三峽的孩子愛(ài)三峽教學(xué)反思(編輯修改稿)
2024-10-17 20:06 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 創(chuàng)作欲望，使課題得以延伸，是一種創(chuàng)新能力的熏陶和培養(yǎng)。使學(xué)生感受到：精彩的源泉來(lái)與自己的創(chuàng)造！】老師我們感受到了三峽的孩子以動(dòng)聽(tīng)的歌聲表達(dá)了對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)與贊美。王老師也創(chuàng)作了一首歌曲表達(dá)了對(duì)我們家鄉(xiāng)十堰的贊美。今天我把她獻(xiàn)給同學(xué)們，你們想聽(tīng)嗎？ 學(xué)生聆聽(tīng)：老師：老師創(chuàng)作得怎么樣？ 學(xué)生：四、總結(jié)：老師：今天我們非常出色完成了歌曲《三峽的孩子愛(ài)三峽》的學(xué)習(xí)，同時(shí)也感受了老師的音樂(lè)作品，同學(xué)們一定也急不可待想進(jìn)行自己的創(chuàng)作了。望同學(xué)們大膽創(chuàng)作，有機(jī)會(huì)我們下次交流！讓我們?cè)诟杪曋薪Y(jié)束今天愉快的合作吧！【設(shè)計(jì)意圖：回顧了本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。為學(xué)生的創(chuàng)作熱情進(jìn)行了激勵(lì)。唱歌離開(kāi)音樂(lè)課堂使一堂課的教學(xué)能首尾呼應(yīng)?！康谌喝龒{的孩子愛(ài)三峽教學(xué)設(shè)計(jì)篇一：三峽的孩子愛(ài)三峽教案《三峽的孩子愛(ài)三峽》教學(xué)設(shè)計(jì)育仁小學(xué)音樂(lè)組趙世英課時(shí)：1 教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生感受歌曲川江號(hào)子的音樂(lè)風(fēng)格、特點(diǎn)。能用自豪的感情整齊有力的演唱《三峽的孩子愛(ài)三峽》，以表達(dá)兒童對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)。教學(xué)重、難點(diǎn)：川江號(hào)子風(fēng)格的感受及歌曲的學(xué)唱教具： 多媒體課件、電子琴教學(xué)過(guò)程：一、介紹與導(dǎo)入師：同學(xué)們，你們喜歡旅游嗎？你們都到過(guò)哪？今天老師要帶領(lǐng)大家去三峽看一看。（出示課件）在我國(guó)萬(wàn)里長(zhǎng)江中有一段山水壯麗的大峽谷，它西起四川省奉節(jié)縣的白帝城，東至湖北省宜昌市的南津關(guān)，中間經(jīng)過(guò)瞿塘峽、巫峽和西陵峽，這就是著名的長(zhǎng)江三峽。在長(zhǎng)江地區(qū)還流傳著這樣一首民歌，我們一起來(lái)聽(tīng)一下，聽(tīng)完后說(shuō)說(shuō)你的感受。欣賞《川江號(hào)子》。生：（在聽(tīng)中感受）能說(shuō)出歌曲非常高亢、好象船工們?cè)诤腕@濤駭浪進(jìn)行搏斗。整齊有力、一領(lǐng)眾合的演唱形式。師：過(guò)去江邊沒(méi)有公路，機(jī)械船又不是很發(fā)達(dá)，貨物和人們的出行主要靠人工木船，這些船工們拉船運(yùn)輸，生活十分艱苦，為了鼓足干勁，驅(qū)除疲勞，他們?cè)诶w行船時(shí)唱一些歌謠，后來(lái)發(fā)展成為著名的川江號(hào)子。師：今天我們也來(lái)學(xué)唱一首具有這種號(hào)子風(fēng)格的歌曲《三峽的孩子愛(ài)三峽》。二、學(xué)唱歌曲《三峽的孩子愛(ài)三峽》看視頻范唱：我們一起來(lái)聽(tīng)一遍《三峽的孩子愛(ài)三峽》，請(qǐng)你們想一想，這首歌具有什么樣的風(fēng)格？生：和我們剛才聽(tīng)到的川江號(hào)子差不多，是具有號(hào)子風(fēng)格的歌曲。師：請(qǐng)同學(xué)們隨著音樂(lè)哼著唱一遍，（讓學(xué)生從中感受一下歌曲的速度和情緒）生：跟著音樂(lè)唱歌曲跟琴哼唱旋律，速度放慢，強(qiáng)調(diào)休止符（li lu la）只張嘴不出聲，跟琴填詞。輕聲跟琴唱詞學(xué)生提出難點(diǎn)，師生共同解決。（歌曲的最后一句，還有第三小節(jié)與第四小節(jié)的銜接，第二部分兩句“聽(tīng)?wèi)T了”的音準(zhǔn)等）全班齊唱。（2到3遍）三、歌曲情緒處理師知識(shí)指導(dǎo)與板書(shū)：這是一首具有號(hào)子風(fēng)格的歌曲，號(hào)子是民歌的一種體裁，是勞動(dòng)時(shí)演唱的歌，大家想一想在演唱是 應(yīng)該注意些什么？（學(xué)生討論）生：有力、有節(jié)奏感。師強(qiáng)化提示：根據(jù)同學(xué)們的討論，我們總結(jié)一下，這是一首具有號(hào)子風(fēng)格的歌曲，所以節(jié)奏感要強(qiáng)，這首歌是四四拍，要注意四四拍的強(qiáng)弱規(guī)律，第一拍和第三拍上要強(qiáng)一些，一個(gè)音一個(gè)字，要唱得有力，好象駕駛著小船在波浪中前進(jìn)。生：演唱歌曲2遍師再提示：勞動(dòng)號(hào)子在演唱中一般都是一領(lǐng)眾和的形式，起到統(tǒng)一勞動(dòng)節(jié)奏
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