大家都快樂教案(編輯修改稿)
2024-12-03 02:16 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，這樣布置同桌學(xué)，然后小組學(xué)，互相監(jiān)督，互相學(xué)習(xí)，老師掌握同學(xué)識(shí)字情況，促進(jìn)同學(xué)的互相協(xié)作能力。最后設(shè)計(jì)游戲，讓同學(xué)在情境中鞏固生字） 三、讀課文 這些生字、詞學(xué)會(huì)了，我們學(xué)課文的障礙也沒有了。請(qǐng)同學(xué)們打開書，快速讀課文，看誰在相同的時(shí)間里讀的遍數(shù)多?！ ∽x了課文，你知道了什么？ 你喜歡哪段就讀哪段。 匯報(bào) 第一段 指名讀、評(píng)價(jià)一下，他讀得怎么樣？ 讀這一段，你有什么想法嗎？（挺讀得重，靜悄悄讀得輕，播讀的得略長）你讀一讀好嗎？ 認(rèn)識(shí)……說明一個(gè)人還有許多游戲可以玩。 舉個(gè)例子說說： 齊讀 第二段 指名讀，評(píng)價(jià)下下，他讀得怎么樣？ 讀這一段需要注意什么（事：悄悄話，要讀兒化韻） 有人想和他競賽嗎？ 第三段 指名讀，評(píng)價(jià)一下，他讀得怎么樣？ 你有什么不明白的地方嗎？（同學(xué)大多以玩過掰手腕，結(jié)合插圖講一講） 喜歡這一段的同學(xué)一起讀一下 第四段 指名讀，評(píng)價(jià)一下 為什么許多人玩更快樂？你有什么新玩法？ 現(xiàn)在老師想出一個(gè)新讀法，老師先請(qǐng)一名同學(xué)讀第一段，由他邀請(qǐng)一個(gè)人和他一起讀第二段，這兩名同學(xué)再邀請(qǐng)一名同學(xué)和他們讀第三段，最后全班同學(xué)一起讀最后一段，讓同學(xué)自身選擇一段，既可以節(jié)省時(shí)間，又讓專心精讀一段鉆研讀法。同時(shí)金色又使用指名讀、領(lǐng)讀、引讀、賽讀、扮演，在單調(diào)中培養(yǎng)融入多種手法，使同學(xué)讀得快樂。同時(shí)評(píng)價(jià)和你覺得應(yīng)該怎樣讀同學(xué)的自主學(xué)習(xí)能力?！ ∷摹⒖偨Y(jié) 今天我們知道“一個(gè)人玩，挺快樂、二個(gè)人玩真快樂、三個(gè)人玩很快樂、四個(gè)人玩更快樂”，這四個(gè)快樂中哪一個(gè)最快樂。許多小朋友在一起可以體現(xiàn)集體的力量，但我們玩的時(shí)候要注意遵守游戲規(guī)則“真挺、真、很、更“四個(gè)字表達(dá)的快樂程度是不一樣的，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們回家做一份作業(yè)”?！ 〕鍪咎羁疹}： 我挺喜歡____花，我真喜歡____花， 我很喜歡____花，我最喜歡____花 請(qǐng)同學(xué)回家完成好?！ 洞蠹叶伎鞓贰方贪?第1課時(shí) 一．教學(xué)內(nèi)容： 《大家都快樂》 二．教學(xué)過程： 1．導(dǎo)入 小朋友們，你們過的快樂嗎？那你們知不知道什么是真正的快樂？怎樣才能得到真正的快樂呢？相信我們學(xué)習(xí)完了這一單元的課文，大家就會(huì)找到答案了！ 2．學(xué)習(xí)《大家都快樂》 （1）自讀課文《大家都快樂》。 ?。ㄓ檬种缸x，注意碰到不會(huì)讀的字用筆圈出來。） ?。?）播放課文錄音，注意聽聽剛才自己圈出的字應(yīng)該怎么讀。 ?。?）各自練讀，同伴間互相讀?！ 。?）在班內(nèi)朗讀交流?！ 。?）認(rèn)讀14個(gè)生字。 ?！ ?？ （學(xué)生各自根據(jù)自己的方法識(shí)記生字。） ，同位互查。 。 ?。?）再讀課文，鞏固要求認(rèn)識(shí)新生字?！ 。?）練讀課文?！ 。鹤⒁怃浺魩Ю锸窃鯓幼x課文的？ ，同位互讀?！ 巴Α?、“真”、“很”、“最”的讀法?！ Ｗx的好的同學(xué)領(lǐng)讀，全班齊讀?！ ∪贾米鳂I(yè)?！ ?．各自熟讀課文?！ ?．觀察生字的寫法?！ 〉?課時(shí) 一．教學(xué)內(nèi)容?！ 【殞憽洞蠹叶伎鞓贰芬晃牡纳帧！ 《虒W(xué)過程?！ ?．深入理解課文內(nèi)容?！ 。?）檢查讀課文?！ 。ㄗx的好的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)“最棒”） ?。?）討論： 你每天快樂嗎？為什么？ ?。▽W(xué)生各自根據(jù)自己對(duì)課文的理解聯(lián)系實(shí)際說說） 2．學(xué)習(xí)正確地書寫生字?！ 。?）指導(dǎo)觀察“挺”、“折”、“拔”三個(gè)字。問“這三個(gè)字有什么共同點(diǎn)？” ?。ǘ加刑崾峙裕 。?）練寫這3個(gè)字帶有提手旁的字?！ 。?）指導(dǎo)練寫帶有“走之旁”的“還”字。 ?。?）各自練寫“廣”、“眾”、“丟”字。 ?。?）學(xué)生練寫，教師巡視指導(dǎo)并批改?！ ∪鍟O(shè)計(jì)。 四．布置作業(yè)。 1．熟讀《大家都快樂》，預(yù)習(xí)《快樂的小公雞》。 2．各自練寫生字。 《大家都快樂》教案5我說課的內(nèi)容是北師大版語文教材，一年下第16單元快樂的主體課文《大家都快樂》?！ ∫弧⒔滩姆治觥 〉?6單元以“快樂”為主題，選編了《大家都快樂》、《快樂的小公雞》兩篇主體課文和一篇自讀課文《快樂的夏天》。 《大家都快樂》一課貼近兒童生活，充滿了童趣，語言生動(dòng)有趣，其學(xué)習(xí)活動(dòng)也有針對(duì)性。通過這些學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生感受到獨(dú)自一個(gè)人有快樂，與別人相處很快樂，幫助別人更是一種快樂；玩耍是快樂，學(xué)習(xí)也是快樂，初步知道應(yīng)該有積極樂觀的人生態(tài)度。本課共2課時(shí)，本節(jié)課是第一課時(shí)
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