【文章內(nèi)容簡介】 。在活動中，揉和了多種兒童發(fā)展因素，如孩子在活動中表現(xiàn)的競爭合作的精神、遵守規(guī)則的意識、快樂情感的體驗等，促使幼兒在外界環(huán)境因素的刺激和強化作用下，產(chǎn)生了積極的運用語言與人、事、物交往的需要，成為主動探求并積極參與作用的語言加工創(chuàng)造者。　　小百科：口袋指指縫在衣服上用以裝東西的袋形部分，衣兜。　　《快樂口袋》教案7　　活動目標(biāo)：　　理解故事的內(nèi)容，感受什么是快樂?！　∮變耗茉谟懻?、操作中分享快樂?！　∨囵B(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)快樂、分享快樂，積極面對生活的良好個性品質(zhì)?！　』顒又攸c：　　理解故事的內(nèi)容，感受什么是快樂?！　』顒与y點：　　幼兒能在討論中分享快樂?！　』顒訙?zhǔn)備：　　快樂的背景音樂、幼兒心情圖標(biāo)、實物”快樂口袋”、”快樂口袋”PPT　　活動過程：　　一、情景導(dǎo)入，引發(fā)興趣　　教師播放有關(guān)快樂的視頻，引發(fā)幼兒活動的興趣　　師：今天老師給小朋友們帶來了一段視頻，我們一起來看看。（幼兒觀看后，討論自己在生活中有哪些快樂的事。）　　二、幼兒欣賞故事，體驗作品經(jīng)驗　　教師打開多媒體課件，讓幼兒邊聽故事邊看動畫?！　√釂枺骸毙游飳χ鞓房诖窒砹四男┛鞓罚俊薄昂髞砩掷锇l(fā)生了一件什么事？”“是什么讓小動物們又重新快樂起來的？”　　三、通過討論、操作，分享快樂　　教師出示幼兒心情圖標(biāo)，提問個別幼兒：”你快樂嗎？為什么？”“小朋友，你今天為什么不快樂？”“小朋友們能學(xué)習(xí)故事中的小猴子來幫助小朋友快樂起來嗎？”（幼兒集體出主意幫助小朋友快樂起來)。教師鼓勵幼兒自主選擇區(qū)角活動，在共同操作中感受快樂?；顒雍?，教師提問：”小朋友你現(xiàn)在快樂嗎？”“小朋友們你們現(xiàn)在快樂嗎？為什么？（讓幼兒體驗使別人快樂，自己才是真正的快樂。）”　　教師小結(jié)：希望小朋友們都能夠快樂的成長，我們要靠自己發(fā)現(xiàn)快樂并和別人分享快樂，使別人得到快樂的人自己才最快樂?！　∷摹⒂螒颍嚎鞓房诖　〗處煶鍪尽笨鞓房诖保骸蔽覀儊碜鰝€游戲把快樂告訴口袋。小朋友們能像小動物一樣把自己的快樂對著口袋說說嗎？”師：讓我們一起出去收集更多的快樂吧。（師幼隨音樂出活動室）　　活動反思：　　《快樂口袋》是一次極具趣味性的社會教學(xué)活動，我認(rèn)為快樂口袋十分符合大班幼兒的年齡段，又有鮮明的情感主題——找快樂。　　通過這個充滿童趣、寓意深刻的小故事，讓幼兒感受到故事里的裝滿小動物快樂的“神奇口袋”，不但讓小動物們充滿友愛、快樂，還能幫助小動物們克服困難、重新找回快樂，它生動、有趣、充滿愛心的情感主題，既讓幼兒在聽賞中著迷，又留給了幼兒較大的解決問題、思考問題的空間，還能讓幼兒很直觀地明白快樂是什么，快樂究竟在哪兒?并且可以通過教學(xué)活動中的各個有趣的環(huán)節(jié)，讓幼兒去感受快樂的感覺。幼兒欣賞故事以及結(jié)合生活中實際經(jīng)驗，來感知快樂，尋找快樂并分享快樂?！　