【正文】 激發(fā)興趣，出示字卡。新舊字卡擺放參考：草——牛、花——馬、火——豬、田——驢、水——鵝、樹——蟬。到了冬天還會下雪呢。，出示字卡（1）讓兒童根據(jù)教師的指令做動作。B、讓兒童以字卡為玩具，以找子的方式，親自參與游戲活動。2. 瀏覽字卡 。（2） 游戲“檢票”：教師設(shè)定一列七個座位的火車，七位兒童每人拿一張字卡，兒童上車教師檢票，能說出手中的字的兒童“上車”，否則下車換人，上車坐好后，教師開火車，并報站名如“紅”站到了，拿“紅”字的兒童下車，直到吧多有人都送下車，換兒童進行。2. 瀏覽字卡。游戲玩法：，激發(fā)興趣，出示字卡。教師頭戴小熊頭飾，高興地說：我告訴你們怎樣做。（1） 按字卡出示順序說出字來，讓兒童找字。(1)按字卡出示順序說出字來，讓兒童找字。(3)游戲“斗?！保毫粌和唤M，教師把六張字卡分別貼到每位小朋友后背，游戲開始前互相不能看，教師說“開始”，每位小朋友要盡量不讓別人看到自己后面的字，而自己要盡量去看別人后面字卡上的字，看到后告訴老師。（1）按字卡出示順序說出字卡來，讓兒童找字。3. 玩游戲，進行綜合素能訓(xùn)練。（2）三位兒童上前，兒童A說部位，兒童B手指部位，兒童C找字卡，比賽看兒童B盒C誰的動作又快又對，換人進行游戲，可同時復(fù)習(xí)“頭、臉、手”。語言參考：王老師來了 我是小主人 狗熊掰玉米 小動物全來了 一只小花貓 佳佳在大二班 樹上又三只鳥 丁丁幫媽媽干家務(wù)活（3）教師把準(zhǔn)備好的紙條，紙點及人字形紙全部開放在桌上，讓七位兒童合作完成粘貼，每人帖一個，每貼完一筆大家讀出來。游戲目標(biāo)：認(rèn)讀桃、梨、李、果、瓜、甜、酸。（1）教師指字卡，兒童說出并用該字組成詞或句子。3小白兔采蘑菇游戲目標(biāo)：認(rèn)讀提、騎、過、到、找、摘。游戲準(zhǔn)備“字卡 線繩、鈴鐺。）四季就是春天、夏天、秋天和冬天下面老師說你們猜，這是什么季節(jié)？ “天氣暖和了，小草發(fā)芽了，燕子飛回來了。瀏覽游戲。（1） 按字卡出示順序說出字來，讓兒童找字。（1） 將氣球拋向空中提問：氣球怎么樣了？兒童答出后出示“升”：再拋一次氣球，待氣球落下后提問，兒童答出后出示“落”。（1） 按字卡出示順序說出字來，讓兒童找字。語言參考：雨把姨夫淋市了 寶寶穿著新衣服 這雙鞋舊了把衣服拿出去曬干 烏云來了天陰了 太陽來了天晴了(3)游戲”丟手絹”。（2） 將珠子放入玩具動物嘴內(nèi)，然后吐出來，反復(fù)幾次后提問，兒童答出后出示字卡“吞”、“吐”。（3）游戲“找刮大風(fēng)”：教師請全體兒童吹幾口氣，說“刮大風(fēng)了，刮大風(fēng)了”同時，教師將字卡散落到地上，任意說出一字，請兒童找/（4）游戲“找朋友”：教師把“春、夏、秋、冬”四個字打亂順序掛貼起來，讓兒童找出與新卡中對應(yīng)的字，并放到下面，例：春——暖 秋——涼 冬——冷游戲目標(biāo)：認(rèn)讀升、落、浮、沉、彎、直。 提示：當(dāng)教師說到“虎”卡，讓兒童注視幾秒，讀后掛起來。游戲準(zhǔn)備：字卡 小蜜蜂頭飾，物品：書、本、筆、紙、刀、尺。3認(rèn)識四季游戲目標(biāo)：認(rèn)讀春、夏、秋、冬。（1） 按字卡出示順序，做擊錘游戲。詞組參考：唱歌 說話 看書 聽音樂 寫字 畫圖 （2）教師做動作，兒童找字：一兒童做動作其余兒童找字。它摸了摸圓圓的肚子說：“吃飽了”（出示“飽”）。2. 引起注意，出示字卡。（1）按字卡出示順序說出字卡，讓兒童找字。游戲玩法：1. 組織游戲，激發(fā)興趣，出示字卡。 芽芽長出來后，我們會看到芽芽頂著豆皮皮（出示“皮”），豆芽芽長呀長，慢慢地芽芽上長出了葉葉（出示“葉”） 葉葉長呀長，我們會看見葉葉上長著許多細(xì)毛毛（出示“毛”），葉子長呀長，葉苗上開了花，結(jié)上了豆角（出示“角”），豆角熟了的時候，我們摘下豆角就能剝出小豆豆。