20xx中學優(yōu)秀教師事跡材料4篇(編輯修改稿)
2024-12-05 22:15 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 極向上。至今，我所教過的學生，其中不乏那些問題學生，經(jīng)常與我聯(lián)系，致問候及求助，我是他們貼心的朋友。每當此時，我心中就有一種叫幸福的情感在涌動。在從教的十余年，發(fā)表了〈〈淺談差生轉(zhuǎn)化〉〉、〈〈正確看待中學生早戀現(xiàn)象〉〉、〈〈提高英語教學，首先要提高教師自身素質(zhì)〉〉等多篇論文并獲得國家級、省級等獎項。其中，對待中學生早戀的看法，曾引起總局領(lǐng)導的關(guān)注并給予高度的評價。 三、教學研究與實驗。 在工作中，我不斷的發(fā)現(xiàn)問題、研究問題，是學校的教研骨干，先后承擔了學校的多項研究課題，是英語組研究性學習課題組組長。有多篇論文發(fā)表并獲獎：XX年〈〈論英語教學中的課堂藝術(shù)〉〉（省森工一等獎）、XX年〈〈論高中英語教學中的環(huán)境、語境與情境〉〉（省一等獎）、論文〈〈高中英語教學中的口語教學口語教學出攤初探〉〉在林區(qū)教學上發(fā)表，同時被編入〈〈全國優(yōu)秀教師論文集〉〉。現(xiàn)在針對英語社會化的需求不斷提高，為使學生打好英語基礎，現(xiàn)在實驗〈〈如何提高英語課堂教學效率〉〉的科研課題，并申請為校級科研課題。在教學中不斷探索新的授課形式，真正做到寓教于樂，提高學生學習興趣，使教與學成為一種互動的關(guān)系，使教師和學生成為合作的伙伴，從而提高課堂效率。同時，帶領(lǐng)其他教師進行教育教學的研究工作，進行了卓有成效的探索與實踐，取得了一定的成果。五年內(nèi)有多名學生獲得國家級競賽獎，所指導的教師也有很大的提高。 在今后的教育生涯中，我將繼續(xù)秉持學高為師，德高為范的信條，將自己的一生奉獻于我所鐘愛的教育事業(yè)。 中學優(yōu)秀教師事跡材料：擴展一種愛的精彩2020中學優(yōu)秀教師事跡材料（3） | 返回目錄 我叫方xx，xx中學數(shù)學教師。也許是在xx山區(qū)xx中學工作的時間太長，縱使到縣城邊郊xx中學工作了四年，整個人還是像名一樣，多少有點土氣，談吐不怎么高雅，舉止也不大合乎潮流，只是遵照師訓養(yǎng)成了老老實實做事的習慣，在工作中盡量做到兢兢業(yè)業(yè)，少出差錯而已。我沒有什么超群的才藝，也沒有什么轟轟烈烈的大事跡，23年來，只是一個勁兒地恪守與印證一句話：“好筍出好竹，好師出好徒?！薄 ∥沂侨珖鴰煹驴Ｍ艚饳?quán)老師的學生，并不是因為老師的出名，我才刻意傳承汪老師的育人思想；只是因為23年前我就是情節(jié)中的配角，所以我還在豐富著老師的故事。既然汪老師是好筍，我就要成為好竹；既然我也會成為竹筍，那么我也要培出修竹。所以，我老實著汪老師的老實，我執(zhí)著汪老師的執(zhí)著，爭取在教學教研、班主任工作方面，不給老師丟臉，能為學校爭光，更讓自己的學生學得自在，活得精彩?！ ∽鳛閷W生，我始終沒有忘記汪老師的恩德；作為老師，我要用心去提升一種師愛的熱度。記得有人問我，什么樣的老師才算是好老師？我一時無法準確去回答。但想及最讓我感激的汪老師，我心中卻已經(jīng)有了答案。恰如列夫托爾斯泰所言：“如果教師既愛他的事業(yè),又愛他的學生,那么,他就是一個十分好的老師了?！蓖衾蠋熓沁@樣的人，所以，我擔任班主任工作20余年，年年“德”為首，“愛”當先，嚴慈相濟，針對學生的個性特點和認知層次，因材施教，春風化雨，大愛無聲，用心指引學生發(fā)展?！ ?，要表現(xiàn)在真誠守望中。xx屆九（1）班學生張校，因家庭困難的原因，總感覺讀書沒多大希望，所以上課經(jīng)常不聽講，癡迷上網(wǎng)，甚至多次與他人打架。作為班主任我多次找他談心都沒有好轉(zhuǎn)。到他家家訪，他父母親非常感激。但張校卻以為我在家訪中會將他在學校里的一些表現(xiàn)告訴他家長，卻與父母在家里鬧情緒，不想讀書，不上學。中考在即，怎么能這樣使性子，這是典型的對自己的青春和學業(yè)不負責任的表現(xiàn)。育人先育心，為此不管是刮風下雨還是炎熱天氣，我只要有一點空閑時間，就去張校家做思想工作，前前后后有六七次之多。精誠所至，金石為開，學生完全被我的這份責任心和愛心感動，終于在中考前兩個月重新回到班上，并且順利的參加了中考。一個都不能落下，愛學生就得多份耐心，多份守候，哪怕他在學習上只是落伍者，在行為表現(xiàn)上有過較大的偏差?！ ?，要落實在細微末節(jié)處。作為班主任，我平時總會準備好兩個包，一個針線包和一個藥品包。針線包我只會放在房間里，而藥品包卻只會放在辦公室。當學生在勞動時掛破了衣服，在運動時蹭壞了衣衫，或者在課余調(diào)皮時扯爛了袖口，我都會在第一時間，讓學生把損壞的衣物送到我房間。說實在話，一個男老師，是不習慣針線活的，為了不讓大伙兒笑話，我總躲在房間認認真真地縫補著學生的衣服。而每當學生生病時，在課堂上突感不適時，學生都會及時來到我的辦公室。雖然我不是醫(yī)生，但一些簡單的醫(yī)護保健常識我還是有的，最起碼能讓學
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