【文章內容簡介】 十二月： 開展圣誕節(jié)卡拉OK歌曲大賽 秋季特長班系列活動展示(器樂類匯報表演、藝術體育類匯演、科技航模和機器人匯演、各類比賽等)。 中心與學校組建“一校一品”工程，跆拳道、足球、科技等系列活動展示 開展“迎新年――喜慶窗花”剪紙比賽 開展期末匯報課活動、家長開放課活動，開展“優(yōu)秀”學員評比活動。 特長培訓班文藝匯報演出、繪畫作品展暨特長班結業(yè)典禮 做好活動中心日志的匯編工作。 各專業(yè)教師對下半年工作進行總結，并制定2013年工作計劃 三、注重效果、科學評價 活動部根據少年宮201x年總體工作計劃制定了本部開展活動的全年計劃，今年活動部將起到引領和指導學?；顒拥淖饔?，努力豐富全縣各族青少年兒童的課余生活，全面提高學生的綜合素養(yǎng)結合少年宮的實際和辦學特色，開展好各項活動。 為了提高教師與學生參與的用心性，少年宮將對活動精心組織，同時也進行科學合理的評價，評選優(yōu)秀進行表彰獎勵。對“一校一品”活動基地平時要隨機“看、聽、查”，同時在活動開展后的一個階段或學期結束時，對“一校一品”活動基地進行檢查驗收。每期組織專業(yè)教師和學生匯報演出，評選優(yōu)秀輔導教師和優(yōu)秀學生。 少年宮活動計劃 第6篇： 鄉(xiāng)村學校少年宮作為校外教育的新形式，是加強和改善未成年人思想道德建設的有效載體，經過新穎的活動資料和形式，讓廣大農村孩子參與健康、歡樂的課外活動，有利于促進城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展，鞏固和提高素質教育成果。 一、成立組織，健全制度 領導小組成員及具體分工如下： 組長：黃純林 副組長：游余慶夏文壽 成員：王錦華于潔季存道郁金祥周海明繆振東陶成章朱小伍 專業(yè)教師： 組織機構職責 ⑴組長全面負責少年宮的各項工作。 ⑵副組長負責少年宮的各項具體活動的安排， ⑶工作組成員輔導及各種演出、比賽、安全教育及后勤保障等工作。 ⑷專業(yè)教師負責制定學習計劃，學生的輔導及總結等具體工作，協(xié)助學校組織各種比賽，演出等活動。 二、一校兩用，拓展功能 鄉(xiāng)村學校少年宮采取“一校兩用”和“一室兩用”的模式，充分利用學校現有的場所，設施、師資配備、場地設施。利用學?，F有的教室，主要針對施教區(qū)學生開放，上課時用于教學，課外活動時間及雙休日桌子拉開用于開展活動。做到“一校兩用”、“一室兩用”、“一桌兩用”。聘請少年宮輔導員，除學校有特長的教師兼職外，還聘請了部分其他學校的同行、民間藝人、文化人才、先進模范人物等，負責組織、指導活動開展。 三、豐富資料，活動引領 田徑小組： 指導教師：周樹芹，地點在西操場。 活動資料以培養(yǎng)興趣為主，加強個體各方面的身體素質練習，強化自優(yōu)勢項目的練習，并加強彈跳、力量的練習。 裝飾畫小組： 指導教師沈冬梅，地點在302室。 活動資料：一是加深學生對裝飾畫的理解，以激發(fā)學生興趣為先導，培養(yǎng)學生的觀察和動手本事。經過此畫來培養(yǎng)孩子的觀察、創(chuàng)造及表現本事；二是培養(yǎng)其作畫的耐心和毅力，磨煉孩子的意志，由簡入繁，循序漸進，讓學生初步學會裝飾畫的畫法。