【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 備：字卡 游戲玩法：，激發(fā)興趣，出示字卡。小火龍，噴火龍去洗手，小火龍擰開水龍頭(出示“開”)，水流得很急，很多（出示“多”），噴火龍擰開水龍頭，只有幾滴水流出來，噴火龍很奇怪，就問小火龍：“這個(gè)水龍頭怎么了？水流得那么少》”（出示“少”）小火龍擰了幾下，還是流著幾滴水，小火龍說：“我用的這個(gè)水龍頭是好的，你用的水龍頭壞了：”（出示“好”、“壞”）他們把兩個(gè)水龍頭關(guān)上（出示“關(guān)”），關(guān)快跑去告訴迷你龍，讓迷你龍來幫助他們想辦法。，進(jìn)行綜合素能訓(xùn)練。（1）按字卡出示順序說出字來，讓兒童找字。（2）教師任意指字卡，兒童說出所指字卡，并用該字說一句話。（3）游戲“找朋友”：教師請(qǐng)六位兒童手拿字卡站成一個(gè)圈，手拉手邊轉(zhuǎn)圈邊唱歌曲《找朋友》，當(dāng)唱到最后一句歌詞時(shí)，拿對(duì)應(yīng)字卡的兩名兒童握握手，并站在一起。（4）收字卡。游戲目標(biāo)：認(rèn)讀娃、寶、拍、抱、親、玩游戲準(zhǔn)備：字卡 布娃娃一個(gè)游戲玩法：1. 組織游戲，激發(fā)興趣，出示字卡。教師出示布娃娃，問：“這是什么？”兒童答出布娃娃后，教師出示字卡“娃”，并領(lǐng)讀。把“娃”掛在布娃娃身上。教師說：我想找一個(gè)小寶寶來哄布娃娃，出示“寶”并領(lǐng)讀。教師先把“寶”掛在自己身上，說：我是小寶寶。接著和布娃娃做“拍、抱、親、玩”的動(dòng)作，逐一出示字卡，并掛起來。2. 瀏覽字卡。3. 玩游戲，進(jìn)行綜合素質(zhì)訓(xùn)練。（1） 按字卡出示順序說出字來，讓兒童找字。（2） 語言游戲找字。語言參考：娃娃在哪里 抱抱娃娃 親親娃娃 拍拍娃娃 和娃娃玩玩 寶寶餓了（3） 請(qǐng)一兒童當(dāng)寶寶（把“寶”掛在他身上）來哄娃娃做動(dòng)作，另一兒童找出字卡；請(qǐng)一兒童找出字卡，當(dāng)寶寶的兒童做相應(yīng)的動(dòng)作。（4） 收字卡游戲目標(biāo)：認(rèn)讀頭、手、臉、身、心、肚游戲準(zhǔn)備：字卡 游戲玩法：1. 組織游戲，激發(fā)興趣，出示字卡。教師：小朋友們知不知道我們?nèi)梭w是由什么組成的？通過問答逐一出示“頭、手、臉、身、心、肚”，字卡按照人體圖掛貼。2. 瀏覽字卡。教師指字卡排列的人體圖，兒童說出相應(yīng)字。3. 玩游戲，進(jìn)行綜合素能訓(xùn)練。（1）按字卡出示順序說出字來，讓兒童找字。（2）教師指身體部位，兒童找字；一個(gè)兒童指部位，另一兒童或全體兒童找字。（3）游戲“海灘拾貝”：教師把本次游戲所用字卡當(dāng)作“貝殼”撒在設(shè)定的海灘上，讓幾名兒童提籃子拾貝殼，兒童拾到貝殼后，告訴老師，他拾的是什么字的貝殼。游戲反復(fù)進(jìn)行。游戲目標(biāo)：認(rèn)讀今、明、早、午、晚。