小蝌蚪找媽媽教學(xué)設(shè)計-在線瀏覽
2024-10-21 05:31本頁面
【正文】 個生字。能力目標（1）、了解青蛙的生長過程及其外形特點；（2）、正確、流利、有感情地朗讀課文；（3）、學(xué)會準確理解和運用“蹦、跳、蹬”等課文中出現(xiàn)的動詞。（2）、體會從小獨立生活，遇事主動探索的道理。（2）、體會文中用詞的準確性。四、教學(xué)對象的分析及采用的學(xué)法指導(dǎo)：本課教學(xué)對象是二年級學(xué)生，由于孩子們年齡小，缺乏生活經(jīng)驗，易接受感性的知識，且思維方式偏重于形象思維，表現(xiàn)欲強，愛模仿，對一切新鮮事物都充滿好奇心，愛說愛問，活潑天真，根據(jù)這些特點，我將從以下四個方面引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)：創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣。主要通過課件演示的形式，讓學(xué)生區(qū)別動詞；鑒于學(xué)生表現(xiàn)欲強，愛模仿，主要以表演的形式引導(dǎo)學(xué)生體會用詞的準確性。由于低年級學(xué)生愛說愛思愛問，對一切新鮮事物充滿好奇，我將以多媒體出現(xiàn)青蛙生長過程四個階段的圖片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察，發(fā)現(xiàn)青蛙形體的變化，同時引導(dǎo)和鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)文中沒有說明的細節(jié)。課外延伸，積累知識。五、教學(xué)理念與教學(xué)設(shè)計?！缎◎蝌秸覌寢尅肥瞧茖W(xué)童話，為體驗、感悟型閱讀提供了條件。創(chuàng)設(shè)情境、理解課文。加強朗讀，感悟語文。啟發(fā)教學(xué)，提高認識。另外，結(jié)合多媒體課件提供的課外知識，使學(xué)生更清楚地認識青蛙是益蟲。教學(xué)過程中，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，采用自制的和收集的多媒體教學(xué)課件。導(dǎo)入新課時，利用多媒體課件展示小蝌蚪的外形，引導(dǎo)學(xué)生抓住小蝌蚪的腦袋、身子、尾巴的特點觀察并說話，既訓(xùn)練了學(xué)生的觀察能力，又鍛煉了學(xué)生的表達能力，學(xué)生對小蝌蚪的外形有了深刻的印象，在引導(dǎo)說的過程中學(xué)習(xí)第一自然段的內(nèi)容。理解詞語“迎上去、追上去、游上去”時，以課件演示動畫，使學(xué)生體會領(lǐng)悟這三個詞的區(qū)別。在發(fā)散思維訓(xùn)練時，安排了青蛙鳴叫的課件演示，啟發(fā)學(xué)生想象小青蛙與媽媽的對話內(nèi)容。拓寬學(xué)生的知識面。〈一〉、導(dǎo)入課文。吃飽了，呱呱叫，抓害蟲，頂呱呱。（板書：小蝌蚪）【課件演示】出示小蝌蚪圖片，說說小蝌蚪長得是什么模樣？引語：今天請大家聽聽《小蝌蚪找媽媽》的故事。通過圖片演示，學(xué)生對小蝌蚪的印象又深一層，通過看圖填空的說話練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生抓住特點觀察描述小蝌蚪的外形，培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生口語表達能力。【課件演示】播放錄音，要求大家
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