在教學中，從畫簡單的平面物體開始到畫復雜的立體組合，從靜物寫生到動態(tài)寫生，由簡入繁，循序漸進地對學生進行訓練。 兒童畫小組： 指導教師：盧蓉。地點在美術室。 活動資料是經過豐富趣味的教學方法與手段，引導學生了解《兒童畫》最基礎的知識，逐步能掌握對色彩的理解及運用，掌握油畫棒技法的運用，能用繪畫記載著他們對自然界的美。 電腦繪畫小組： 指導教師：曹小萍，地點在龍芯電腦教室。 活動資料： 培養(yǎng)學生對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用，培養(yǎng)學生學習、使用計算機的興趣和意識。熟悉畫圖軟件的界面及各菜單，能用它完成創(chuàng)作作品。 熟悉PPT軟件的界面及各菜單，能用它完成創(chuàng)作作品。 經過學習，使學生了解并掌握一些學習方法和技巧，培養(yǎng)學生的學習進取性和自覺性，鼓勵學生之間相互交流，進行某些創(chuàng)新設計。養(yǎng)成良好的計算機使用習慣。 書法小組：指導教師：申銀龍，地點在301室。 活動資料是正楷臨帖，簡單筆畫臨寫，初步撰寫隸書，掌握隸書的基本筆畫。總體要求學生能寫出像樣的作品。 聲樂小組：指導教師：陳芹，地點在205室。 活動資料為：咬字吐字練習；識譜練習。發(fā)聲技巧訓練；合唱作品欣賞與賞析。 舞蹈小組：指導教師：黃小妹，地點在舞蹈教室。 活動資料為舞蹈基本功技巧、身韻練習。新農村少兒舞蹈學習。成品舞欣賞與學習。 科技小組：指導教師：繆振東，地點在科學實驗室。 科技社團將緊緊圍繞培養(yǎng)學生信息技術素養(yǎng)，提高學生的動手實踐本事和創(chuàng)新思維本事開展活動，全面提高學生的思想道德素質和科學文化素質。 誦讀小組：指導教師：朱海軍，地點在202室。 活動資料學習一些經典篇目和文學常識，掌握一些誦讀方法和技巧，指導學生讀好語文課本上的必讀篇目，適當增加一些課外閱讀篇目，排練一些課本劇。 普通話小組：指導教師：夏禮霞，地點在107室。 活動資料為平翹舌方言與普通話辨正。鼻邊音方言與普通話辨正。f和h以及前后鼻音方言辨正。普通話語音、語調的培訓及朗讀訓練。變調訓練。 1棋藝小組：指導教師：周海明，地點在201室。 活動資料為 介紹棋子與棋盤、棋譜，學習各種棋子的走法與吃子。 介紹開局的主要方式與布局，常見的開局對策。 指導同學觀看VCD，聽名師講解策略及介紹殘局主要類型，常見殘局、勝和定式以及一些實戰(zhàn)要領和技術。 展以“一幫一”活動，由一名會下象棋的同學幫帶、幫教一名不會下象棋的同學。教師融入活動中，參與、指導個別同學。 生與生相互交流、切磋棋藝。 1閱讀小組：指導教師：陶成章，地點在閱覽室。 活動資料為 給團體供給閱讀資料，能夠提出一到兩個閱讀題目，做到共享閱讀資料。 進取參與學校、班級的閱讀主題交流、閱讀質量測試等各項活動。 提高閱讀速度每分鐘不少于50至60字。 交流閱讀感受。 四、活動要求 ，讓每一個孩子學有所長，學有所用。 、設施配備、學生狀況等情景選擇適合本校的特色項目，真正做到有品牌，有特色，每個活動項目有特色。 、制定適合本學校特點的教學形式、教學目的、教學資料、評價機制。 ，結合學校內外有特長的教師和人力、物力資源，聯合辦學，使少年宮事業(yè)能順利開展。 “走出去”、“請進來”，以開闊自的視野，實現中心內教師資源的共享。 ，為“鄉(xiāng)村少年宮”建設營造良好的氛圍。 ，職責到人，項目到人，保證“鄉(xiāng)村少年宮”的良性發(fā)展。 五、活動時間 以每一天午時的大課間活動為主要的活動時間。 六、安全管理 ，制定各項規(guī)章制度，并由專人對少年宮的活動場地、活動設施、器材等進行檢查、維修等。 ，負責學生的日常治理和安全工作，認真組織，精心安排，杜絕安全事故的發(fā)生。 少年宮活動計劃 第7篇： 一、指導思想 以成立“鄉(xiāng)村少年宮”為契機，實現校內外資源的有效結合，讓更多的農村未成年人共享校內外優(yōu)秀教育資源和成果，以此來培養(yǎng)孩子們的學習愛好，開闊視野、增長見識，在潛移默化中培養(yǎng)農村孩子的藝術素養(yǎng)，減少城鄉(xiāng)差距。進而改善農村教育的內部環(huán)境和外部條件，全面加強農村未成年人思想道德建設，促進農村未成年人的全面發(fā)展和健康成長，為進一步提高農村未成年人的整體素質做出們應有的貢獻。 二、領導小組成員及具體分工如下： 組長：戎紹武 副組長：夏敬業(yè) 組員：聞小平戎齊陶俊 三、組織機構職責 。 ， 、安全教育及后勤保障等工作。 ，學生的輔導及總結等具體工作，協(xié)助學校組織各種比賽，演出等活動。 四、活動安排 體育小組：指導教師：湯深彪、胡雙鳳，地點在少年宮及運動場。活動資料以培養(yǎng)興趣為主，加強個體各方面的身體素質練習，強化自優(yōu)勢項目的練習，并加強與國家體育達標項目的練習。 美術小組：指導教師：陳婷，地點在少年宮美術室?；顒淤Y料一是加深學生對裝飾畫的理解，以激發(fā)學生興趣為先導，培養(yǎng)學生的觀察和動手本事。經過此畫來培養(yǎng)孩子的觀察、創(chuàng)造及表現本事；二是培養(yǎng)其作畫的耐心和毅力，磨煉孩子的意志，由簡入繁，循序漸進，讓學生初步學會裝飾畫的畫法。在教學中，從畫簡單的平面物體開始到畫復雜的立體組合，從靜物寫生到動態(tài)寫生，由簡入繁，循序漸進地對學生進行訓練。 書法小組：指導教師：尹成寶，地點在少年宮美術室?；顒淤Y料是正楷臨帖，簡單筆畫臨寫，初步撰寫隸書，掌握隸書的基本筆畫。重點培養(yǎng)學生的書法興趣和打好基本功。 音樂小組：指導教師：時艷，地點在少年宮音樂室?；顒淤Y料為： 當涂民歌練習。 識譜練習。 發(fā)聲技巧訓練； 合唱作品欣賞與賞析。 棋藝小組：指導教師：馬純，地點在少年宮棋藝室?；顒淤Y料為 介紹棋子與棋盤、棋譜，學習各種棋子的走法與吃子。 介紹開局的主要方式與布局，常見的開局對策。 指導同學觀看VCD，聽名師講解策略及介紹殘局主要類型，常見殘局、勝和定式以及一些實戰(zhàn)要領和技術。 展以“一幫一”活動，由一名會下象棋的同學幫帶、幫教一名不會下象棋的同學。教師融入活動中，參與、指導個別同學。 生與生相互交流、切磋棋藝。 閱讀小組：指導教師：蔣立地，地點在少年宮閱覽室?；顒淤Y料為 給團體供給閱讀資料，能夠提出一到兩個閱讀題目，做到共享閱讀資料。 進取參與學校、班級的閱讀主題交流、閱讀質量測試等各項活動。 提高閱讀速度每分鐘不少于50至60字。 交流閱讀感受。 五、活動要求 ，讓每一個孩子學有所長，學有所用。 