小蝌蚪找媽媽教案設計范文(編輯修改稿)
2024-12-06 00:49 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 青蛙的呢?誰能簡單地說說? 學生默讀，準備復述?！ “鍟O計 小蝌蚪找媽媽——青蛙長尾巴 兩條后腿 披 碧綠的 兩條前腿 露 雪白的 尾巴變短 鼓 尾巴不見了?！ 缎◎蝌秸覌寢尅方贪冈O計2 【學習目標】 １、會認“灰、迎”等８個生字，會寫“河、姐”等６個字?！ 。?、正確、流利、有感情地朗讀課文。 ?。场⒘私馇嗤芤簧淖兓?，培養(yǎng)學生對自然科學的興趣?！ 窘叹邷蕚洹俊 。?、或多媒體課件，有關青蛙的知識?！ 。?、小蝌蚪、青蛙、鯉魚、烏龜?shù)阮^飾?！ 窘虒W過程】 第一課時 一、談話激趣引入 我們每個人都有媽媽，可小蝌蚪的媽媽是誰呀？揭示新課，板課題：小蝌蚪找媽媽生齊讀課題?！ 《?、整體感知課文 播放多媒體課件，教師范讀課文?！ ∪?、學生自讀課文 ?。?、標出不認識的字?！ 。?、讀準字音?！ ∷?、檢查學習生字的情況 ?。?、課件展示生字。指名讀，正音?！ 。病⒔套x，齊讀，開火車讀生字?！ 。?、指名介紹記字的方法?！ 。?、組詞練習?！ ∥?、檢查學生初讀課文的情況 分段讀課文，自己喜歡讀哪段就讀哪段?！ 〗Y合圖學習： ?。薄⒅缸x第１自然段，你知道了什么？（小蝌蚪的樣子），理解“甩著”?！ W生齊讀這一段，體會蝌蚪的快活的心情。（可以加上動作） ?。?、讀第２自然段，看圖比較?！ ∷伎迹盒◎蝌秸业搅苏l？結果怎樣？ ⑴ 引導學生仔細觀察第一、二幅圖，比較后，說說幾天后小蝌蚪發(fā)生了哪些變化。并在課文中畫出相關語句?！ “鍟洪L出兩條后腿?！ ≌n件展示理解“迎上去”，用做動作的方式幫助理解?！ 》纸巧x?！ 、?從鯉魚阿姨的回答中，小蝌蚪知道了什么？ ?。ㄗ约旱膵寢屖撬臈l腿，寬嘴巴） 板書：四條腿 寬嘴巴?！ 。?、用學習第２自然段的方法自學第３自然段?！ 、?學生匯報學習情況，多媒體或做動作幫助理解“追上去”?！ 、?交流：為什么小蝌蚪會錯把烏龜當媽媽呢？ ?、?分角色讀?！ 缎◎蝌秸覌寢尅方贪冈O計3 在教學中確定的教學難點是：認識蝌蚪和青蛙，了解青蛙生長過程以及在不同階段的形態(tài)變化。 具體的設計過程如下：（結合了學情） ?。ㄒ唬┬◎蝌降臉幼?。 讀課文第一自然段，邊讀邊劃?！ ≌页觯捍蟠蟮哪X袋，青灰色的身子，甩著長長的尾巴?！ ‰S機認識甩、腦袋?！ ∽x一讀句子?！ ‘嬕划嬓◎蝌降臉幼樱榱水嬅娴拿烙^你可以加進一些事物）?！ ≌f一說你自己所畫的圖?！ ∩何揖彤嬃酥恍◎蝌?，先畫一個大大的腦袋，涂上青灰色，再畫一條長長的尾巴，在甩來甩去?！ ∩何耶嬃撕芏嘈◎蝌皆诳鞓返赜??！ ∩何耶嬃艘蝗盒◎蝌皆谒镉??！ 【氁痪殹！ ⌒◎蝌接蝸碛稳??！ 。?）小蝌蚪在哪里游來游去？ ?。?）小蝌蚪在哪里怎樣地游來游去？ （二）小蝌蚪的形態(tài)變化?！ ∵^渡?！ 煟盒◎蝌接伟∮?，身體發(fā)生了變化。請你在課文中找出來，用上自己喜歡的記號。 ?。?）小蝌蚪游啊游，過了幾天，長出了兩條后腿?！ 。?）小蝌蚪游啊游，過了幾天，又長出兩條前腿?！ 。?）小蝌蚪游啊游，過了幾天，尾巴變短了。隨機認識短 （4）不知什么時候，小青蛙的尾巴已經(jīng)不見了?！ 》略齑盒Q的不同時期圖畫一畫青蛙的生長過程?！ ∩⒁獾搅梭w形的變化，但是沒有注意到顏色的變化。 交流，既評一評?！ 「囊桓??！ ≌f一說?！ ⒄照n后五： 選詞填空，說說小蝌蚪是怎樣變成青蛙的?！ ?
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