卜算子詠梅說課稿(編輯修改稿)
2024-12-06 00:55 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 提，再讓學生利用所學的方法去鑒賞其他的詩詞就水到渠成了?！ 。ǘW法設(shè)計 ?。?）觀察分析法 在導入部分，播放梅花的相關(guān)圖片，讓學生直觀感受梅花的人格魅力。再結(jié)合日常對梅花的了解，概括常態(tài)的梅花具有的人格內(nèi)涵?！ 。?）誦讀法 “書不可不成誦，或在馬上，或中夜不寐時，詠其文，見其義，所得多矣。”利用誦讀法可以使學生在讀書時眼觀其文，口讀其聲，耳聽其音，腦思其義，能夠充分調(diào)動學生的眼、口、耳、腦。同時，誦讀法能留下深刻的印象，幫助理解，加深記憶?！ ? 3 )小組討論法 促使學生在觀察、思考的過程中，學會總結(jié)歸納，進行知識遷移。充分調(diào)動學生的積極性，讓學生踴躍參與課堂教學，通過小組討論的方式，在民主的氛圍中引導學生總結(jié)提升，最終能夠獨立鑒賞任意的詩詞?！ ∷摹⒔虒W過程： (一)由多媒體課件——”梅花”的圖片導入 (二)作者情況及寫作背景 (三)初讀——釋義——了解詞的大意 (四)講授“意象”與
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