【正文】 者旅居海外時對祖國異常強烈的思念之情，從而激發(fā)熱愛祖國的情感。注意在朗讀過程中遇到生字、難字、難句時用筆做上不同的標(biāo)記?！　”“担夯璋?。文中指作者想到自己的母親和祖國母親，心情非常激動，恨不得立刻回到她們身邊去，不想在國外停留。讀出了什么，還有什么不懂的地方。并摘抄相關(guān)句段。今天我們再來品味季老的一篇有關(guān)母親的散文《懷念母親》。　　　　(1)生字注音組詞(重點指導(dǎo)寢、聘、朦、凄的寫法)　　(2)認(rèn)讀重點詞語(提醒學(xué)生注意喪的寫法，理解寢不安席思潮起伏、頻來入夢、可見一斑的意思)　　(3)質(zhì)疑解疑(重點理解棄養(yǎng)、終天之恨、薄暗、悵望灰天等不常用詞語的意思，有些詞語聯(lián)系上下文理解，也可以留下懸念在品讀課文時理解)?！　≈该x最后一段，體會首尾呼應(yīng)的寫法。”)　　讓學(xué)生把課文讀成一句話，整體把握了課文內(nèi)容，從而增強課堂學(xué)習(xí)的針對性和目的性，減少聽課的盲目性，大大降低聽課的難度，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，培養(yǎng)學(xué)生自己邏輯思維的能力。”的遺憾，為理解本課起到輔助的作用?！　《嗝襟w課件、季羨林成長過程文字資料、《賦得永久悔》文字資料　　2課時　　一、談話導(dǎo)入，簡介作者，揭示課題?！　　稇涯钅赣H》六年級語文教案5　　，學(xué)寫“真摯、避免、凄涼、寢不安席、頻入夢來、朦朧、強烈、思潮起伏、可見一斑”等詞語，并能根據(jù)語言環(huán)境理解其意思?！　?，找出祖國母親頻來入夢的原因。文中指作者在風(fēng)雨交加的日子里，心里感到落寞無依，腦海中一直盤旋著祖國的影子，回憶著在故國的親人和朋友，各種念頭此起彼伏，不斷涌現(xiàn)在腦海中?！　〗K天之恨：終身的遺恨?！　?二)初讀課文，識字學(xué)詞　　?！　∪?、教學(xué)目標(biāo)　　“摯、寢、頻、朦、朧、凄、斑、篇”八個生字和“寢不安席、頻來入夢、凄涼、朦朧、可見一斑、真摯”等六個詞語。祖國母親怎么能不稱之為“寶”呢?　　《懷念母親》六年級語文教案4　　一、教材分析　　作者以回憶的形式介紹了對兩位母親——一位是親生母親，一位是祖國母親“同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛慕”，充分表達(dá)了作者對親生母親和對祖國母親深深的、不變的愛意?！薄　◇@心動魄的世界大戰(zhàn)，持續(xù)了6年，現(xiàn)在終于閉幕了?！　?5)朗讀其他相關(guān)內(nèi)容。我的心往往在沉靜到不能再沉靜的時候，活動起來?！焙髞淼搅说聡?，來到一座叫哥廷根的孤寂的小城，不知道是為什么，母親頻來入夢?！　≈缸x或師范讀。我當(dāng)時并沒有注意，母親是否也在吃。不知道為什么，我這個母親也頻來入夢。一個是我的祖國母親?！　?3)出示課題。)　　《懷念母親》六年級語文教案3　　教學(xué)目標(biāo)　　，在語言環(huán)境中理解意思，一部分詞語能運用。　　抓關(guān)鍵詞“捉”理解“尋”。　　，想到自己的在故鄉(xiāng)地下臥著的母親，我真想哭!我現(xiàn)在才知道，古今中外的母親都是一樣的!　　抓關(guān)鍵詞“我真想哭”理解“念”?！　?，就淚流不止，數(shù)十年如一日。教師強調(diào)“懷”和“念”都有“心”，用心去感悟文章表達(dá)的情感。接著，作者描述了自己與親生母親的關(guān)系?！蓖瑢W(xué)們交流的太好了。　　靈魂不全：母愛是我們自身靈魂的一部分,如果失去了母愛將會使靈魂殘缺?！　煟汉昧?，同學(xué)們，可以了嗎?誰來說一下?！　煟荷R讀“我對這兩位母親……”，再讀：要讀得整齊，更要讀得有感情。(寫字的時候要注意坐姿，對)　　3)意　　寫完的同學(xué)抬頭，好，我們現(xiàn)在已經(jīng)會讀會寫了，那文中的詞語的意思你都理解了嗎?(小黑板加小三角號標(biāo)注)　　師：你是怎么知道的呢?　　小結(jié)：查字典是我們學(xué)習(xí)的好方法。急跑。(師板書課題，生齊讀課題)　　走進季羨林　　對于季老先生，相信同學(xué)們應(yīng)該不陌生?！　∮懈星榈乩首x課文，理解課文內(nèi)容。在做匯報時，師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生放下手頭資料，口頭表述自己所知道的季羨林，可以簡短，可以只說一點，忌學(xué)生照著資料讀。年紀(jì)接近讀四聲　　?。号c厚相對應(yīng)，薄板、薄紙讀bao，二聲　　合成詞，單薄，淺薄，紅顏薄命讀bo，二聲　　薄荷、薄荷糖讀bo，四聲　　師：大家讀的都非常準(zhǔn)確，老師希望大家在讀的時候聲音可以放開，再響亮一點，好，我們來一起讀一遍?！　≌n文探究　　1)朗讀課文，梳理脈絡(luò)。課文接下來又講了什么?該如何劃分呢?　　3)今天這節(jié)課我們就著重研究研究，季老對他的親生母親這種崇高的敬意和真摯的愛慕。我懷著不全的靈魂，抱終天之恨”?！　≡趲W(xué)生領(lǐng)會“終天之恨”時，讓學(xué)生出示自己課前預(yù)習(xí)搜集到的有關(guān)季羨林寫母親的文章，師簡單點評，有學(xué)生出示了《賦得永久的悔》，師重點范讀第一和第四自然段及第五自然段的重點語句，讓學(xué)生進一步體會作者對母親去世的終身遺恨?！　⌒〗Y(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了課文中的生字詞，了解了作者，主要學(xué)習(xí)了作者對親生母親的那份情，那么作者對祖國母親又是怎樣的情?我們下一節(jié)課再來學(xué)習(xí)?！　W(xué)情分析：　　課文語言富有跳躍性，而且作者對母親和祖國的這種深厚感情，學(xué)生缺乏現(xiàn)實體驗。(時間6分鐘)　　三、展示點撥　　(一)母親棄養(yǎng)—悔恨之心　　重點理解：　　，食不下咽，寢不