7. 游覽字卡：教師用指物、做動作提示兒童讀出字。 教師把準(zhǔn)備好的東西放在包里，神秘地一件一件拿出來，先拿鞋帶，出示“帶”，并把“鞋”字和“帶”字掛在一起，然后逐一出示“被”、“帽”\ “鏡”字。教師：友一頭小豬，他呀，不愛干凈，天天在泥土麗滾，你們說小豬臟不臟呀？（兒童答出后，出示“臟”）兒童答后教師可說：“啊呀，真臟！我們把”臟“先掛在這兒吧！” 小朋友手、臉臟了該怎么辦？（洗椅洗，出示“洗”），每天早晨應(yīng)把小牙……？（做刷牙動作 ，兒童答出后出示“刷”）桌子臟了怎么辦？（擦一擦，出示“擦”）地上臟了怎么辦？（掃一掃，出示“掃”）。游戲準(zhǔn)備：字卡 “菜”字卡2張。游戲玩法：，激發(fā)興趣。教師：小熊家的新廚房里缺少好多東西，小熊想請小朋友幫他選幾樣飯用的和吃飯用的東西，他要為小朋友們做飯吃。（3）游戲“海灘拾貝”：教師把本次游戲所用字卡當(dāng)作“貝殼”撒在設(shè)定的海灘上，讓幾名兒童提籃子拾貝殼，兒童拾到貝殼后，告訴老師，他拾的是什么字的貝殼。把“娃”掛在布娃娃身上。吹好后教師問兒童是什么顏色？出示相應(yīng)字卡，接著老師神秘地邊讓兒童猜出其他氣球的顏色，邊出示相應(yīng)的字卡，把字卡掛貼在“吹”字的下一行。（4）活動游戲：要求目的同（3）、可根據(jù)時間、游戲的難易程度等依次進行或游戲目標(biāo)：認(rèn)讀飛、爬、跳、游、鉆。在念兒歌的同時讓以兒童飛機的樣子在字卡的周圍邊飛邊看，當(dāng)聽到教師念制定的字時，飛到字卡前指一指，摸一摸，游戲反復(fù)進行。（4）教師用一方框“家”，讓兒童邊說邊布置家，把相應(yīng)的卡片擺在他認(rèn)為合適的地方。 狗 看 天游戲目標(biāo)：認(rèn)讀雪、風(fēng)、云、電、光、雨。讓兒童說出不見的動物（字卡）。（2）教師任意指字卡，兒童說出所指字卡，并用該字說一句話。（1）按字卡出示順序說出字卡來，讓兒童找字。教師說：小白兔一進公園大門，看到路兩邊有……（讓小朋友猜一猜），小兔看到了什么？逐一引出“樹、花”，花里有蟲子，引出“蟲”，小兔又看到了草坪，引出“草”，草坪里有木牌子，引出“木”，水池里有魚，引出“魚”，天空中飛著一只鳥。游戲目標(biāo)：認(rèn)讀大、小、上、下、中。（1） 短語游戲找字，教師可以把短語寫到黑板上，讓兒童找字，也可以教師說短語，兒童找字，或者二者結(jié)合，短語參考：小猴下山 小猴看天 小猴看田 山上的石頭 小樹苗 伯伯種地（2） 游戲“刮大風(fēng)”：教師請全體兒童吹幾口氣，說：“刮大風(fēng)了，刮大風(fēng)了”同時，教師將字卡散落到地上，任意說出一字，請兒童找，或兒童找到字卡后讀出來交給教師?！苯處熣驹诮K點，每次點二至四名兒童（點出所拿字卡），其他兒童喊“加油”，點到的兒童向前跳。例：誰送爺爺去休息，誰送哥哥去上學(xué)......目標(biāo)：認(rèn)讀羊、狗、兔、鴨、貓、鼠?！保ò炎挚⊕旎蛸N在兒童能摸到的地方，便于游戲）。（3）活動游戲：要求：通過游戲活動，使兒童對所學(xué)字、詞卡有更熟練的掌握。 （2）兒童如說不準(zhǔn)或說不出，教師應(yīng)以無所謂的神態(tài)直接告訴他，不能強制兒童反復(fù)機械的讀，使游戲興趣淡化。兒童游戲的前提是她對游戲的興趣，興趣是游戲組織和開展的關(guān)鍵。（1）按字卡出示順序，說出字來，讓兒童找字。游戲準(zhǔn)備：字卡 字卡盒，曲別針或膠帶紙（以下游戲同）。）這個呢？（兒童：媽媽......”依次瀏覽一遍?！眱和⒁晭酌牒蠼處熣f：“小朋友說這是誰？（兒童：羊。游戲目標(biāo)：認(rèn)讀天、地、山、石、田、苗。游戲準(zhǔn)備：字卡 玩具塑料錘。 ，進行綜合素能訓(xùn)練。