三峽說課稿(精選3篇)(編輯修改稿)
2024-12-06 00:36 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 有外國學(xué)者問過余秋雨，：“中國有意思的地方多，你能告訴我最值得去的一個(gè)地方嗎？”請(qǐng)同學(xué)們猜猜余秋雨說的是哪個(gè)地方？（三峽） 播放《浪漫三峽》短片（多媒體播放視頻） 三峽的確魅力魅力無窮，我們就跟隨酈道元一起去走進(jìn)壯麗的三峽，一起去領(lǐng)略那無限的風(fēng)光。此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生帶著問題來學(xué)習(xí)，注意畫面和音樂配合，營造一個(gè)良好的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣?！ 。ǘ┓鹤x課文，整體感知 教師范讀，學(xué)生初步體會(huì)文章的美。 學(xué)生朗讀。注意讀音、節(jié)奏和語句的通順，在書中畫出難讀的字詞?！ W(xué)生試譯短文?！ 《嗝襟w展示重難點(diǎn)的字、詞、句?！ W(xué)生試著背誦。此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)：注意教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位，充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性?！ 。ㄈ┳x課文，品析領(lǐng)略 品讀課文：三峽美在哪兒？（學(xué)生自主學(xué)習(xí)）教師及時(shí)鼓勵(lì)?！ ♂B道元如何寫山的？特點(diǎn)是什么？（引導(dǎo)學(xué)生回答。教師幻燈板書）注意激勵(lì) 他又是如何寫水的？特點(diǎn)是什么？（小組討論回答）回答的同時(shí)老師用多媒體展示三峽的水隨季節(jié)變化而呈現(xiàn)的不同景象?！ ∽寣W(xué)生結(jié)合課文用自己的語言概括三峽的美。（學(xué)生獨(dú)立歸納回答） 從語言、文章的結(jié)構(gòu)、描寫手法來品析這篇文章。這是本文的一個(gè)難點(diǎn)點(diǎn)（小組合作探究完成）這一題教師可以出示一個(gè)說話的句式，來降低學(xué)生的回答的難度。例如：“” 運(yùn)用了（修辭或?qū)懛ǎ懗隽恕 〈谁h(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生抓住精彩的段落，領(lǐng)會(huì)優(yōu)美的詞語。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)表達(dá)，突破重難點(diǎn)?！ 。ㄋ模┩卣寡由欤容^欣賞 師生齊背《早發(fā)白帝城》。 一首是詩，一篇是游記，二者有哪些內(nèi)容對(duì)應(yīng)、寫景相同的句子？ 此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)：培養(yǎng)學(xué)生的比較閱讀能力。 ?。ㄎ澹┍痴b課文，豐富積累 ?。┳叱稣n文，激發(fā)情感 酈道元筆下的三峽是一千五百多年前的美好畫卷，今天的三峽正迸射出耀眼的光芒。三峽電站正造就著一個(gè)世界奇觀。三峽，我們唯一的三峽！三峽，我們永遠(yuǎn)的三峽！ ?。ㄆ撸W(xué)生談收獲 ?。ò耍┳鳂I(yè)布置 小結(jié)三峽的壯麗。 收集有關(guān)三峽的詩句。 附：板書設(shè)計(jì)： 三峽 酈道元 山———奇、壯———雄奇美 青山：連綿不斷、遮天蔽日；秀水：婉約豪放、清榮峻茂?！ 懛ǎ簞?dòng)靜相生、對(duì)比。 《三峽》說課稿3 我說課的內(nèi)容是初中語文第四冊(cè)第六單元的《三峽》。首先分析教材。 一、說教材 選文在教材中的地位 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)的依據(jù) 《初中語文大綱》在古文閱讀上要求誦讀詩詞，積累、
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