4某年優(yōu)秀教師事跡材料范文(編輯修改稿)
2025-08-24 17:21 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 孩都一樣。一段時間后，王靜同學(xué)在學(xué)校的表現(xiàn)越來越好，還能主動與同學(xué)老師相互交流， 功夫不負有心人，在那一年的畢業(yè)考試中，她獲得了全鄉(xiāng)第一的好成績。還有位學(xué)生叫王傳運，很聰明，學(xué)習(xí)成績也還好，有段時間產(chǎn)生了厭學(xué)情緒，常常無故曠課。方老師多次找他談心，并且在課間和他一起做游戲，漸漸地他把方老師當(dāng)成了親密朋友，于是跟方老師說了厭學(xué)的原因。由于父母不在家，他常常跟中學(xué)的一些學(xué)生出去玩，所以不想學(xué)習(xí)了。了解情況后，方老師想了各種方法，每天晚上把他留在學(xué)校做作業(yè)，有意地阻斷他與那些高年級學(xué)生的聯(lián)系。這樣，時間一久，他的各種 “ 癥狀 ” 都消除了，順利地上了初中，看到王傳運那滿臉燦爛的笑容，更激勵了方老師甘 做一片綠葉的情懷。 以校為家，用無私的奉獻詮釋教師本色 方老師總是這樣認為，作為一名教師不僅要對學(xué)生言傳身教，以身示范，更重要的是應(yīng)該有堅強的事業(yè)心和無私的奉獻精神。
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