20xx年一年級語文同步教學教案(編輯修改稿)
2025-12-05 22:56 本頁面
【文章內容簡介】 么讀?！ ?生1：“啊”是烏龜掉下來時發(fā)出的尖叫，所以要讀得尖尖的。同時，出現動畫圖4) (生2：“啊”是小烏龜覺得美，發(fā)出的贊嘆，所以讀得輕輕的)…… (換出示圖5)，快瞧瞧小烏龜怎樣了?受傷了沒有? 師生齊讀第9—10自然段。 想想，此時烏龜會想些什么?(鼓勵學生暢所欲言，師相機點撥，激勵學生不怕困難，開動腦筋) 全文表演讀。 四、遷移拓展，課外延伸 小組合作，再編故事。 ?、贋槭裁礊觚數臍ど嫌辛鸭y?②烏龜第二次飛上天。③與烏龜相關的故事。可仿照課文配幾幅插圖。 典型范說，評議、發(fā)獎?！ ∥?、學習生字、指導書寫 認讀生字?！ ≌f說你會寫幾個字，描議后，上臺演示。 你認為哪幾個字難寫?集中學習：前再做語文天地(一)鞏固字形、筆順。 生字開花?！ ×⒆鳂I(yè)： 繼續(xù)分角色表演讀。 完成自編故事?！ ∽稣n后語文天地中的習題。 附：學生口述的故事 (一)想長高的烏龜 從前，有一只烏龜想長高一點?！ ∫惶欤瑸觚攣淼胶舆吅人?，看見大象正在那洗澡。烏龜說：“大象伯伯，別人都嘲笑我個子矮小，成天在地上爬，我能不能變得象您這么高?”大象哈哈一笑說：“這還不容易，你順著我的鼻子爬上去，坐到我的背上，不就比我還高了嗎?”烏龜迫不及待地爬上大象的背，呀，這高高在上的感覺真好!他喜滋滋地說：“太好了!大象伯伯，我還能再高一點嗎?”“沒問題!”大象把鼻子搭到樹枝上，烏龜明白了，它慢慢地爬過這座“橋”，坐在樹枝上說：“謝謝您!” 這時小刺猬、小白兔剛巧經過，烏龜大聲喊道：“哎，你們瞧瞧我在哪?”小刺猬和小白兔看見頭頂上的烏龜，吃驚地說：“你真行，怎么想到這么聰明的法子，快讓我們也上去吧!” 烏龜洋洋得意地在樹枝上爬來爬去，一不小心，從樹枝上落下來，重重地摔在地上，光滑的殼摔出了好多裂紋。 從此以后，烏龜的殼就成了現在的樣子。小白兔、小刺猬嚇壞了，再也不提爬上樹的事了?！ ?郭一霖) (二)烏龜和兔子賽跑 大家都知道，那次烏龜和兔子賽跑，兔子瞧不起烏龜，就睡了一覺，結果讓烏龜得了冠軍，伙伴們都嘲笑它。兔子可生氣了，決定再和烏龜比一次。 第二天，兔子找到烏龜說：“我們來一次爬坡比賽吧!”烏龜不知是計，答應了。兔子一下子就爬上了坡，烏龜慢吞吞地，怎么也爬不上去，爬兩步滑下三步，一不小心骨碌碌地滾下坡，身子重重地撞到一塊大石頭上，光滑的殼上撞出了好多裂紋?！ ?三)烏龜第二次飛上天 烏龜摔下來以后，后悔極了，它仍然想飛上天去。 它想：這次我自己想辦法。于是它到家里查了電腦，終于找到一個好辦法?！ 〉诙欤缴痰曩I了一個熱氣球，在氣球下面掛個籃子，挖個小孔，剛好只有烏龜的頭那么大。烏龜爬到籃子里去。不一會氣球漸漸飛上天，烏龜把頭從小孔里探出來，看著以前那高高的山，如今好矮呀!寬寬的河像一條帶子，一座座樓房像一塊塊積木，多美呀!它想：下次把我的伙伴們都帶來飛一飛?！ ⌒W一年級語文教案3 《我的家》 教材安排了12個生字：家、有、的、爸、媽、也、中、快、樂、長、大。寫3個字：人、個、大?！ 〗虒W目標： 情感、態(tài)度、價值觀：愛親人、愛同學、愛家，有奉獻愛的愿望，體會幸福的核心是愛。 識字：認識12個字，在生活中識字。寫字：會寫3個字。注意筆順：先撇后捺?！ ￠喿x：正確、流利、有感情的朗讀課文，聯系背誦。 口語交際：按照簡單的提綱介紹自己的家。 學法和習慣
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1