【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：　　每人兩顆針。　　幼兒人手一個(gè)鐘。　　幼兒睡覺(jué)時(shí)間和圖片?！　∪⒒顒?dòng)過(guò)程：　?。ㄒ唬┯弥i語(yǔ)引出活動(dòng)?！　±蠋熛葋?lái)給大家講一個(gè)謎語(yǔ)看看誰(shuí)最聰明：”會(huì)說(shuō)沒(méi)有嘴，會(huì)走沒(méi)有腿，它能告訴我，什么時(shí)候起，什么時(shí)候睡。　?。ǘ┯^察鐘面師：出示一些鐘，請(qǐng)小朋友仔細(xì)看。　　幼：形狀不同（圓形、方形），大小不同，顏色不同（紅色，黃色）。　　師：哪些地方是相同的的呢？　　幼：都有兩顆針，鐘面上都有數(shù)字。　　教師跟幼兒一起讀出1看看它們都是怎樣排列的?！　∮祝喊错樞蚺帕械囊粋€(gè)圓圈?！　煟哼@兩顆針有什么不同？　　幼：一根長(zhǎng)、一根短?！　煟洪L(zhǎng)的針叫分針，短的針叫時(shí)針，今天我們先認(rèn)識(shí)分針何時(shí)針，看看這兩根針都是朝著那個(gè)方向前進(jìn)的。請(qǐng)你們看看這兩根針都是朝著那個(gè)方向前進(jìn)的。（師撥動(dòng)鐘）幼：1至12的方向。師：對(duì)了，這樣的方向叫順時(shí)針?lè)较?。針兄弟就是按順時(shí)針?lè)较蛞蝗σ蝗Φ霓D(zhuǎn)動(dòng)的?！　。ㄈ┯蓵r(shí)針、分針賽跑，引導(dǎo)幼兒感知時(shí)針、分針的運(yùn)動(dòng)規(guī)律?！　〔僮麋姳矸轴樧咭蝗?，時(shí)針走一格，這就表示一個(gè)小時(shí)。　?。ㄋ模┱J(rèn)識(shí)整點(diǎn)，開(kāi)展游戲?？寸姷臅r(shí)候，先看時(shí)針，再看分針。當(dāng)時(shí)針正指著一個(gè)數(shù)字時(shí)，分針有正指著12時(shí)，就表示（幾點(diǎn)了）（五）快樂(lè)時(shí)鐘師：剛才我們一起看了鐘面，認(rèn)識(shí)了時(shí)鐘，下面我們來(lái)做一做快樂(lè)時(shí)鐘游戲好不好?　　幼：好師：說(shuō)明要求，這是什么針?　　幼:時(shí)針?！　煟哼@是什么針？　　幼：分針?！　煟赫?qǐng)小朋友每人拿兩顆針?！　煟何覀円黄鹜妫笫帜脮r(shí)針，右手拿分針，開(kāi)始了，滴答……滴答……滴答幾點(diǎn)吶？　　幼：1點(diǎn)吶?！　煟旱未稹未稹未饚c(diǎn)吶？　　幼：2點(diǎn)吶?！　煟簬熡滓黄鹜娴?2點(diǎn)整。　　師:請(qǐng)個(gè)別小朋友上來(lái)玩，讓其他小朋友猜幾點(diǎn)?！　煟汉谜?qǐng)小朋友回到自己的座位上?！　煟航裉煳覀冚p松地認(rèn)識(shí)了整點(diǎn)，（六）、幼兒操作、鞏固整點(diǎn)：　　下面老師要來(lái)考考小朋友，請(qǐng)每個(gè)小朋友上來(lái)拿一個(gè)你喜歡的時(shí)鐘，我說(shuō)時(shí)間，你來(lái)?yè)堋?點(diǎn)整，我來(lái)看看你們撥對(duì)了沒(méi)有，小朋友也可以相互看看他撥對(duì)了沒(méi)有?！　煟汉?，小朋友都對(duì)了，早晨6點(diǎn)我們?cè)撛趺礃影?？　　幼：起床。　　師：下?點(diǎn)整，8點(diǎn)我們?cè)撛趺礃影?？　　幼：上幼兒園?！　煟涸贀?1點(diǎn)整，11點(diǎn)我們又該怎么樣呢？　　幼：洗手吃飯。　　師：請(qǐng)小朋友把鐘放上來(lái)，原來(lái)小朋友生活都是有規(guī)律的，都知道幾點(diǎn)該干什么?？墒乔皫滋?，有個(gè)幼兒園組織去春游，老師要求下朋友今天晚上9點(diǎn)鐘睡覺(jué)，明天早上6點(diǎn)鐘起床，8點(diǎn)鐘到幼兒園?？墒窃诔霭l(fā)時(shí)卻發(fā)現(xiàn)少了聰聰小朋友，是什么原因呢？　　幼：生病了，睡懶覺(jué)。　　師：他沒(méi)有生病，對(duì)了，原來(lái)聰聰昨晚10才睡覺(jué)，8點(diǎn)鐘才起床。他能不能去春游??？　　幼：不能?！　煟核孕∨笥褌円湎r(shí)間，養(yǎng)成早睡，早起的好習(xí)慣?！　煟盒∨笥讯紩?huì)認(rèn)識(shí)整點(diǎn)，老師再撥一個(gè)時(shí)間，9點(diǎn)半，小朋友認(rèn)識(shí)嗎？　　幼：不認(rèn)識(shí)?！　