小蝌蚪找媽媽教案設(shè)計(jì)范文-展示頁(yè)
2024-12-06 00:49本頁(yè)面
【正文】 蝌蚪會(huì)怎么想的? 小蝌蚪是怎么對(duì)著烏龜喊媽媽的?烏龜又怎么說(shuō)的?現(xiàn)在請(qǐng)女同學(xué)讀小蝌蚪的話，男同學(xué)讀烏龜?shù)脑挘蠋熥x敘述的話。小蝌蚪找呀找呀，你們看這時(shí)候的小蝌蚪和前面的樣子又有什么不同? (揭示長(zhǎng)了四條腿、拖著尾巴的小蝌蚪的剪紙，貼在水草圖上，讓學(xué)生比較?！ 》纸巧首x。)哪個(gè)小朋友能說(shuō)一句話，后面用上疑問(wèn)號(hào)，把小蝌蚪想媽媽的心情表達(dá)出來(lái)? (例句：誰(shuí)是我的媽媽呢? 我的媽媽是什么樣兒的呢? 我們的媽媽在哪兒呢? …… ) 小蝌蚪想媽媽?zhuān)腿ハ蝓庺~(yú)媽媽打聽(tīng)?！ ⌒◎蝌接窝接窝?，看見(jiàn)鯉魚(yú)媽媽在教自己的孩子捉食(揭示鯉魚(yú)媽媽的剪紙貼在水草圖上，取下未長(zhǎng)腳的小蝌蚪)?！ 〉诙?。)(在遠(yuǎn)處貼上數(shù)群小蝌蚪的剪紙)，這叫多少蝌蚪呢? (引導(dǎo)學(xué)生區(qū)別“一群”與“一群群”) 3.(引導(dǎo)學(xué)生觀察)誰(shuí)說(shuō)說(shuō)這些小蝌蚪是什么樣兒的(訓(xùn)練說(shuō)一句話：小蝌蚪。(一張畫(huà)有水草的圖，然后貼上一群小蝌蚪的剪紙?！ 〉谝欢巍！ 〉诙n時(shí) 一、復(fù)習(xí)生字詞。(一人識(shí)一個(gè)，聯(lián)一個(gè)詞) 快讀。學(xué)生邊聽(tīng)邊觀察插圖) 七、復(fù)習(xí)生字詞。老師讀到哪兒，小朋友的手就指到圖上有關(guān)的地方。 請(qǐng)小朋友們把書(shū)翻到前面看《小蝌蚪找媽媽》的插圖?！ ?. 小蝌蚪找到了媽媽。) 中間這兩節(jié)是寫(xiě)小蝌蚪找媽媽?zhuān)敲催@一段前面一節(jié)(第一節(jié))寫(xiě)的什么?這一段后兩節(jié)寫(xiě)的是什么?這樣，課文分成幾段? 課文可分成三段： 1. 池塘里有一群小蝌蚪?！ 「鶕?jù)本課教材的特點(diǎn)，先啟發(fā)學(xué)生找出主要段落，然后再給全篇課文分段。 可采取全班輪讀的方式進(jìn)行。) shāng 衣裳 “裳”指導(dǎo)學(xué)生發(fā)輕聲，后鼻音?！ ”叹G 讓學(xué)生組詞造句。(例：披上大衣、大地披上綠色的新裝、披星戴月。教學(xué)字形時(shí)，提示學(xué)生注意“蹲”的右上部“酋”里面的一短橫不能丟?！ ūn 蹲 可指名一學(xué)生做“蹲”的姿勢(shì)?！ ǐ 鯉魚(yú) 讓學(xué)生看插圖，認(rèn)識(shí)鯉魚(yú)的模樣?！ 〗沂咀詫W(xué)要點(diǎn)： ，向誰(shuí)去打聽(tīng)的? ?它們的媽媽是什么樣兒的? 三、檢查自學(xué)情況，教學(xué)生字詞。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《小蝌蚪找媽媽》這篇課文?！ ∵@兩天，小朋友們都在觀察小蝌蚪，你們知道小蝌蚪的媽媽是誰(shuí)?(青蛙。簡(jiǎn)要復(fù)述?！ 〉诙n時(shí)：講讀課文。范讀課文。試讀課文。自學(xué)課文。 [課時(shí)安排] 兩課時(shí)?！ 《?、理解課文內(nèi)容，初步了解蝌蚪變成青蛙的過(guò)程?！缎◎蝌秸覌寢尅方贪冈O(shè)計(jì)范文 《小蝌蚪找媽媽》教案設(shè)計(jì)1 [教學(xué)要求] 一、學(xué)會(huì)生字詞，會(huì)用“快活地”造句。進(jìn)行“感嘆句”和“疑問(wèn)句”句式的訓(xùn)練。 三、分角色有感情地朗讀課文。 第一課時(shí)：激發(fā)學(xué)習(xí)情緒。結(jié)合檢查自學(xué)情況教學(xué)生字詞。理清層次、分段。復(fù)習(xí)生字詞。朗讀全文?！ 教學(xué)過(guò)程 ] 第一課時(shí) 一、導(dǎo)語(yǔ) ，激發(fā)學(xué)習(xí)情緒。)可是小蝌蚪卻不認(rèn)識(shí)自己的媽媽?zhuān)鼈兙腿フ伊??！ ?揭示課題，“蝌蚪”(kē dǒu)) 二、自學(xué)課文。 結(jié)合學(xué)生回答上面的兩個(gè)問(wèn)題，出示下列詞語(yǔ)。 guī 烏龜 提示學(xué)生注意“龜”的下半部是“”不是“電”，“L”一筆上面不出頭。發(fā)音強(qiáng)調(diào)韻母是un。 pī 披 讓學(xué)生聯(lián)詞。) b236。(例：晚上，滿天的星星像珍珠撒在碧玉盤(pán)里?！ ∷摹⒃囎x課文。(一人讀一句，或一人讀一節(jié)) 五、理清層次，分段。(學(xué)生如有困難可先默讀) 提問(wèn)：課文中寫(xiě)小蝌蚪找媽媽?zhuān)瑢?xiě)了幾個(gè)小節(jié)?(二、三兩節(jié)?！ ?. 小蝌蚪找媽媽?！ ×?、范讀課文?？春煤?
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