巴東三峽教學(xué)反思五篇(編輯修改稿)
2024-10-17 22:23 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 優(yōu)化。第三篇：《巴東三峽》教學(xué)反思《巴東三峽》教學(xué)反思一、本課在單元的地位本課是學(xué)生所接觸的第一篇游記，所以學(xué)習(xí)本文要了解一些游記文體的知識(shí)，要弄清作者的游蹤，把握各峽特點(diǎn)和兩岸自然景觀、人文景觀的特點(diǎn)，是很關(guān)鍵的。二、教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)的確定劉大杰先生的《巴東三峽》讓我們真正領(lǐng)略到三峽的雄壯與秀麗，感受到它的雄險(xiǎn)，它是一座中國(guó)千年文化的山水畫廊，所以本課的教學(xué)目標(biāo)即把握作者的游蹤，抓住景物描寫的特點(diǎn)，這是教學(xué)的重點(diǎn)。但歷代文人游歷三峽都是順流而觀，而劉大杰的《巴東三峽》卻是逆流觀寫，而且主要是寫三峽山險(xiǎn)水急的特點(diǎn)，極狀了形勢(shì)的險(xiǎn)惡，這就激發(fā)作者的一些想法，當(dāng)社會(huì)環(huán)境惡劣，歷史處于衰退時(shí)期我們?nèi)绾稳プ觯吭诿鑼懭龒{山水特點(diǎn)時(shí)還寫了兩處人文景觀，三峽里的人文景觀很多，可筆者卻只寫了昭君幼居，劉備托孤的典故，這是什么用意呢？胡人侵邊，王昭君決然站起，逆身走進(jìn)大漠，漢朝的歷史因此而延續(xù)了百年。劉備托孤，敢逆吳魏，使天下終成三足之勢(shì)，這些人物都敢于逆當(dāng)時(shí)的歷史潮流而動(dòng)，推動(dòng)了社會(huì)的進(jìn)步，因此他們成為了歷史上的兩座豐碑。作者將敢逆潮而動(dòng)的歷史人物與三峽中的山險(xiǎn)水急之景交織在一起寫，旨在啟迪人們，當(dāng)歷史處于衰退時(shí)期時(shí)，俊杰當(dāng)敢逆潮而動(dòng)，進(jìn)而推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展，這應(yīng)是《巴東三峽》的人文內(nèi)涵所在，也是將景和情融為一體、寓情于景的寫作寓意，這也是本課的難點(diǎn)。三、教學(xué)方法與教學(xué)手段主要運(yùn)用朗讀法與討論法相結(jié)合。同時(shí)教師加以點(diǎn)撥，并結(jié)合多媒體教學(xué)，既形象直觀地演示各峽特點(diǎn)，又能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)也激發(fā)他們的熱愛祖國(guó)大好河山的情感，拓寬了他們的視野。四、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)運(yùn)用多媒體讓學(xué)生直觀地把握三峽各景點(diǎn)的位置。同時(shí)也了解作者的游蹤，在學(xué)生讀課文時(shí)，出示三峽的景觀，引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。在把握三峽兩岸的自然風(fēng)光和人文景觀時(shí)，主要利用表格，以合作探究方式找出，同時(shí)具體品味描寫景物特點(diǎn)的語(yǔ)句，感受三峽山險(xiǎn)水急的特點(diǎn)，解決教學(xué)重點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)的突破，作者極狀三峽山險(xiǎn)水急的景物特點(diǎn)，但作者的情感寄托卻是隱匿在昭君出塞和劉備托孤的典故中，這些人物對(duì)推動(dòng)當(dāng)時(shí)的社會(huì)歷史起了重要作用，從而揭示出在歷史處于危難時(shí)期俊杰當(dāng)敢逆流而動(dòng)，推動(dòng)歷史進(jìn)步的文本內(nèi)涵。這節(jié)課的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生不僅是和作者一起游歷三峽，欣賞三峽的優(yōu)美風(fēng)景，更重要的是體會(huì)在游歷山水中所包涵的人文精神，體會(huì)作者于景、情景交融的寫作手法。第四篇：巴東三峽教案《巴東三峽》教案 [教學(xué)目標(biāo)] 知識(shí)目標(biāo)：1準(zhǔn)確認(rèn)讀課文下注詞語(yǔ)，明白詞句含義。2 掌握排比、比喻和擬人等修辭手法。掌握文中所引的詩(shī)、諺語(yǔ)和典故，并理解其在文中所起的作用。能力目標(biāo)： 理清文章脈絡(luò)，掌握作者行文的時(shí)間和空間順序。2 把握本文內(nèi)容翔實(shí)，情文并茂的寫作特點(diǎn)。學(xué)習(xí)作者根據(jù)各個(gè)景物的特點(diǎn)而采用的不同的描寫方法。情感態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)大好河山的感情，增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的自覺意識(shí)。[教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)] 重點(diǎn)：1學(xué)習(xí)作者根據(jù)各個(gè)景物的特點(diǎn)而采用的不同的描寫方法 2把握本文內(nèi)容翔實(shí)，情文并茂的寫作特點(diǎn)。難點(diǎn)：掌握寓學(xué)識(shí)、才力和情感于記敘之中的游記寫作方法 教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入1.、回顧酈道元《三峽》相關(guān)知識(shí)： 自非亭午夜分，不見曦月——山高 雖陳奔御風(fēng)，不以疾也——水急明確學(xué)習(xí)目標(biāo)了解作者，積累生字詞。讀課文，理清作者的游蹤，了解課文內(nèi)容。仔細(xì)揣摩語(yǔ)言，品味其中蘊(yùn)含的情景美。學(xué)習(xí)本文抓住景物的特征進(jìn)行描寫的方法。學(xué)習(xí)、體會(huì)作者
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