小蝌蚪找媽媽教案設(shè)計范文-在線瀏覽
2024-12-06 00:49本頁面
【正文】 聽老師讀課文。 (老師范讀全文?！ ∮眯】ㄆ噍喿x。(要學(xué)生迅速讀出字音) 寫字?！ 《⒅v讀課文。 。) 提問：你們看，池塘里有多少蝌蚪?(幫助學(xué)生理解“一群”。) ?(指名讀第一小節(jié)) ：課文上說小蝌蚪快活地游來游去，告訴我們小蝌蚪很開心，自由自在的，小朋友想想，我們還可以說什么快活地做什么，誰能說一句，(引導(dǎo)學(xué)生運用”快活地”一詞，出示：“快活地”的句式) ?！ ⑹觯盒◎蝌皆诔靥晾镉蝸碛稳?邊說邊揭示長了后腿的小蝌蚪的剪紙，貼在的原來的水草圖上)，你們看，這時候的小蝌蚪和原來的樣子有什么變化?(引導(dǎo)觀察進行比較)。這時候，小蝌蚪會想起誰呢?(想起自己的媽媽。小蝌蚪怎么問的?鯉魚媽媽怎么回答的?請一個小朋友讀小蝌蚪的話，一個小朋友讀鯉魚媽媽的話，大家讀敘述的話?！ ⌒◎蝌秸罩庺~媽媽的話去找自己的媽媽。) 指點：小蝌蚪先長出的是后腿，后長出的是前腿。 分角色朗讀?！ ‖F(xiàn)在，你們評一評，鯉魚和烏龜?shù)脑捳l說得全面?(引導(dǎo)學(xué)生做出判斷)?！ ⌒◎蝌铰犃藶觚?shù)脑?，又去找媽媽，過了幾天，小蝌蚪又發(fā)生了什么變化?(貼上脫掉尾巴的小青蛙的剪紙) (取下原先長尾巴的小蝌蚪的剪紙)小蝌蚪這次怎么把青蛙認定是自己的媽媽的? 復(fù)習(xí)讀：鯉魚媽媽和烏龜?shù)脑?。 分角色朗讀。 課文上描寫的： 荷葉上蹲著一只大青蛙，披著碧綠的衣裳露著雪白的肚皮，鼓著一雙大眼睛?！ ∵@兩段話意思差不多，你們說，哪一段寫得好?(課文上寫得好，覺得青蛙很美很可愛?！ ∧敲凑n文上是怎樣把青蛙寫得可愛的呢?我們看，寫青蛙的動作，用了哪些詞兒? (板書：蹲 披 露 鼓 ) 啟發(fā)：，都用得很好。你們再看，寫青蛙身上顏色也是很講究的?！ ∏嗤芘叹G的衣裳，露著雪白的肚皮。突出四個動詞和這兩個形容詞。一只青蛙年能捉一萬五千多條害蟲，我們小朋友要好好保護青蛙。 (學(xué)生自學(xué)課文最后一節(jié)) 1出示卡片：蹲 蹬 讓學(xué)生認讀，并區(qū)別其含義?！ ∷?、簡要復(fù)述?！ “鍟O(shè)計 小蝌蚪找媽媽——青蛙長尾巴 兩條后腿 披 碧綠的 兩條前腿 露 雪白的 尾巴變短 鼓 尾巴不見了?！ 。?、正確、流利、有感情地朗讀課文?！ 窘叹邷蕚洹俊 。?、或多媒體課件，有關(guān)青蛙的知識。 【教學(xué)過程】 第一課時 一、談話激趣引入 我們每個人都有媽媽，可小蝌蚪的媽媽是誰呀？揭示新課，板課題：小蝌蚪找媽媽生齊讀課題?！ ∪?、學(xué)生自讀課文 ?。?、標出不認識的字。 四、檢查學(xué)習(xí)生字的情況 １、課件展示生字?！ 。?、教讀，齊讀，開火車讀生字?！ 。础⒔M詞練習(xí)?！ 〗Y(jié)合圖學(xué)習(xí)： ?。?、指讀第１自然段，你知道了什么？（小蝌蚪的樣子），理解“甩著”。（可以加上動作） ２、讀第２自然段，看圖比較。并在課文中畫出相關(guān)語句?！ ≌n件展示理解“迎上去”，用做動作的方式幫助理解?！ 、?從鯉魚阿姨的回答中，小蝌蚪知道了什么？ ?。ㄗ约旱膵寢屖撬臈l腿，寬嘴巴） 板書：四條腿 寬嘴巴?！ 、?學(xué)生匯報學(xué)習(xí)情況，多媒體或做動作幫助理解“追上去”?！ 缎◎蝌秸覌寢尅方贪冈O(shè)計3 在教學(xué)中確定的教學(xué)難點是：認識蝌蚪和青蛙，了解青蛙生長過程以及在不同階段的形態(tài)變化?！ ∽x課文第一自然段，邊讀邊劃?！ ‰S機認識甩、腦袋?！ ‘嬕划嬓◎蝌降臉幼樱榱水嬅娴拿烙^你可以加進一些事物）?！ ∩何揖彤嬃酥恍◎蝌剑犬嬕粋€大大的腦袋，涂上青灰色，再畫一條長長的尾巴，在甩來甩
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