』顒又形沂紫冗\用直觀教學(xué)法導(dǎo)入課題使幼兒對“快樂口袋”產(chǎn)生濃厚的興趣，有了一定的具象認(rèn)識，然后又運用活靈活現(xiàn)的電腦多媒體課件和層層遞進(jìn)地提問幫助幼兒快速的理解了的故事內(nèi)容。幼兒欣賞并理解作品之后已將自己完全融入故事情境之中。并以師幼互動、幼幼互動的形式，讓幼兒與同伴分享快樂。這樣便順?biāo)浦鄣剡^渡到游戲環(huán)節(jié)，讓幼兒對著實物“快樂口袋”說說自己的快樂，這時幼兒便說出了許多令人意想不到的，豐富多樣的快樂事兒，突出了本次活動的重點。讓幼兒學(xué)會用多種方式表達(dá)快樂，現(xiàn)在的孩子都是獨生子女，平時家長們總是盡自己的一切能力，滿足孩子的一切需求，努力使自己的孩子得到最多的快樂，可越來越多的孩子脾氣急躁、自私自利、經(jīng)不起挫折，找不到快樂,通過這堂課讓幼兒明白快樂的重要性，懂得尋找自己身邊的快樂，發(fā)現(xiàn)自己生活中的點滴快樂，并與他人分享自己的快樂，讓幼兒理解分享的含義，以及與他人共同分享快樂，這才是真正意義上的快樂，從而突破了活動的難點。　　《快樂口袋》教案8　　活動目標(biāo)：　　理解故事的內(nèi)容，感受并體驗故事中小動物們快樂。　　能根據(jù)故事內(nèi)容并積極參加討論：什么是真正的快樂?！　∨囵B(yǎng)發(fā)現(xiàn)快樂、分享快樂，積極面對生活的良好的個性品質(zhì)?！　⊥ㄟ^討論、猜測等多種方式，理解故事內(nèi)容，感受主人公的心理變化?！　∠矚g閱讀，感受閱讀的樂趣?！　』顒訙?zhǔn)備：　　制作一實物”快樂口袋”（用白布裁剪成大口袋，外面畫一些體現(xiàn)快樂主題的兒童畫，內(nèi)用軟棉花包裹著一可以錄音和放音的隨身聽）?！　∨c故事”快樂口袋”內(nèi)容相符的電腦課件和錄音?！　』顒舆^程：　　一、問一問——————設(shè)置疑點，激發(fā)幼兒興趣?！　±蠋熗ㄟ^展示實物教具”快樂口袋”，提問并導(dǎo)入課題。使幼兒對快樂口袋有了一定的具象認(rèn)識?！　〗處熡谜Z參考：”老師這兒有一個神奇的口袋，你們看，口袋上有什么呀？”——————引導(dǎo)幼兒觀察口袋上有關(guān)快樂的畫面。教師小結(jié)：這些小朋友和小動物玩的都很開心、都很快樂，這是個快樂口袋?！　　蹦强诖镅b了些什么呢？”老師打開錄音，幼兒欣賞。如：”今天是我五周歲的生日，我請了許多朋友吃蛋糕，我的心里呀，真快樂！”“我的畫畫作業(yè)被放旱進(jìn)櫥窗里展覽啦，我的心里呀，真快樂！”“媽媽生病了，我端杯開水給媽媽喝，媽媽夸我懂事了，我的心里呀，真快樂！”教師：你們聽到了什么？那快樂口袋里裝的都是什么？（快樂）”有一天有只小猴也發(fā)現(xiàn)了一只神奇的口袋，我們一起來聽聽到底發(fā)生了哪些事。”二、聽一聽——————幼兒欣賞故事，體驗作品經(jīng)驗。　　教師打開多媒體課件，讓幼兒邊聽故事邊看動畫，聽完故事后進(jìn)行層層遞進(jìn)地提問，使幼兒對故事有了初步的了解。　?。ㄒ唬⒔處熤v故事幼兒邊聽邊看動畫　?。ǘ?