【文章內(nèi)容簡介】 爸媽媽認(rèn)真地表達(dá)你的愛。　　，要看著爸爸媽媽的眼睛，動情地說，也可以寫在紙上給他看。　　，把整個(gè)過程寫下來?！　。瑢懞萌宋锏谋砬?、動作、心理活動?！　〗虒W(xué)過程　　一、詩歌導(dǎo)入：　　《雪人》?！　?！愛——就是要大膽地說出口。（板書：表達(dá)我的愛。）　　《雪人》?！　《⒒貞涍^程　　大家還記得那次你對爸爸媽媽表達(dá)自己愛的經(jīng)過嗎？有的人是親口告訴爸爸媽媽的，有的人是紙上寫的，把你們的紙帶來了嗎？　　?！　。ピu。　?。鹤约旱膭幼髅枋鲆?xì)膩，還應(yīng)說出爸爸媽媽的反應(yīng)，及“我”當(dāng)時(shí)的心理活動?！　∪?、再憶起因、結(jié)果?！　?？　?。赫Z句要簡潔，交代要清楚?！　?？　　第二課時(shí)　　學(xué)生繼續(xù)寫草稿?！　↑c(diǎn)評學(xué)生草稿?！　⌒薷耐晟撇莞濉！　≈`寫作文。　　《習(xí)作》教學(xué)設(shè)計(jì)6教學(xué)目標(biāo)：　　知識技能　　指導(dǎo)學(xué)生完成習(xí)作?！　∵^程與方法　　通過學(xué)習(xí)了解，聯(lián)系生活實(shí)際，進(jìn)行聯(lián)想　　情感態(tài)度價(jià)值觀　　培養(yǎng)學(xué)生的觀察、想象和表達(dá)能力?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)：　　要有豐富而合理的聯(lián)想　　教學(xué)難點(diǎn)：　　寫出自己的感受　　教學(xué)方法：　　指導(dǎo)　　教學(xué)流程：　　一、開心點(diǎn)評　　導(dǎo)入語：　　同學(xué)們，上節(jié)課我們分小組交流了練筆成果，也一起賞析了幾篇佳作，這節(jié)課我們先分小組對交流的材料進(jìn)行評析。　　方法指導(dǎo)：　　重點(diǎn)點(diǎn)評習(xí)作可供借鑒和修改的地方，學(xué)生可暢所欲言，不必拘束，只要是閃光點(diǎn)，就要發(fā)現(xiàn)，只要是認(rèn)為有改進(jìn)的地方，就提出自己的建議。　　學(xué)生分小組自由點(diǎn)評交流的材料?！　《?、實(shí)踐練習(xí)　　學(xué)生進(jìn)行習(xí)作練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)?！　∪⒅笇?dǎo)修改　　教師指導(dǎo)方法————從以下幾個(gè)方面進(jìn)行修改?！　。?）想象是否合理？　?。?）語句是否通順、連貫？　　（3）是否寫出了自己的真實(shí)感受？　?。?）是否有錯(cuò)別字和標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤？　　學(xué)生根據(jù)以上方法對自己的習(xí)作進(jìn)行修改，教師巡視、指導(dǎo)?！　W(xué)生抄寫修改好后的習(xí)作?！　　读?xí)作》教學(xué)設(shè)計(jì)7教學(xué)要求：　　能通過閱讀作文《拔河》及老師的批語，明確作文怎樣做到言之有序，內(nèi)容具體，重點(diǎn)突出?！　∧軈⒄绽蠋煹男薷囊庖?，對作文《拔河》加以修改，謄在自己的作文本上?！　〗虝W(xué)生如何修改自己的作文，養(yǎng)成認(rèn)真修改作文的良好習(xí)慣?！　〗虒W(xué)準(zhǔn)備：利用課外活動課時(shí)間組織學(xué)生舉行一次拔河比賽?！　〗虒W(xué)過程：　　一、情境渲染，明確要求：　　回憶拔河場面，再現(xiàn)當(dāng)時(shí)情景。　　學(xué)生就拔河的過程，抓住時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件（起因、經(jīng)過、結(jié)果）等要素作概述?！　±蠋煂?dǎo)入：有一位同學(xué)也參加了一次拔河比賽，并寫了一篇文章，我們這節(jié)課的任務(wù)就是來幫助他修改修改?！　±蠋煱鍟n題，揭示本次習(xí)作要求?！　《?、初讀內(nèi)容，查找缺點(diǎn)。　　發(fā)練習(xí)紙，學(xué)生邊朗讀邊找出這篇作文中存在的問題?！　W(xué)生聯(lián)系自己的拔河體驗(yàn)，小組討論后派代表在班上作匯報(bào)?！　≈笇?dǎo)學(xué)生讀懂課本上老師的修改意見，比較老師批語和學(xué)生匯報(bào)之異同，進(jìn)一步明確修改作文的具體要求。　　