游戲準(zhǔn)備：字卡 已學(xué)字卡：上（兩張）、中、起、床、吃（自制卡片）、飯、刷、牙、羊、回、來、牛、跑、出、去、天（兩張）、下（兩張）、雨、晴。游戲玩法：，激發(fā)興趣，出示字卡。教師直接提問，引出字卡：今天下雨了嗎？出示“今”：明天會(huì)下雪嗎？（出示“明”）；早上上幼兒園嗎？出示“早”：中午吃飯了嗎？出示“午”：晚上回家了嗎？出示“晚”。字卡全部掛貼起來，注意位置，“今”“明”要同 時(shí) 和“天”對(duì)位。：教師提示，說什么時(shí)間干什么，兒童按順序找出字卡。，進(jìn)行綜合素能訓(xùn)練。（1）語言游戲找字。語言參考：爸爸晚上看電視 早上太 陽出來了 今天我們?nèi)ス珗@ 中午睡午覺 明天去幼兒園 （2）教師任意指字卡，兒童說出所指字卡，并用該字說一句話或組一個(gè)詞。（3）教師把字卡分組：早上起床：中午吃飯：晚上刷牙：今天早回來：明天牛跑出去：今天下雨：明天下雪：每組中字卡打亂順序，交給兒童，讓他掛貼起來變成一句話（上例），然后念出來，或者讓其他兒童念出來。表揚(yáng)做的好的兒童。（4）收字卡。游戲目標(biāo)：認(rèn)讀鍋、盆、杯、碗、盤、勺、筷（說明：年齡小的兒童可分兩次游戲進(jìn)行）游戲準(zhǔn)備：字卡 玩具鍋、盆、杯、碗、盤、勺、筷：兒童自帶字卡B8—B13。游戲玩法：，激發(fā)興趣。教師：小熊家的新廚房里缺少好多東西，小熊想請(qǐng)小朋友幫他選幾樣飯用的和吃飯用的東西，他要為小朋友們做飯吃。，出示字卡。 教師：小熊問小朋友，用什么東西可以做飯？?jī)和卮鸷?，出示字卡“鍋”，讓兒童說出兩遍掛起來。教師：小熊要洗菜，用什么東西可以洗呢？?jī)和卮鸷蟪鍪尽芭琛庇妙愃品椒ǔ鍪尽捌俊薄氨薄巴搿薄氨P”“勺”“筷”。教師說我們?cè)倏匆豢葱∨笥褳樾⌒苓x的這些東西，提示兒童仔細(xì)觀察并說出每一個(gè)字。，進(jìn)行綜合素能訓(xùn)練。（1）按字卡出示順序說出字來，讓兒童找字。（2）教師任意指字卡，兒童說出所指字卡，并用該字說一句話。（3）游戲“奇妙的口袋”：教師將玩具裝入口袋，請(qǐng)兒童把摸到的玩具拿出來，并找相應(yīng)的字卡，游戲反復(fù)進(jìn)行。（4）教師把準(zhǔn)備好的玩具鍋、盆、杯、碗、盤、勺、筷按順序摞起來，讓兒童把自己的卡片按照玩具順序放在一起。教師檢查誰做的好。（5）收字卡：讓兒童替小熊把用具放到合適的地方。游戲目標(biāo)：認(rèn)讀做、米、面、肉、蛋。游戲準(zhǔn)備：字卡 小狗、小貓、小雞、小兔、小熊頭飾或用字卡狗、貓、雞、兔、代替頭飾。已學(xué)字卡：碗、盆、盤、鍋。游戲玩法：，激發(fā)興趣。小朋友們幫了小熊，小熊今天要請(qǐng)小朋友們吃飯，謝謝他們。 教師：現(xiàn)在由小熊親自做飯（出示“做”，讓兒童注釋并說兩遍），其它小朋友都來幫忙，第一個(gè)小朋友找出了“米”（出示“米”，讓兒童注釋并說兩遍）。用相同方法依次引出“面”“肉”“蛋”，將出示字卡掛貼起來?，F(xiàn)在看一下小熊都準(zhǔn)備了什么東西，教師依次指字卡，并讓兒童說出。