前赤壁賦教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-12-06 00:52 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ”“橫”等詞的意思和狀語(yǔ)后置句“于……上”和“于……間”等?！ ≌?qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，聽(tīng)老師敘述： “清涼的秋風(fēng)徐徐吹來(lái)，江面上蕩起漾漾的微波”，一會(huì)兒，“一輪皎潔的明月從東山之上冉冉升起，而后又似乎在斗牛二星宿之間左右徘徊”，此時(shí)，放眼大江，“白茫茫的水霧籠罩在整條江面，水光與月光交相輝映，分不清哪是天哪是水”。 有什么感受？請(qǐng)述說(shuō)剛才的感受。然后請(qǐng)學(xué)生背誦這幾句美景?！ ∶鎸?duì)此情此景，作者又有什么舉動(dòng)和感受呢？ 明確：月亮還沒(méi)有出來(lái)時(shí)，他就“舉酒屬客”——向客人勸酒了，并且還唱起了“情歌”——“誦明月之詩(shī)，歌窈窕之章”，即吟誦《詩(shī)經(jīng)》中的（PPT）“月出皎兮，佼人僚兮。舒窈糾（jiǎo）兮，勞心悄兮”?！ ≡铝脸鰜?lái)后，“縱一葦之所如，凌萬(wàn)頃之茫然?！薄 ∷母惺苁牵骸昂坪坪跞珩T虛御風(fēng)，而不知其所止；飄飄乎如遺世獨(dú)立，羽化而登仙?！薄 〗處熯m時(shí)引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確理解上述詩(shī)句的含義。 再次閉上眼睛，聽(tīng)老師誦讀第一段，并想象我們就在這奇妙的畫(huà)境中。 以自己喜歡的方式誦讀第一自然段，感受意境美?！ 。ǘ┭辛?xí)第二段 于月夜泛舟赤壁之下，是那么令人陶醉。接下去主與客還會(huì)怎么樣呢？請(qǐng)齊讀第二自然段?！ ∶鞔_：“于是飲酒樂(lè)甚，扣舷而歌之?！薄翱陀写刀春嵳撸懈瓒椭?。” 老師強(qiáng)調(diào)“于是”的古今義和“樂(lè)甚”“扣舷”“倚”“和”等詞的意味。 引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者此時(shí)的“情”，并板書(shū)“樂(lè)”
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