老師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識“眉批”和“總批”，及時(shí)小結(jié)：“眉批”一般用以指出作文中字、詞、句、段方面的優(yōu)缺點(diǎn)，寫在該頁側(cè)的眉批欄中；“總批”一般用以指出思想內(nèi)容、語言形式等整體方面的優(yōu)缺點(diǎn)，寫在文章的后面?！拔恼虏粎挵倩馗摹?，好文章是改出來的，我們一定要改掉拿到作文本只看等第，不看批語的壞習(xí)慣?！　∪?、再讀作文，明確改法。　　學(xué)生默讀全文，思考本篇文章如何修改，可用鋼筆在練習(xí)紙上作適當(dāng)批注?！　∫龑?dǎo)學(xué)生討論，同桌各抒己見，小組內(nèi)組織交流?！　±蠋燑c(diǎn)撥：寫好《拔河》這篇作文，除了注意寫清拔河前、拔河中、拔河后的具體過程，還要注意到重點(diǎn)突出，主次分明?！　≈攸c(diǎn)討論第五自然段中場面描寫的改法?！　熒餐〗Y(jié)：在這篇作文中要側(cè)重寫好第一次比賽的場面，不僅要寫出場景氣氛，還必須抓住典型人物的動作、神態(tài)、語言等進(jìn)行具體刻畫，做到點(diǎn)面結(jié)合，文章才會生動、活潑、感人。　　四、學(xué)生修改，最后謄寫?！　W(xué)生作文，力求做到成文迅速連貫，一氣呵成?！　±蠋熜虚g巡視，個(gè)別輔導(dǎo)，盡是避免打斷學(xué)生的思路?！　〗處煵捎谩皩Ρ仍u改”，選擇一篇較好的，一篇較次的習(xí)作，讓學(xué)生討論比較，從中受益。　　學(xué)生自查自改，最后謄寫?！　「剑赫n堂練習(xí)紙　　提示：好文章是改出來的，我們要學(xué)會修改文章。請你把這篇作文認(rèn)真讀幾遍，參照書上老師給這位學(xué)生提出的意見加以修改（右側(cè)可作適當(dāng)批注，修改中添加的部分可寫在下面的橫線上。）　　拔河　　今天上午，老師告訴我們一個(gè)好消息：下午要舉行拔河比賽。教室里立刻沸騰起來。我高興得中午飯都沒吃好。媽媽說：“你不好好吃飯，怎么有勁拔河呢？”　　好不容易熬到了下午，老師把班同學(xué)分為兩隊(duì)，同學(xué)們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，想試試自己的力氣?！　∫粭l大粗繩子壓在操場當(dāng)中的兩條白線上，繩子中間扎著一塊紅布條兒。誰能把繩子當(dāng)中的紅布條兒拉過靠自己一頭的白線，誰就贏了?！　　邦A(yù)備!”裁判員大喊一聲。雙方隊(duì)員抓起了繩子?！　　班健鄙诼曧懥?，比賽正式開始。我們雙方互不相讓，使盡了吃奶的力氣向后拉。紅布一會兒向我們這邊移，一會兒又向?qū)Ψ揭贿呉?。拉拉?duì)為我們加油?！　u漸地，漸漸地，繩子向?qū)Ψ揭苿?，我們怎么也拉不過來了，我們輸了?！　〗粨Q場地再戰(zhàn)。這次我們吸取了失敗的教訓(xùn)，由汪強(qiáng)喊號子，經(jīng)過幾分鐘的戰(zhàn)斗，我們終于勝了?！　Ψ讲环笤賾?zhàn)。老師說：“這項(xiàng)運(yùn)動，體力消耗很大，不能再戰(zhàn)了，過幾天你們再比吧?！薄　　读?xí)作》教學(xué)設(shè)計(jì)8教學(xué)要求：　　“習(xí)作要點(diǎn)討論”的提示讀懂例文《爸爸的愛好》，懂得本課是通過具體事例來寫人物的一個(gè)特點(diǎn)（愛好收集門票）的?！　。诮處煹膸椭逻M(jìn)一步明確寫人物某一愛好特點(diǎn)的方法：　?。?）要考慮這個(gè)人物究竟有什么愛好?！　。?）找到表現(xiàn)這一愛好的具體事例。　?。?）能自擬文題，摹仿例文的方法，通過一兩個(gè)具體事例，寫出人物的某個(gè)愛好?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：　　重點(diǎn)：通過具體事例，表現(xiàn)出人物的一個(gè)特點(diǎn)?！　‰y點(diǎn)：掌握選材的方法。　　課前準(zhǔn)備：　　請學(xué)生課前仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考，選定自己最熟悉的一個(gè)人進(jìn)行采訪，并搜集相關(guān)材料。　　教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)　　教學(xué)過程：　　第一課時(shí)　　一．