體驗一分鐘教案(編輯修改稿)
2024-12-06 00:44 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 于60秒鐘?！ 扼w驗一分鐘》教案3活動目標： ，感受時間和生活節(jié)奏的關系。 。 ，懂得無論做任何事都要專心，不拖拉，珍惜時間?！ 』顒訙蕚洌骸 ?、分針、秒針。 、畫紙、黃豆、筷子、記錄紙、筆等。 活動過程： ?。阂环昼娪卸嚅L？ ?、俑兄赫J識時鐘 師：.這是什么？鐘面上有什么？（3根針）這3根針有什么不同？（長短不同）最長的針叫什么？最短的針叫什么？還有一根針叫什么針？ ②了解一分鐘在鐘面上如何顯示?！ ≌垎柲囊桓樧咭蝗透嬖V我們一分鐘到了？（秒針） 如果有的鐘只有兩根針，沒有秒針，我們怎么知道一分鐘到了？ 小結：秒針走一圈或分針走一格都表示過了一分鐘?！ 。阂环昼婇L短 ?、俳Y合時鐘，全體幼兒單腿站立一分鐘，感受一分鐘有多長?！ 煟合旅嫖覀儊碜鲆粋€游戲，請將你的雙手伸平，單腿站立一分鐘。提問：這一分鐘你有什么感覺？（時間過的很慢） ?、诮Y合時鐘，全體幼兒玩一分鐘穿衣服游戲，再次感受一分鐘?！ ‖F(xiàn)在請小朋友聽好口令，請將脫下的衣服同時穿好，時間為一分鐘。 提問：和剛才玩的游戲相比你覺得這一分鐘時間過的怎么樣？（時間過的很快） 為什么同樣的一分鐘，感覺卻不同呢？ ?。悍謱哟?、分組玩“一分鐘”游戲比賽，體驗抓緊時間的重要性 ?。?）討論：一分鐘你能做好哪些事情？ ?。?）幼兒自由選擇操作內(nèi)容，分成三個小組進行游戲：①一分鐘畫畫②一分鐘串項鏈③一分鐘夾黃豆?！ 。?）引導幼兒對自己的活動情況進行分享交流： 橫向比較：同樣花一分鐘時間，為什么每組的結果不一樣？ 小結：雖然時間相同，但每組做的事情不同，有的比較難，有的比較容易，所以結果也不同?！ 】v向比較：同樣花一分鐘時間，做同樣的事，為什么結果也不一樣？ 小結：在相同的時間里做同樣的事，因為每個人的動作有快有慢，所以結果也不同?！ 。喝绾握湎r間 結合自身討論，懂得做事情要專心，抓緊時間，不拖拉，動作就快了?！ 』顒友由欤汗膭钣變夯丶液笈c爸爸媽媽一起開展“一分鐘”游戲比賽活動，進一步增強幼兒的時間觀念?！ 〗虒W活動反思： 這周，我園組織了優(yōu)秀課選拔活動，,這次的活動對于我們來說是一種挑戰(zhàn),老師們都下了很大的功夫,但是通過觀摩課老師的點評,我們的教學活動還是存在很多的問題。各位老師的建議給了我們深刻的啟發(fā)，對我們以后的教學起了推動作用。在這次活動中，我上的大班數(shù)學《體驗一分鐘》給了我自己很大的反思，讓我在以后的教學中有了更新的認識，以下是我對活動的兩點反思： 一、對研讀教材的反思研讀教材是教師開展教學活動的一個重要環(huán)節(jié)，只有對教材有深入的分析，才能順利的設計活動。新《綱要》中提出：“數(shù)學教育必須要讓幼兒能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和有趣；教師要引導幼兒對周圍環(huán)境中數(shù)、量、形、時間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，建立初步的數(shù)學概念，并學習用簡單的數(shù)學方法解決生活和游戲中某些簡單的問題”。對于大班的孩子，認識時間還是比較感興趣的，但是在日常生活中，大多數(shù)的孩子時間概念比較模糊，于是為了讓幼兒充分感受到時間的寶貴，設計了體驗一分鐘這一活動?；顒印兑环昼娪卸嚅L》關鍵在于體驗，教師應如何使用各種方法讓幼兒體驗到一分鐘的長短，時間本身就是抽象的東西，應把抽象的東西物化到具體的操作中，讓幼兒在具體的操作過程中體驗到一分鐘的長短。從而延伸到幼兒對時間觀念的增強，學會珍惜每一分鐘。結合綱要和教材分析，因此我把活動的
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