煟哼@是9點(diǎn)半鐘，等下節(jié)課老師教小朋友認(rèn)識(shí)半點(diǎn)好不好?！　煟汉谜?qǐng)小朋友去休息?？鞓?lè)數(shù)學(xué)大班教案8　　一、活動(dòng)目標(biāo)：　　，樂(lè)于探索正方形和長(zhǎng)方形多種四等分的方法?！　?，在觀察和比較中，體驗(yàn)解決問(wèn)題的快樂(lè)?！　《⒒顒?dòng)準(zhǔn)備：　　教師：PPT課件、圓形卡片兩張　　幼兒操作材料：正方形、長(zhǎng)方形圖形卡片若干，剪刀、模板　　三、活動(dòng)過(guò)程　　　　師：今天是小熊圓圓和花花的身體，小伙伴們給它倆送來(lái)了一個(gè)蛋糕，：我們來(lái)分蛋糕吃吧，我們兩個(gè)要吃樣多。小朋友兩只小熊怎樣才能吃到一樣多的蛋糕呢？你們來(lái)幫它們分一下吧?！　≌?qǐng)個(gè)別幼兒介紹方法?！　煟耗愕姆椒ㄕ娌诲e(cuò)，小熊覺(jué)得很公平，像這樣把一個(gè)物體分成了一樣大小的兩分，我們可以說(shuō)這樣的分法叫二等分?！　∪绻?只小熊一起吃一個(gè)蛋糕，我們可以怎么分呢？　　出示圓形圖片，請(qǐng)個(gè)別幼兒上前操作　　師：謝謝你，剛才老師看到你用對(duì)折再對(duì)折的方法把一個(gè)蛋糕分成了一樣大的四塊，這樣的分法叫四等分?！　　　偛盼覀冇盟牡确值姆椒◣托⌒馨岩粋€(gè)蛋糕分成了一樣大的四分，現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)用這樣的方法把其他的圖形也進(jìn)行4等分，出示PPT,老師給你們?cè)诨j筐里準(zhǔn)備了一些圖形，請(qǐng)你輕輕地走到桌子旁邊去試一試，看看有幾種分法，等下請(qǐng)你告訴老師和小朋友你是怎么分的？　　　　剛才我們通過(guò)折一折用不同的方法對(duì)正方形和長(zhǎng)方形進(jìn)行了四等分，現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友用剪刀把它們剪開(kāi)來(lái)（幼兒操作）　　你們看看分出來(lái)的圖形和原來(lái)的圖形有什么不同？分出來(lái)的正方形比原來(lái)的正方形有什么不一樣。以正方形為例，比較等分前后整體與部分的大小感知整體大于部分 ，部分小于整體　　老師在桌上給小朋友準(zhǔn)備了正方形的模板，請(qǐng)小朋友把四等分拼變成原來(lái)的整體?！　　　偛拍闶窃趺捶值模空?qǐng)幾個(gè)不同分法的小朋友進(jìn)行講述，并把自己的操作卡演示給同伴看?！　⌒〗Y(jié)：小朋友都很棒，我們不但學(xué)會(huì)了給圖形進(jìn)行四等分的方法，還知道了分開(kāi)后它們比原來(lái)的圖形小了。我們等下回到教室再去找找看，還有那些東西可以進(jìn)行四等分?！　。ㄓ變貉菔竞?，教師PPT展示　　　　量的四等分。快樂(lè)數(shù)學(xué)大班教案9　　活動(dòng)目標(biāo)：　?。ɑ驁D形）可以分成相等的兩份，理解二等分的含義?！　?，感受生活中的數(shù)學(xué)?！　?，體驗(yàn)成功的喜悅?！　≈攸c(diǎn)：學(xué)習(xí)二等分并能運(yùn)用于生活實(shí)踐中?！　‰y點(diǎn)：理解二等分的含義　　活動(dòng)準(zhǔn)備：　　教具準(zhǔn)備：紅、綠兩色同樣大的圓片各一、實(shí)物　　學(xué)具準(zhǔn)備：紅、綠兩色同樣大的圓片人手一份；長(zhǎng)方形、心形、十字形、五邊紙形片人手一份；剪刀、小碟子；桔子、餅干、四季豆、荷蘭豆若干；紅棗、花生仁若干　　活動(dòng)過(guò)程：　　一、以游戲引出課題　　今天爸爸媽媽們來(lái)了，我們請(qǐng)他們吃西瓜好不好？（玩“切西瓜”，老師請(qǐng)雙數(shù)的幾位幼兒圍圓圈）。教師扮演切西瓜的人，從圓圈的正中間穿過(guò)，一邊走一邊說(shuō)：“切，切，切西瓜，我把西瓜一切二?！蔽野盐鞴戏殖闪硕嗌?？　　二、學(xué)習(xí)二等分，理解二等分的含義　　1．感知二等分　?。?）教師出示教具“紅、綠圓片”，把兩個(gè)圓片疊在一起進(jìn)行比較。引導(dǎo)幼兒觀察并得出結(jié)論“兩個(gè)圓片一樣大”?！　。?）教師將紅色圓片沿中線分開(kāi)，并與幼兒一起比較分成的兩份的大小。得出結(jié)論：一個(gè)圓片可以分成同樣大的兩個(gè)部分，這種方法叫做二等分。”　?。?）幼兒操作學(xué)具“黃、藍(lán)圓片”感知二等分，將其中一個(gè)圓