口語交際——其思妙想說課稿(編輯修改稿)
2024-12-06 00:51 本頁面
【文章內容簡介】 學生出發(fā)，為了學生的一切，一切為了學生，為了一切的學生，從學生角度去考慮，學會換位思考，是我教學成功起點。首先我設置了一個簡單的`問題1+1=？，啟發(fā)了學生思維，學生答案豐富多彩，出乎我的意料，有的說等于1，如：一堆沙加一堆沙等于一堆沙，有的說等于2，如：一個雞蛋加一個雞蛋等于兩個雞蛋，出乎我的意料的有的說等于3，在算錯的情況下等于3，學生眾說紛紜，打開了他們思維大門，把主動權交給了學生，教師只當一個指導者。接下來我又設置了第二個問題，進一步啟發(fā)學生思維，讓他們知道奇思妙想的作用，讓他們收集有關奇思妙想的人和事，居然有同學想到啊基米德，如果給我一個支點，我能把地球撬起來，一時點燃了學生激情。第三步我是讓學生知道奇思妙想是出乎意料的，我用了一張折成三角形的紙，讓學生猜，有的猜三角形，有的猜長方形，讓后我
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1