，進(jìn)行綜合素能訓(xùn)練。（1）按字卡出示順序說出字來，讓兒童找字。（2）一兒童戴小熊頭飾，其它分別戴狗、貓、雞、兔頭飾或在身上掛貼字卡，無五人一組做游戲。小熊來做飯，找到“做”字卡，其它幾名兒童各取一張卡，并說出：“我?guī)托⌒苷摇懊住保ā懊妗薄叭狻薄暗啊保辈芽ń唤o小熊，換兒童進(jìn)行（3）把字卡鍋、碗、盆、盤掛起來，小熊找到“做”，其它兒童找一新字卡，找一已學(xué)字卡，放到一起，然后根據(jù)兩個(gè)字卡表示的意思說一句話，把字卡交給小熊。例：我把肉放到鍋里。（4）教師把準(zhǔn)備好的玩具鍋、盆、杯、碗、盤、勺、筷按順序摞起來，讓兒童把自己的卡片按照玩具順序放在一起。教師檢查誰做的好。（5）收字卡：戴頭飾（字卡）的兒童一邊說：“我喜歡吃…”的句子，一邊收回字卡交給老師。任意，要說出完整詞，如米飯、雞蛋、牛肉、面包等。游戲目標(biāo)：認(rèn)讀飯、菜、糕、包、湯。游戲準(zhǔn)備：字卡 “菜”字卡2張。兒童自帶字卡B19~B24，小熊頭飾，狗、貓、雞、兔字卡或頭飾，已學(xué)子卡：面=蛋、肉（兩張）、米、做。游戲玩法：1. 組織游戲，激發(fā)興趣，出示字卡。教師：小朋友們幫小熊準(zhǔn)備好了東西，但不知道怎樣才能把這些生的東西，做成好吃的飯和菜。教師頭戴小熊頭飾，高興地說：我告訴你們?cè)鯓幼?。首先，我們今天?zhǔn)備做好吃的飯（出示“飯”），好吃的菜（出示“菜”），大餅（出示“餅”）蛋糕（出示“糕”），包子（出示“包”），湯（出示“湯”），出示字卡全部掛起來。2. 瀏覽字卡：教師按出示順序指字卡，讓兒童一一說出“小 熊做出的飯菜”3. 玩游戲，進(jìn)行綜合素能訓(xùn)練。（1） 教師把字卡“做”掛在一邊，分別把“飯、菜、糕、包、湯”字掛在一起，讓兒童讀出來（可打亂順序）。（2） 教師頭戴小熊頭飾， 先復(fù)習(xí)面、蛋、肉、米，然后提問，讓戴頭飾或字卡的兒童找字并放在一起，例：教師：（米）飯用什么來做？?jī)和页觥懊住?，和“飯”放在一起，找?duì)放好后教師表揚(yáng)或鼓勵(lì)。用相同方法一次找出菜——菜，肉——湯，餅——面、糕——蛋、肉——包。（3） 找五位兒童戴頭飾或字卡，上前找出自己喜歡吃的東西（字卡），并說出來。（4） 讓所有兒童拿出自己所戴字卡，把自己喜歡吃的東西放在左邊，不喜歡吃的東西放在右邊，教師查看，餅讓兒童說出是什么。（5） 收字卡。游戲目標(biāo)：認(rèn)讀臟、洗、刷、擦、掃、凈。游戲準(zhǔn)備：字卡 已學(xué)字卡：門、窗、桌、椅、地、手、小、豬、碗、臉， 游戲玩法：1. 組織游戲，激發(fā)興趣。教師：小朋友從小就要講衛(wèi)生，愛干凈，手、臉臟了洗椅洗，屋子臟了掃干凈，這樣猜不會(huì)生病，身體長(zhǎng)得棒棒得，你們說對(duì)嗎？2. 引起注意，出示字卡。教師：友一頭小豬，他呀，不愛干凈，天天在泥土麗滾，你們說小豬臟不臟呀？（兒童答出后，出示“臟”）兒童答后教師可說：“啊呀，真臟！我們把”臟“先掛在這兒吧！” 小朋友手、臉臟了該怎么辦？