、設施配備、學生狀況等情景選擇適合本校的特色項目，真正做到有品牌，有特色，每個活動項目有特色。 、制定適合本學校特點的教學形式、教學目的、教學資料、評價機制。 ，結合學校內外有特長的教師和人力、物力資源，聯合辦學，使少年宮事業(yè)能順利開展。 “走出去”、“請進來”，以開闊自的視野，實現中心內教師資源的共享。 ，為“鄉(xiāng)村少年宮”建設營造良好的氛圍。 ，職責到人，項目到人，保證“鄉(xiāng)村少年宮”的良性發(fā)展。 六、活動時間 每一天中午12:30~1:10. 七、安全管理 ，并定期對少年宮的活動場地、活動設施、器材等進行檢查、維修等。 ，認真組織，精心安排，杜絕安全事故的發(fā)生。 20xx年2月 少年宮活動計劃 第8篇： 一、指導思想 農村孩子在藝體方面與城市孩子差距很大，為培養(yǎng)孩子們的興趣愛好，開闊他們的視野、增長見識，在潛移默化中提高農村孩子的藝術素養(yǎng)，減少城鄉(xiāng)差距。進而改善農村教育的內部環(huán)境和外部條件，促進農村兒童的全面發(fā)展和健康成長，為進一步提高農村兒童的整體素質做出們應有的貢獻。深入推進素質教育，大力促進城鄉(xiāng)教育優(yōu)質均衡發(fā)展，努力豐富學生的課余生活，提高學生的身心素質，培養(yǎng)學生的個性特長，加強學生的思想道德教育，全面提升校學生的綜合素養(yǎng)。 二、組織機構 主任： 副主任： 組員： 三、組織機構職責 。 、輔導及各種演出、比賽、安全教育及后勤保障等工作。 ，學生的輔導及總結等具體工作，協(xié)助學校組織各種比賽，演出等活動。 四、活動要求 ，讓每一個孩子學有所長，學有所用。 、設施配備、學生狀況等情景選擇適合本校的特色項目，真正做到有品牌，有特色，每個活動項目有特色。 、制定適合本學校特點的教學形式、教學目的、教學資料、評價機制。 ，結合學校內外有特長的教師和人力、物力資源，聯合辦學，使少年宮事業(yè)能順利開展。 ，激勵學生延續(xù)的興趣。 ，職責到人，項目到人，學校還要制定相應的賞罰措施，保證“鄉(xiāng)村少年宮”的良性發(fā)展。 五、活動時間 每周星期四午時 六、活動資料 ：大鼓、腰鼓、連響兒、呼啦圈 ：軟筆硬筆書法、貼畫 ：象棋、跳棋 ：剪紙、橡皮泥塑像、刺繡等 ：詩文誦讀、歡樂童謠、故事會等教育實踐活動。 6．藝體類：健美操、竹竿舞、籃球、乒乓球 ：聲樂、琴法、器材配備 少年宮活動計劃 第9篇： 一、指導思想 為實現校內外資源的有效結合，讓更多的農村未成年人共享校內外優(yōu)秀教育資源和成果，培養(yǎng)孩子們的學習愛好，開闊視野、增長見識，在潛移默化中提高農村孩子的藝術素養(yǎng)，減少城鄉(xiāng)差距。進而改善農村教育的內部環(huán)境和外部條件，全面加強農村未成年人思想道德建設，促進農村未成年人的全面發(fā)展和健康成長，為進一步提高農村未成年人的整體素質做出們應有的貢獻。 二、組織機構及職責 主任：xx 副主任：xx 辦公室主任：xx 成員：xx 主任全面負責少年宮的各項工作。 少年宮副主任負責少年宮的各項具體活動的安排、輔導及各種演出、比賽、安全教育及后勤保障等工作。 輔導教師負責制定學習計劃，學生的輔導及總結等具體工作，協(xié)助學校組織各種比賽，演出等活動。