7-怎么都快樂-教學反思(編輯修改稿)
2025-04-05 05:52 本頁面
【文章內容簡介】 寫的詩句，我讓孩子們把自己美好的愿望說出來，然后用詩歌的句式說出來，二、成功之處：1．多種形式朗讀，體會內涵?！绑w驗”是開啟文本的金鑰匙。在朗讀的過程中體會感情，在評議中尋求答案，用讀來引發(fā)學生對文章內容的進一步理解和認識。在本節(jié)課中，給學生充分的讀書時間，并鼓勵多種朗讀方式相結合，讓學生入情入境。2．啟發(fā)引導，自由表達。想象是創(chuàng)新的翅膀，創(chuàng)造是一種最高的境界。只有密切聯(lián)系學生的經驗世界和想象世界，才會培養(yǎng)出學生的創(chuàng)造精神。作為教師，要引導學生用心捕捉生活中的各種現象，把自己頭腦中生活經驗的積淀放到文本中來理解。在本節(jié)課教學中，模仿課文形式進行“小創(chuàng)作”，讓學生也來當回小詩人，由課堂延伸到課外，拓寬了教學渠道，使學生樂于接受，樂于交流。三、不足之處：時間把握還不夠準確，課堂學習前松后緊，做到過渡自然，精心備課。寫字教學效果不好，試著把學習主動性交給學生，讓學生觀察、發(fā)現，找學習榜樣，進行模仿。四、改進措施：通過這節(jié)課的教學，我更加認識到：在教學中，教師應該相信學生的潛能，要努力挖掘學生的情感因素，為他們創(chuàng)設有趣的學習情境，會有意想不到的效果。（三）本課是一
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