大班音樂小蝌蚪找媽媽教案-在線瀏覽
2024-12-06 22:48本頁面
【正文】 設(shè)計意圖：這一活動來自于中班下冊”青蛙”這一主題里的一個活動。以幼兒感興趣的動物為載體,通過聽聽、說說、游戲等活動,能激起幼兒學(xué)習(xí)的興趣,豐富幼兒的知識經(jīng)驗。幼兒正處在語言發(fā)展的敏感期?！ ∧繕恕 ∧馨察o地傾聽故事，知道故事名稱、理解故事內(nèi)容?！ 「鶕?jù)故事內(nèi)容，分角色表演?！ ?2)逐一出示活動教具，幼兒在提問中學(xué)講對話 ，鴨子媽媽……小蝌蚪高高興興地向前游去(邊講邊操作活動教具) 老師：小蝌蚪看到了什么?怎么問?鴨媽媽怎么回答? ……小蝌蚪再向前游去(邊講邊操作活動教具) 老師：把誰當(dāng)成了媽媽?大鯉魚怎么說? ……小蝌蚪又向前游去 老師：又把誰當(dāng)成了媽媽?烏龜媽媽怎么說? ……結(jié)束 老師：小蝌蚪找到媽媽了嗎?開始時它怎么問青蛙媽媽?青蛙媽媽怎么說?(了解青蛙生長過程) 老師：剛才我們講的故事題目是《小蝌蚪找媽媽》(跟念) 安靜地聽錄音，整體欣賞故事?！ ±蠋煟郝犕旰髥枺盒∏嗤苷业搅藡寢屝那樵趺礃? 那么你們遇到高興的事情會怎么樣? (深入詞匯，要求幼兒把自己高興的情形表現(xiàn)出來) 學(xué)習(xí)分角色表演，學(xué)講對話?！ ?4)聽錄音，自由分配角色表演。(離開活動室) 活動反思： 本次活動先分段欣賞故事，利用活動教具吸引孩子的注意力，使幼兒在活動中獲得了多方面的知識，了解青蛙的生長過程、有禮貌地問答以及開心時你會怎樣表現(xiàn)，挖掘了活動中有價值的、隱在的教育機制，使幼兒得以全面發(fā)展。最后孩子自由組合分角色表演，使活動進入_。 活動根據(jù)孩子的年齡特點，聽聽說說玩玩動靜結(jié)合，做到”動”、”靜”結(jié)合，有張有弛，幼兒學(xué)起來有勁，教師上起來省心，教學(xué)效果大大提高?！ ∧軌蛴猛暾B貫的語言清楚表達自己的意思?！ 《⒒顒訙蕚洌骸 」适落浺魩?、課件、圖片 三、活動過程： (一)、猜謎語，引出課題?！ ?.(出示小蝌蚪的圖片) 師：這就是小蝌蚪、它有著大大的腦袋，黑黑的身體，還有一條小尾巴。有一天，岸上來了兩只小雞。小蝌蚪們看見了就想起了自己的媽媽，但是小蝌蚪們不知道自己的媽媽張什么樣?所以啊?他們想了個辦法，發(fā)出了一張尋人啟事，讓我們來看看尋人啟事上寫著什么，上賣弄寫著：我是小蝌蚪，我非常想念我的媽媽，可我不知道我的媽媽是誰?它在哪兒?我聽說大四班的小朋友是最聰明的，請你們幫我一起找找媽媽吧，你們愿意幫這個忙嗎? 幼：愿意! 師：恩，你們都是有愛心的好孩子呀!那讓我們一起來幫小蝌蚪找媽媽吧! (二)、教師分段說故事，師幼互動，幼幼互動。好孩子到前面去吧!師：恩、__x小朋友說的真棒!那么下面我想請位小朋友們來扮演一下小蝌蚪的角色，我來扮演蝦公公。在下面的過程中它們找到媽媽了嗎?讓我們一起陪小蝌蚪們找找! ，講述第二段故事，幼幼表演 師：這是誰啊? 師：哦!這是一條大魚!大魚有兩只大眼睛，嘴巴又寬又大，小蝌蚪們看見把它當(dāng)成了媽媽，就迎上去叫：‘‘媽媽....... 師：大魚是小蝌蚪的媽媽嗎?幼：不是。所以認錯了媽媽。小蝌蚪們叫了大魚媽媽以后，大魚媽媽對小蝌蚪說了什么?小蝌蚪又是怎么說的? 幼：我不是你們的媽媽，你們的媽媽只有四條腿…小蝌蚪很有禮貌
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