【文章內(nèi)容簡介】 的表情，如嘴巴往上翹、眉毛和眼睛彎彎的，眼睛瞇成一條線等?！　∧銈兪裁磿r(shí)候也會(huì)笑？　　你們會(huì)學(xué)一學(xué)她笑的樣子嗎？還可以用什么來表示高興？　　出示哭娃，引導(dǎo)幼兒觀察娃娃的表情，如嘴巴往下、眉毛和眼睛也往下，有眼淚等?！　〔虏滤秊槭裁纯?？　　怎樣讓她自己變的開心了呢？　　你們什么時(shí)候也會(huì)哭？（重點(diǎn)啟發(fā)、鼓勵(lì)幼兒幫助同伴或娃娃想辦法解決她遇到的傷心事，使她高興起來，讓幼兒懂得關(guān)心他人。）　　二、畫畫講講　　根據(jù)自己意愿畫表情卡，畫完后把它插入與自己相應(yīng)號數(shù)的心情火車。　　和朋友一起說說自己的表情卡，師觀察、傾聽、隨機(jī)引導(dǎo)。　　三、延伸活動(dòng)　　把心情火車處作為一個(gè)“心情小站”，鼓勵(lì)幼兒在那里講講悄悄話，說說演演自己的表情、心情等。　　活動(dòng)反思：　　本次活動(dòng)的形式多樣，充分調(diào)動(dòng)了孩子的積極性和主動(dòng)性。孩子們的表演雖然稚嫩，但是卻是他們真實(shí)情感的表露。由幫助娃娃想辦法高興起來過渡到自己和同伴，孩子們很自然地想出了謙讓、共享、輪流等辦法，而在畫畫講講中，孩子記錄下了自己最真實(shí)的情感、表情，又在互相交流中進(jìn)一步萌發(fā)了要讓好朋友快樂的情感，較好地完成了活動(dòng)目標(biāo)及重難點(diǎn)。然而中班孩子對保持好心情的經(jīng)驗(yàn)還是比較少的，這需要我們在今后的活動(dòng)和日常生活中不斷積累的，所以最后的延伸活動(dòng)是比較有意義的?！　】鞓沸那榻贪?中班綜合活動(dòng)：　　快樂心情　　活動(dòng)目標(biāo)：　　通過說說、演演、畫畫等形式表達(dá)自己的情緒。　　嘗試想辦法保持好心情，做一個(gè)高興的娃娃。　　萌發(fā)幼兒關(guān)心他人，愿為好朋友帶來快樂的情感?！　∏捌跍?zhǔn)備：　　心情火車六列，　　畫有圓臉的彩色紙若干，勾線筆人手一份，　　哭和笑娃娃各一個(gè)，投影儀一臺(tái)?！　∮變簩Ω鞣N各樣的表情產(chǎn)生了興趣，并能分辨一些簡單的表情?！　』顒?dòng)重點(diǎn)：　　大膽表達(dá)自己的情緒　　活動(dòng)難點(diǎn)：　　嘗試想辦法保持好心情　　預(yù)設(shè)內(nèi)容：　　一、說說演演　　導(dǎo)入：　　”老師要帶小朋友到兩個(gè)小娃娃家去做客，現(xiàn)在我們一起出發(fā)吧！請小朋友觀察哭笑圖片，說說哭笑臉有什么不同。引出幼兒高興與傷心的事件。出示笑娃，引導(dǎo)幼兒觀察娃娃的表情，如嘴巴往上翹、眉毛和眼睛彎彎的，眼睛瞇成一條線等。　　你們什么時(shí)候也會(huì)笑？　　你們會(huì)學(xué)一學(xué)她笑的樣子嗎？還可以用什么來表示高興？出示哭娃，引導(dǎo)幼兒觀察娃娃的表情，如嘴巴往下、眉毛和眼睛也往下，有眼淚等。　　猜猜她為什么哭？怎樣讓她自己變的開心了呢？　　你們什么時(shí)候也會(huì)哭？（重點(diǎn)啟發(fā)、鼓勵(lì)幼兒幫助同伴或娃娃想辦法解決她遇到的傷心事，使她高興起來，讓幼兒懂得關(guān)心他人。）　　二、畫畫講講　　根據(jù)自己意愿畫表情卡，畫完后把它插入與自己相應(yīng)號數(shù)的心情火車?！　『团笥岩黄鹫f說自己的表情卡，師觀察、傾聽、隨機(jī)引導(dǎo)?！　∪⒀由旎顒?dòng)　　把心情火車處作為一個(gè)“心情小站”，鼓勵(lì)幼兒在那里講講悄悄話，說說演演自己的表情、心情等?！　自評]　　本次活動(dòng)的形式多樣，充分調(diào)動(dòng)了孩子的積極性和主動(dòng)性。孩子們的表演雖然稚嫩，但是卻是他們真實(shí)情感的表露。由幫助娃娃想辦法高興起來過渡到自己和同伴，孩子們很自然地想出了謙讓、共享、輪流等辦法，而在畫畫講講中，孩子記錄下了自己最真實(shí)的情感、表情，又在互相交流中進(jìn)一步萌發(fā)了要讓好朋友快樂的情感，較好地完成了活動(dòng)目標(biāo)及重難點(diǎn)。然而中班孩子對保持好心情的經(jīng)驗(yàn)還是比較少的，這需要我們在今后的活動(dòng)和日常生活中不斷積累的，所以最后的延伸活動(dòng)是比較有意義的?！　】鞓沸那榻贪?設(shè)計(jì)思路：　　孩子的學(xué)習(xí)要來源于游戲，來源于生活。愛哭、愛笑，情緒多樣、變化無常是幼兒的特點(diǎn)。喜歡觀察他人、發(fā)現(xiàn)自我也正是中班年齡孩子的興趣，綜合活動(dòng)《快樂心情》正來源于此。