(duì)這兩位母親的懷念，一直伴隨我度過(guò)了在歐洲的十一年?！庇惺裁搓P(guān)系?這樣寫(xiě)有什么好處? 2.“熱愛(ài)祖國(guó)，孝順父母，尊敬師長(zhǎng)，同伴和睦”?！ ?004年4月，93歲的季羨林先生通過(guò)《人民日?qǐng)?bào)》寄語(yǔ)全國(guó)的中小學(xué)生 五、課堂檢測(cè) 找出課文中描寫(xiě)作者對(duì)祖國(guó)母親魂?duì)繅?mèng)縈的句子中你感受最深的一句，抄下來(lái)，并運(yùn)用抓關(guān)鍵詞體會(huì)句子表達(dá)情感的方法，賞析句子。(注意書(shū)寫(xiě)要正確、端正、整潔。) 《懷念母親》六年級(jí)語(yǔ)文教案3 教學(xué)目標(biāo) ，在語(yǔ)言環(huán)境中理解意思，一部分詞語(yǔ)能運(yùn)用?！ ?。 。 談話(huà)導(dǎo)入 。誰(shuí)知道一般“國(guó)寶”是指什么?(大熊貓)但是在北京大學(xué)有一位九十多歲的老人，被人稱(chēng)為“國(guó)寶”，他是誰(shuí)呢? 課件出示季羨林生平及主要經(jīng)歷。 《永久的悔》片段： (1)課件出示：“當(dāng)我從北京趕回濟(jì)南，又從濟(jì)南趕回清平奔喪的時(shí)候，看到了母親的棺材，看到那簡(jiǎn)陋的屋子，我真想一頭撞死在棺材上，隨母親于地下。我后悔，我真不該，我千不該萬(wàn)不該離開(kāi)了母親。世界上無(wú)論什么名譽(yù)，什么地位，什么幸福，什么尊榮，都比不上呆在母親身邊……” (2)學(xué)生默讀，交流感受?！ ?3)出示課題?！ 〖纠系脑S多文章里都談到了母親，也都表達(dá)了這樣的情感?！ 〕鍪菊n題《懷念母親》板書(shū))讀，讀出“懷念”的情感?！ ?4)作者，懷念的僅僅是生他養(yǎng)他的母親嗎?讓我們一起走進(jìn)《懷念母親》。 初讀課文 。(對(duì)學(xué)生講清自學(xué)的要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，邊讀邊感悟，文章哪些內(nèi)容給你留下了較深的印象?) 自學(xué)反饋：讀讀自己印象最深的內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)讀懂了什么?！ ∪纾}目的雙重含義?！ ∫韵逻@些語(yǔ)言也可在初讀時(shí)結(jié)合課文相關(guān)內(nèi)容初步理解： “我一生有兩個(gè)母親：一個(gè)是生我的那個(gè)母親。一個(gè)是我的祖國(guó)母親?！薄 拔覍?duì)這兩個(gè)母親懷著同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛(ài)慕?！薄 ∑纷x課文 (一)抓課文主線(xiàn)?！ ∧赣H去逝后，季老一想到母親就淚流不止，直到許多年后，母親還常常出現(xiàn)在夢(mèng)中。留學(xué)德國(guó)，故國(guó)母親的一草一木也常會(huì)浮上心頭。請(qǐng)從文中找出描寫(xiě)這個(gè)意思的幾句話(huà)讀一讀?！ 『髞?lái)我到德國(guó)留學(xué)，住在一座叫哥廷根的孤寂的小城，不知道為什么，母親頻來(lái)入夢(mèng)。我的祖國(guó)母親，我是第一次離開(kāi)她。不知道為什么，我這個(gè)母親也頻來(lái)入夢(mèng)?！ 澳赣H”?(兩個(gè)”頻來(lái)入夢(mèng)”) 。質(zhì)疑。(如，“頻來(lái)入夢(mèng)”什么意思?對(duì)于“頻來(lái)入夢(mèng)”的初步理解應(yīng)該聯(lián)系上下文，如文中的日記中的時(shí)間可以反映經(jīng)常懷念母親，文章的最后一節(jié)中的“沒(méi)有斷過(guò)”、“一直”“十一年”等。) (二)品讀思母之情?！ 邦l來(lái)入夢(mèng)”，季老卻說(shuō)“不知道是為什么”，我們一起來(lái)看看為什么?！ ≌n件出示資料1：到了中秋節(jié)──農(nóng)民嘴里叫“八月十五”──母親不知從哪里弄了點(diǎn)月餅，給我掰了一塊，我就蹲在一塊石頭旁邊，大吃起來(lái)。在當(dāng)時(shí)，對(duì)我來(lái)說(shuō)，月餅可真是神奇的東西，龍肝鳳髓也難以比得上的，我難得吃一次。我當(dāng)時(shí)并沒(méi)有注意，母親是否也在吃?，F(xiàn)在回想起來(lái)，她根本一口也沒(méi)有吃。不但是月餅，連其他“白的”，母親從來(lái)都沒(méi)有嘗過(guò)，都留給我吃了。她大概是畢生就與紅色的高粱餅子為伍。到了歉年，連這個(gè)也吃不上，那就只有吃野菜了。 課件出示資料2：有一次我回家聽(tīng)對(duì)面的寧大嬸子告訴我說(shuō)：“你娘經(jīng)常說(shuō)：‘早知道送出去回不來(lái)，我無(wú)論如何也不會(huì)放他走的!’”簡(jiǎn)短的一句話(huà)里面含著多少辛酸，多少悲傷啊!母親不知有多少日日夜夜，眼望遠(yuǎn)方，盼望自己的兒子回來(lái)啊!然而這個(gè)兒子卻始終沒(méi)有歸去，一直到母親離開(kāi)這個(gè)世界?！ ?1)學(xué)生瀏覽以上資料談體會(huì)?！ ?2)聯(lián)系“11月18日”的日記談理解?！ ≈缸x或師范讀?！ ≌f(shuō)說(shuō)感受，談?wù)勛髡咚寄傅脑?。 教師相機(jī)引讀： “我痛哭了幾天，食不下咽，寢不安席。我真想隨母親于地下。我的愿望沒(méi)能實(shí)現(xiàn)，從此我就成了沒(méi)有母親的孤兒。一個(gè)缺少母愛(ài)的孩子，是靈魂不全的人。我懷著不全的靈魂，抱終天之恨。一想到母親，就淚流不止，數(shù)十年如一日。”后來(lái)到了德國(guó)，來(lái)到一座叫哥廷根的孤寂的小城，不知道是為什么，母親頻來(lái)入夢(mèng)?！薄 ?三)品讀思國(guó)之情?！ ∧赣H給了我多少的愛(ài)，給了我多少的溫暖，遠(yuǎn)在異國(guó)他鄉(xiāng)，孤寂時(shí)時(shí)涌上心頭，母親怎不頻來(lái)入夢(mèng)呢?此時(shí)此刻，季老懷念的不僅僅是自己的生母，還有那──
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1