、逐圖出示，分析故事內(nèi)容教師：”森林里住著一群可愛的小動物，它們都是誰呢？”“小猴發(fā)現(xiàn)的這只神奇的口袋只能裝什么？那這只口袋，我們把它叫做什么口袋？”（快樂口袋）”哪些小動物跑來對著口袋說話的？它們分別說了什么？我們一起來學(xué)學(xué)?！保ㄓ變阂来螌W(xué)習(xí)小孔雀、小青蛙、小鳥、小象、小豬、小猴的話，并用適當(dāng)?shù)恼Z氣和動作表現(xiàn)。）”突然森林里發(fā)生了一件什么事？”“小猴想起了什么？它是怎么做的？”“最后小動物們怎么樣了？是誰讓小動物們又重新快樂起來的？”　?。ㄈ⑼暾蕾p故事教師：”這只快樂口袋真是太神奇了，我們一起再來完整的聽聽這個故事，請小朋友跟著故事說說小動物們的話?！薄拔覀兘o這個故事起個名字吧?！保鞓房诖　∪⑼嬉煌妗芽鞓犯嬖V口袋，鞏固作品經(jīng)驗。　　教師通過游戲，鼓勵幼兒對著教具”快樂口袋”講講自己感到快樂的事兒（注意啟發(fā)幼兒從多角度談?wù)勛约旱目鞓罚?，幫助幼兒發(fā)現(xiàn)快樂、教師用語參考：”故事中小動物們有許多快樂的事兒，你們平時遇到過哪些快樂的事兒呢？又有哪些事情能讓你快樂起來呢？和你的好朋友一起去說說吧?！薄罢l愿意將自己的快樂事情對著快樂口袋說說？”（幼兒說說自己的快樂事兒）　　四、談一談——————什么叫快樂，遷移作品經(jīng)驗?！　〗處煟骸毙∨笥褌儗χ鞓房诖f了很多自己的快樂事兒，那到底什么才是真正的快樂呢？和你的好朋友去說說吧?！苯處熜〗Y(jié)：其實在生活中我們大家要學(xué)會發(fā)現(xiàn)快樂，并與別人共同分享快樂，使大家都快樂起來那才是真正的快樂?！　∫魳仿曋杏變号c客人老師分享自己的快樂?！　〗虒W(xué)反思：　　幼兒非常喜歡聽故事，一聽老師說要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法，給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間，幼兒都積極發(fā)言，用語言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法，隨后結(jié)合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對故事的理解?！　⌒“倏疲嚎诖钢缚p在衣服上用以裝東西的袋形部分，衣兜?；蛞环N裝物用具，一般用布、皮做成；用布、皮等做成的裝東西的用具?？梢员扔黝愃瓶诖陌鼑?、口袋陣，也可以代指錢包。　　《快樂口袋》教案9　　教學(xué)目標(biāo)：　　，與人交往要和睦相處。　　、互相幫助，培養(yǎng)幼兒的人際交往能力?！　〗虒W(xué)重點：　　通過這次活動培養(yǎng)幼兒與人交往的能力?！　〗虒W(xué)準(zhǔn)備：　　課件　　教學(xué)活動：　　一、談話導(dǎo)入。　　師：小朋友你喜歡幼兒園嗎？你為什么喜歡幼兒園？　　生：喜歡?！　∩?:幼兒園里有許多玩具。　　生2:幼兒園里有滑梯?！　∩?：幼兒園里有許多小朋友，可以做游戲?！　煟赫f一說你在幼兒園里是怎樣與小朋友相處的？　　