詩朗誦導(dǎo)入：　　同學(xué)們，你們一定非常喜歡朗誦詩歌吧？老師這里有兩首兒童詩，誰愿意給大家朗誦的？　　出示：《小花朵的夢》《橡皮泥的游戲》　　指名朗誦?！　∽x完后問：你從《小花朵的夢》和《橡皮泥的游戲》中聽出了什么？指名回答。　　小結(jié)：同學(xué)們說得真好，連小花朵都愛做夢，橡皮泥都愛做游戲，更何況我們?nèi)四?？我們?nèi)巳硕加袗酆茫皇俏覀兠總€(gè)人的愛好不盡相同。請看例文中的“爸爸”的愛好又是什么呢?！　《龑?dǎo)學(xué)習(xí)例文，明確寫作要領(lǐng)：　　，指名讀《爸爸的愛好》。　?。骸　。?）“爸爸”的愛好是什么？　　（2）例文共寫了哪幾件事？　　3．讀后討論以上兩個(gè)問題。　　4．學(xué)生自讀“習(xí)作要點(diǎn)討論”?！　?．指名說說告訴我們什么?！　?．小結(jié)，板書：　　一個(gè)人——一個(gè)特點(diǎn)——一兩件事[動作、語言……][具體、清楚]　　三．精心組織討論，掌握選材方法：　　?！　。?）你最熟悉的人是誰？　?。?）他（她）有哪些特點(diǎn)呢？　?。嵝闹?、喜歡吹牛、孝敬父母、酒量大、愛打牌、迷看書……）　　（3）小結(jié)：一個(gè)人的特點(diǎn)較多，不同的人有不同的特點(diǎn)，我們應(yīng)該寫人物的主要特點(diǎn)?！　。?）同桌交流：準(zhǔn)備寫人物的哪一個(gè)特點(diǎn)?！　　　。?）（投影出示）根據(jù)題目要求，對下面的材料進(jìn)行選擇：　　題目：一位助人為樂的好同學(xué)　　材料：，抹桌子?！　。瑸猷従永夏棠藤I西瓜。　　，她愉快地答應(yīng)了?！　?，李晶發(fā)燒了，醫(yī)生讓她在家里好好地休息，她仍然堅(jiān)持為同學(xué)補(bǔ)課?！　。?）討論交流。　　（3）小結(jié)：最好的材料是不僅能突出表現(xiàn)人物的特點(diǎn)，而且又很新穎的?！　。?）同桌交流：自己準(zhǔn)備選擇哪一兩件事?！　∷模龑?dǎo)學(xué)生把事例寫清楚，寫具體?！　。ǚ职l(fā)給學(xué)生材料《“忙”爸爸》）　　，按照文章中所給的提示語批改作文。　　?！　∥澹鞔_作文要求，學(xué)生下筆成文?！　〉诙n時(shí)　　一．學(xué)生繼續(xù)寫作，教師巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)指出?！　《畬懙幂^有代表性的作文，指名朗讀，集體評議?！　∪薷淖魑摹！　∷模`寫作文。　　附：小花朵的夢　　調(diào)皮的小風(fēng)　　把小花朵的夢　　吹開一條縫　　它想瞧一瞧　　小花朵的夢里　　有沒有會唱歌的星星　　它想數(shù)一數(shù)　　小花朵的夢里　　由幾種漂亮的顏色組成　　誰知從那條縫里　　滴出幾滴　　彎彎曲曲的鳥聲　　橡皮泥的游戲　　捏一個(gè)圓圓的是皮球　　捏一個(gè)方方的是小屋　　捏一個(gè)扁扁的是小鼓　　捏一個(gè)長長的是小路　　偌大一個(gè)世界　　在你手里變得圓圓方方　　扁扁長長　　世界很美麗　　美不過你的雕塑　　你不知道爸爸去了哪里　　你不知道媽媽去了哪里　　你雕塑一只眼睛爸爸的　　你雕塑一只耳朵媽媽的　　望著你笑聽著你哭　　你茸茸的笑和哭　　都一樣值得珍惜　　都是世界最美的音符　　最后你開始雕塑你自己　　你雕塑一個(gè)金黃的小太陽　　在小房間升起很亮　　于是爸爸的憂傷　　媽媽的痛苦　　在你金黃的照耀下　　靜靜地默默地離去　　《習(xí)作》教學(xué)設(shè)計(jì)9教學(xué)目標(biāo)：　　學(xué)會記事，要把事情的經(jīng)過寫清楚，也可以寫這件事使你明白了什么?！　⊥ㄟ^事情表達(dá)童年的美好，旨在突出“趣”，選擇自己印象最深的事，體現(xiàn)個(gè)性化?！　∮浭碌膬?nèi)容具體，要說真話、實(shí)話、心里話，中心明確?！　〗虒W(xué)準(zhǔn)備：　　搜集小時(shí)候的老照片或珍藏的能引起童年趣事的有關(guān)物品?！　煖?zhǔn)備范文一篇?！　　　〗虒W(xué)過程：　　一、啟發(fā)談話，引出話題：　　“池塘邊的榕樹上，知了在……”　　同學(xué)們，大家都會唱《童年》這首歌吧！是的，我們每個(gè)人都有美好的童年，今天，讓我們回憶一下童年那充滿稚趣而又很有意思的事?！　±蠋熌贸鲎约旱耐暾掌?，給同學(xué)講自己的童年趣事，激發(fā)大家談話的興致?！　《W(xué)生交流自己的童年趣事：　　誰愿意把自己