（洗椅洗，出示“洗”），每天早晨應(yīng)把小牙……？（做刷牙動(dòng)作 ，兒童答出后出示“刷”）桌子臟了怎么辦？（擦一擦，出示“擦”）地上臟了怎么辦？（掃一掃，出示“掃”）。洗一洗，刷一刷，擦一擦，掃一掃，大家說干凈不干凈呀？（干凈，出示“凈”）3. 瀏覽字卡。4. 玩游戲。進(jìn)行綜合素能訓(xùn)練。（1） 按字卡出示順序說出字來，讓兒童找字。（2） 教師掛出字卡“門、窗、桌、椅、地、手、小、豬、碗、臉”，邊掛邊讓兒童認(rèn)讀一遍。然后教師把新學(xué)字卡和學(xué)過的字卡，隨意組合，讓兒童讀出來。注意要由易到難。例：地（臉、手、門、桌、椅、碗）臟或凈，小豬掃地（擦桌、刷碗、洗手）。（3） 游戲“你來比劃我來猜”：教師拿洗、刷、擦、掃四張字卡，兒童拿出自己的卡，兒童A抽一張字卡，只給兒童B看，兒童B根據(jù)這一字做動(dòng)作，其余兒童根據(jù)動(dòng)作找出自己手中對(duì)應(yīng)卡，教師表揚(yáng)做得好得兒童。（4） 收字卡。2我的服飾游戲目標(biāo)：認(rèn)讀帶、被、帽、領(lǐng)、扣。游戲準(zhǔn)備：字卡 布娃娃一個(gè)，已學(xué)字卡：鞋，實(shí)物：鞋帶、帽子、小鏡子、用一塊兒布疊好做被子。游戲玩法：1. 組織游戲，激發(fā)興趣。 教師：布娃娃買了新衣服后，還買了一些其他的東西，布娃娃想讓小朋友們看一看是什么。2. 引起注意，出示字卡。 教師把準(zhǔn)備好的東西放在包里，神秘地一件一件拿出來，先拿鞋帶，出示“帶”，并把“鞋”字和“帶”字掛在一起，然后逐一出示“被”、“帽”\ “鏡”字。拿出鏡子照一照，再整衣領(lǐng)，扣扣子，出示“領(lǐng)”、“扣”，分別掛貼起來。3. 游覽字卡：教師用指物、做動(dòng)作提示兒童讀出字。4. 玩游戲，進(jìn)行綜合素能訓(xùn)練。(1)按字卡出示順序說出字來，讓兒童找字。(2)教師任意指字卡，兒童說出所指字卡，并用該字說一句話。(3)游戲“斗?！保毫粌和唤M，教師把六張字卡分別貼到每位小朋友后背，游戲開始前互相不能看，教師說“開始”，每位小朋友要盡量不讓別人看到自己后面的字，而自己要盡量去看別人后面字卡上的字，看到后告訴老師。誰看到的字最多，誰獲勝，獎(jiǎng)給一朵小紅花。(4)收字卡：將字卡放到相應(yīng)的實(shí)物上。 娃 娃 穿 衣 服游戲目標(biāo)：認(rèn)讀帶、被、帽、領(lǐng)、扣。游戲準(zhǔn)備：字卡 布娃娃一個(gè)，已學(xué)字卡：鞋，實(shí)物：鞋帶、帽子、小鏡子、用一塊兒布疊好做被子。游戲玩法：5. 組織游戲，激發(fā)興趣。 教師：布娃娃買了新衣服后，還買了一些其他的東西，布娃娃想讓小朋友們看一看是什么。6. 引起注意，出示字卡。 教師把準(zhǔn)備好的東西放在包里，神秘地一件一件拿出來，先拿鞋帶，出示“帶”，并把“鞋”字和“帶”字掛在一起，然后逐一出示“被”、“帽”\ “鏡”字。拿出鏡子照一照，再整衣領(lǐng)，扣扣子，出示“領(lǐng)”、“扣”，分別掛貼起來。7. 游覽字卡：教師用指物、