此活動(dòng)我結(jié)合《綱要》中提出的：引導(dǎo)幼兒參加各種集體活動(dòng)，體驗(yàn)與教師，同伴等共同生活的樂趣，幫助他們正確認(rèn)識自己和他人，養(yǎng)成對他人﹑社會(huì)親近﹑合作的態(tài)度，學(xué)習(xí)初步的人際交往技能。鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，嘗試說明、描述簡單的事物或過程，發(fā)展語言表達(dá)能力和思維能力......以“哭笑娃娃”貫穿活動(dòng)始終，通過觀察、談話、表演等形式，讓幼兒表達(dá)自己的情緒，嘗試想辦法保持好的心情，感受并體驗(yàn)快樂所帶給自己和他人的愉快心情?！　』顒?dòng)目標(biāo)：　　能用語言大膽表達(dá)自己的情緒?！　L試想辦法保持好心情，做一個(gè)快樂的人?！　「惺懿Ⅲw驗(yàn)傳遞快樂時(shí)愉快心情?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　畫有圓臉的紙若干，勾線筆人手一支。　　哭和笑娃娃各一個(gè)?？?、笑字卡?！　】鞓放氖指枨??！　〗?jīng)驗(yàn)：幼兒對各種各樣的表情產(chǎn)生了興趣，并能分辨一些簡單的表情?！　』顒?dòng)重點(diǎn)：　　用語言大膽表達(dá)自己的情緒?！　』顒?dòng)難點(diǎn)：　　嘗試想辦法保持好心情?！　』顒?dòng)過程　　一、出示笑、哭娃娃，請小朋友觀察，說說哭笑臉有什么不同，知道高興與難過時(shí)的不同心情。　　導(dǎo)入：“今天郭老師請來了二位小客人，想知道他們是誰嗎?！薄　。ㄒ唬?、出示笑娃娃，引導(dǎo)幼兒觀察娃娃的表情，說說自己高興的事。認(rèn)識漢字：笑?！　煟耗銈兛葱ν尥薜谋砬槭窃鯓拥?？　　幼：嘴巴往上翹...、眉毛和眼睛彎彎的...眼睛瞇成一條線...　　師：笑娃娃娃特別愛笑,無論什么時(shí)候她總是笑咪咪的，說明她的心里怎樣?(很高興、很開心)你們看到她開心的笑容，心情怎樣？（好、高興）　　師：你們什么時(shí)候也會(huì)高興地笑？　　幼：看到喜歡的玩具會(huì)笑...媽媽帶我去吃肯特基會(huì)笑...拍照的時(shí)候會(huì)笑...　　師：原來這些……都會(huì)讓寶寶們高興地笑。高興的時(shí)候會(huì)用什么方式來表達(dá)自己心情？　　幼：我高興的時(shí)候會(huì)跳起來...我會(huì)拍手...笑...我會(huì)親親媽媽...　　師：大家來學(xué)一學(xué)笑娃娃笑的樣子，高興地笑一個(gè)吧?！　。ǘ?、出示哭娃娃，引導(dǎo)幼兒觀察哭娃娃的表情，說說自己難過的事和讓心情變好的辦法。認(rèn)識漢字：哭。　　師：你們看哭娃娃的表情是怎樣的？　　幼：嘴巴往下...眉毛和眼睛也往下...有眼淚...　　師：哭娃娃特別愛哭，臉上總是掛著淚水，說明他的心里怎樣？（不高興、很難過、傷心）你們看到他難過的樣子，心情怎樣？（不好、不高興）　　師：你們哭過嗎？什么時(shí)候會(huì)難過地哭？　　幼：被媽媽打、一個(gè)人再家，害怕得哭了...找不到玩具...摔倒，流血了...　　師：原來這些……寶寶們會(huì)難過、傷心地哭。當(dāng)你們不開心、難過的時(shí)候怎樣讓自己心情變得高興起來呢？]　　幼：唱歌、跳舞、和小伙伴們做游戲、看動(dòng)畫片、吃好吃的東西……師小結(jié)。在生活中一個(gè)人都會(huì)遇到不開心、難到的事情，不開心的時(shí)候除了剛才小朋友們說到的辦法，還有一個(gè)好辦法就是把這些不開心的事情說出來，可以說給你的爸爸、媽媽、好朋友聽，讓他們來幫助你，讓你變心開心起來。這樣我們的心理才會(huì)健健康康，才會(huì)成為一個(gè)快樂的人?！　煟涸鯓幼尶尥尥拮兊瞄_心起來，大家來幫助他？（給他唱歌、跳舞吧）　?。ǘ?、放音樂《快樂拍手歌》，幼兒感受并體驗(yàn)音樂和助人所帶來的快樂?！　煟嚎纯次覀兊目尥尥?，他終于笑了！今天二位小客人太開心了，他們想和寶寶們拍張照片，做個(gè)紀(jì)念……　　寶寶們今天快樂嗎,!　　（三）、延伸活動(dòng)?！　∮H子操作交流活動(dòng)，相互畫出爸爸、媽媽或自己的笑臉?！　】鞓沸那榻贪?活動(dòng)設(shè)計(jì)背景　　現(xiàn)在的孩子大多都是獨(dú)生子女，他們”以自我為中心”的性格明顯展露，這時(shí)，關(guān)注幼兒的心理健康顯得尤其重要。因此，我設(shè)計(jì)了幼兒心理健康教育活動(dòng)《快樂心情》，目的在于通過活動(dòng)，讓幼兒懂得開心快樂的情緒才會(huì)讓我們健康成長