生1：我和小朋友一起做游戲。　　生2：我和小朋友一起擺積木。　　師：當(dāng)小朋友遇到困難時，你是怎么做的？　　生1：我會去幫助他。　　生2：小朋友摔倒了我去扶他?！　煟盒∨笥炎龅恼婧?。讓我們?nèi)タ纯催@些小朋友《誰做的對》。（出示課件）　　二、根據(jù)圖片、理解內(nèi)容?！　煟嚎催@個小朋友在干什么？　　生：玩球?！　煟耗憧此娴酶吲d嗎？為什么？　　生：不高興，因為他是一個人玩，沒有朋友?！　煟喝绻悄?，你會怎么做？　　生：我會去找小朋友玩?！　煟嚎凑l來了？聽他們在說什么？（出示圖片）　　師：你看他現(xiàn)在高興嗎？　　生：高興?！　煟盒∨笥言谝黄鹫婵鞓贰Ｗ屛覀円惨黄饋碜鲇螒虬?！　　師：請你做一個高興的樣子。（生做高興的樣子）讓我們看下面的小朋友是怎樣做的？（出示圖）　　生：小朋友要去打球?！　煟汉髞淼男∨⒁墒裁茨?？他們是一起去玩嗎？讓我們聽一聽他們是怎么說的？　　師：你看這倆位小朋友做得對嗎？　　生：不對?！　煟哼@樣小女孩很不高興，會很生氣。請你做個生氣的樣子?！　煟喝绻闶沁@倆個小朋友的其中一個，你會怎么做？　　生：我會讓小女孩和我們一起玩。　　師：你們做得真棒，小朋友之間要團(tuán)結(jié)。讓我們?nèi)タ纯催@位小朋友怎么了，站著的小男孩是怎樣做的？（出示圖）　　生1：小男孩摔倒了?！　∩?：小男孩踩到香蕉皮，摔倒了?！　∩?：小男孩摔倒了，站著的小男孩在笑他。　　生4：小男孩摔倒了，站著的小男孩在去扶他?！　煟鹤屛覀兟犚宦犝局男∧泻⒃谡f什么？　　師：小男孩摔倒了，很疼?？墒钦局男∧泻⑦€在嘲笑他，你說他做得對嗎？　　生：不對。　　師：讓我們快來對摔倒的小男孩說些什么吧！　　生1：我對他說：小弟弟，你疼不疼，快起來?！　∩?：你沒事吧！我?guī)托∧泻⑷嘁蝗?。　　師：小朋友真有愛心。小朋友聽了很高興。他說：謝謝你們。讓我們一同再來看看這三幅圖里的小朋友誰做的對吧？（出示圖）　　生：第一幅圖的小朋友做得對?！　』顒友由欤骸　煟鹤屛覀円蚕虻谝环鶊D里的小朋友一樣一起玩吧！請小朋友同我一起回到班級搭積木去吧！　　鼓勵幼兒在日?；顒佣嗯c小朋友一起玩，體驗幼兒在一起和睦相處、互相幫助的快樂?！　≈邪嗌鐣顒咏贪付苟沟臒馈　』顒幽繕?biāo)：　　，要懂得謙讓、協(xié)商合作、敢于承擔(dān)、做錯事主動道歉等，這樣大家才會喜歡。　　?！　?、友愛的溫暖，感受社會大家庭的溫暖?！　』顒又攸c：　　知道在與同伴的交往中，要懂得謙讓、協(xié)商合作、敢于承擔(dān)、做錯事主動道歉等，這樣大家才會喜歡?！　』顒与y點：　　能說出生活中遇到煩惱時的解決方法?！　』顒訙?zhǔn)備：　　幼兒活動情景視頻4段、音樂《愛的奉獻(xiàn)》　　活動過程：　　一、談話引出活動主題?！　煟航裉炖罾蠋煄砹艘晃恍∨笥眩覀円黄饋碚J(rèn)識一下吧。（出示照片）幼兒觀察豆豆小朋友的表情，他怎么了？為什么煩惱？我們一起來看一看豆豆小朋友都遇到什么煩惱了?！　《⒖匆曨l，分辨豆豆的做法對不對幫幫助他想辦法解決？　　，講述視頻內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒說出不小心干錯要主動道歉并彌補。