大班音樂小蝌蚪找媽媽教案-全文預(yù)覽
【正文】 、說教材： 這篇童話故事以淺顯的文字生動(dòng)地描寫了《小蝌蚪找媽媽》的故事，同時(shí)配有圖文形式敘述了小蝌蚪是怎樣找媽媽的以及最后變成青蛙的有趣過程。好孩子，塊找她吧! 師：這次小蝌蚪為什么會(huì)認(rèn)錯(cuò)媽媽? 幼：因?yàn)轶π穻寢屨f過它們的媽媽有四條腿，而烏龜媽媽就有四條腿?！ 煟哼@又是誰(shuí)啊? 幼：烏龜。你們的媽媽只有四條腿。 師：那你們來猜一猜小蝌蚪看到螃蟹后，會(huì)對(duì)螃蟹說些什么?螃蟹又會(huì)怎么回答小蝌蚪? 幼：叫螃蟹媽媽。師：恩，因?yàn)榇篝~也有這樣的特征?！ 煟航?jīng)過蝦公公的提示后，小蝌蚪又繼續(xù)往前游。它們說說話就變成了好朋友，母雞媽媽來找小雞了?！ 。航裉炖罾蠋熃o你們帶來了一個(gè)有趣的謎語(yǔ)，我想請(qǐng)聰明的小朋友們來猜一猜、看看那謎底到底是什么?大大的腦袋，黑黝黝，細(xì)細(xì)的尾巴水中游!” 幼：小蝌蚪。 大班音樂小蝌蚪找媽媽教案4 一、活動(dòng)目標(biāo)： 理解故事內(nèi)容，了解小蝌蚪變青蛙的成長(zhǎng)過程?！ 』顒?dòng)第二部分以角色游戲的形式進(jìn)行，讓孩子自由選擇故事中的角色，符合幼兒的興趣和需要，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，同時(shí)體現(xiàn)了孩子的主體性?！ ?1)故事里誰(shuí)是你最喜歡的，為什么? (2)請(qǐng)喜歡鴨媽媽的小蝌蚪到鴨媽媽身邊來(將活動(dòng)教具中的鴨媽媽貼在椅子上) 同樣請(qǐng)喜歡鯉魚媽媽、烏龜媽媽、青蛙媽媽分別站好 喜歡做小蝌蚪的和老師一起 (3)教師講敘述內(nèi)容，幼兒分角色表演并說出對(duì)話內(nèi)容?！ ?zhǔn)備 小蝌蚪的頭巾若干，把幼兒打扮成小蝌蚪 活動(dòng)教具一套 錄音機(jī)、磁帶 過程 分段欣賞故事，學(xué)講角色對(duì)話 (1)幼兒聽音樂跟著老師學(xué)小蝌蚪游的動(dòng)作(雙臂交叉抱住身體、晃著頭)，游進(jìn)池塘(活動(dòng)室) 老師：噓(幼兒安靜下來)暖和的春天到了，睡了一個(gè)冬天的青蛙媽媽醒來了(老師做動(dòng)作、幼兒學(xué)動(dòng)作)……產(chǎn)下許多圓圓的卵(老師、幼兒全體蹲下扮成卵)……青蛙媽媽產(chǎn)下卵慢慢地活動(dòng)起來了(做動(dòng)作)……非常地快樂。因此學(xué)習(xí)對(duì)話貫穿始終。動(dòng)物主題中蘊(yùn)含著豐富的教育內(nèi)容?！ ∪?、完整欣賞?！ 觚斦f：我是小烏龜?shù)膵寢?，你們的媽媽肚子是白色的?！ ?..提問(1)小朋友們，你們知道圖片上是誰(shuí)嗎? (2)小蝌蚪長(zhǎng)得怎么樣? (3)它的媽媽是誰(shuí)? ?。耗銈兌贾浪膵寢屖乔嗤?，可是小蝌蚪卻不知道它的媽媽到底是誰(shuí)，他們你問我，我問你，最后小蝌蚪找到自己的媽媽了嗎?他們?cè)谡覌寢尩倪^程中會(huì)發(fā)生什么有趣的事情呢?我們一起來聽一聽故事《小蝌蚪找媽媽》吧! 三、分段欣賞?！ ！ √釂枺骸 ?1)故事發(fā)生在什么季節(jié)?青蛙媽媽生的黑乎乎的卵變成了什么? (2)小蝌蚪找媽媽碰到了誰(shuí)?說了些什么?又遇到了誰(shuí)?又是怎么說的? (3)為什么會(huì)把他們當(dāng)成自己的媽媽? (4)小蝌蚪的媽媽究竟是誰(shuí)?為什么小蝌蚪和它的媽媽長(zhǎng)的不像呢? 小蝌蚪最后怎么變成青蛙的? ，將故事圖片進(jìn)行排序?！ 』顒?dòng)過程： ，引起幼兒聽故事的興趣。大班音樂小蝌蚪找媽媽教案 大班音樂小蝌蚪找媽媽教案1 活動(dòng)目標(biāo)： 、角色和主要情節(jié)?！ 』顒?dòng)準(zhǔn)備： 故事錄音、PPT、圖片等。 ，并提問 (1)故事
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