鳳棲梧說課稿(編輯修改稿)
2024-12-06 00:43 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 會(huì)、人生的有益啟示。對(duì)作品的思想感情傾向，能聯(lián)系文化背景作出自己的評(píng)價(jià)；對(duì)作品中感人的情境和形象，能說出自己的體驗(yàn)；品味作品中富于表現(xiàn)力的語(yǔ)言。 四、 說教學(xué)過程。 導(dǎo)入：唐詩(shī)、宋詞、元曲是文學(xué)百花園中一顆顆亮麗的奇葩，從而引出宋詞，引出柳永，引出《鳳棲梧》。了解作者及其生平經(jīng)歷，欲解其文，先解其人，以檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況為主，增加學(xué)生文學(xué)常識(shí)的積累。最后，我以小詩(shī)的形式總結(jié)柳永，加深學(xué)生對(duì)柳永的認(rèn)識(shí)。 朗讀。朗讀是學(xué)習(xí)語(yǔ)文必不可少的過程，它能幫助學(xué)生初步把握文意。先由教師范讀，作好朗讀指導(dǎo)。學(xué)生自由讀、指名讀、齊讀。 結(jié)合注釋，疏通文意。培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)詞
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1