（1）按字卡出示順序說出字卡來，讓兒童找字。狐貍看后蒙上眼睛，游戲繼續(xù)進行。教師：丁丁的奶奶住在農(nóng)村，奶奶養(yǎng)了許多動物，丁丁很喜歡這些動物。 我 做游戲目標(biāo)：認(rèn)讀來、進、出、里、外、去。今天我們來玩“小狗看天’’游戲，看看小狗看到了什么？，出示字卡。教師分別說；站起來 走 跑 停 回來 坐下讓兒童按指令做。：A、要求。3. 玩游戲，進行綜合素能訓(xùn)練。 游戲目標(biāo)：認(rèn)讀開、多、少、好、壞、關(guān)。3. 玩游戲，進行綜合素質(zhì)訓(xùn)練。教師直接提問，引出字卡：今天下雨了嗎？出示“今”：明天會下雪嗎？（出示“明”）；早上上幼兒園嗎？出示“早”：中午吃飯了嗎？出示“午”：晚上回家了嗎？出示“晚”。教師說我們再看一看小朋友為小熊選的這些東西，提示兒童仔細(xì)觀察并說出每一個字?，F(xiàn)在看一下小熊都準(zhǔn)備了什么東西，教師依次指字卡，并讓兒童說出。首先，我們今天準(zhǔn)備做好吃的飯（出示“飯”），好吃的菜（出示“菜”），大餅（出示“餅”）蛋糕（出示“糕”），包子（出示“包”），湯（出示“湯”），出示字卡全部掛起來。（2） 教師掛出字卡“門、窗、桌、椅、地、手、小、豬、碗、臉”，邊掛邊讓兒童認(rèn)讀一遍。(2)教師任意指字卡，兒童說出所指字卡，并用該字說一句話。誰看到的字最多，誰獲勝，獎給一朵小紅花。，進行綜合素能訓(xùn)練。2. 瀏覽字卡。（1）按字卡出示順序說出字卡，讓兒童找字。（2）語言游戲找字。（4）收字卡。進行綜合素能訓(xùn)練。她不怕吃藥苦，也不怕打針疼，過了一會，小白兔感覺好多了。”?！保?）收字卡。參考：騎車 過橋 找到 摘瓜 提水3鍛煉身體游戲目標(biāo)：認(rèn)讀點、搖、低、抬、伸、擺、舉、握。 小朋友想不想知道一年都有哪四季??？（想。按字卡序號拿相應(yīng)的物品，讓兒童認(rèn)，兒童認(rèn)出后出示字卡。 玩游戲，進行綜合素能訓(xùn)練。 教師：今天老師帶來了好多東西，分別（拿起物品）有氣球，玻璃缸、木筷、鐵絲、還有塑料管，現(xiàn)在我要拿這些東西玩游戲，小朋友想不想知道老師玩什么游戲呀？2. 引起注意，出示字卡。3. 玩游戲，進行綜合素能訓(xùn)練。（2） 教師做動作，兒童找字。（2） 將木筷壓下水底、防守，待筷子浮起后提問，兒童答出后出示“浮”：將鐵絲放入水中，待沉底后提問，兒童答出后出示“沉。（2） 教師任意指字卡，兒童說出所指字卡，并用該字說一句話。玩游戲，進行綜合素能訓(xùn)練。這是什么季節(jié)？” （兒童答：春季。游戲玩法： 組織游戲，激發(fā)興趣，出識字卡。游戲準(zhǔn)備：字卡 已學(xué)字卡：車、水、橋、瓜。進行綜合素能訓(xùn)練。，進行綜合素能訓(xùn)練。如：瓜——西瓜、甜瓜，我愛吃瓜等。游戲準(zhǔn)備：字卡 小動物頭飾五個，李子模具或?qū)嵨铩＃?）收字卡。如果兒童能熟練掌握游戲，可把字卡順序打亂。（1）擊錘說字（按出示順序）。（2）教師打亂順序擊錘，兒童說出所擊字卡后，再用該字說一句話。 豆 豆游戲目標(biāo):認(rèn)讀豆、生、芽、皮、葉、毛、角。誰看到的字最多，誰獲勝，獎給一朵小紅花。注意要由易到難。（1） 教師把字卡“做”掛在一邊，分別把“飯、菜、糕、包、湯”字掛在一起，讓兒童讀出來（可打亂順序）。（1）按字卡出示順序說出字來，讓兒童找字。（1）按字卡出示順序說出字來，讓兒童找字。：教師提示，說什么時間干什么，兒童按順序找出字卡。（2） 語言游戲找字。小火龍，噴火龍去洗手，小火龍擰開水龍頭(出示“開”)，水流得很急，很多（出示“多”），噴火龍擰開水龍頭，只有幾滴水流出來，噴火龍很奇怪，就問小火龍：“這個水龍頭怎么了？水流得那么少》”（出示“少”）小火龍擰了幾下，還是流著幾滴水，小火龍說：“我用的這個水龍頭