4某年優(yōu)秀教師事跡材料(編輯修改稿)
2025-08-24 17:21 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 參培班主任的好評。 在語文教學(xué)中，她積極推行情景教學(xué)。她相信，只有愛語文，才能把語文的工具性得以強(qiáng)化，才能領(lǐng)悟語言所體現(xiàn)的人文性的特點。她注重對學(xué)生寫作能力的培養(yǎng)，鼓勵學(xué)生 “ 我以我筆寫我心 ” ，充分自由表達(dá)思想。她十分重視習(xí)作評語的育人功能，注意與學(xué)生交流，不斷打開學(xué)生的心扉。她還積極給學(xué)生創(chuàng)造各種參加征文競賽的機(jī)會，甚至自己出錢為學(xué)生郵寄稿件?？吹綄W(xué)生的作文獲獎，有的還拿到稿費，真比他們還高興。不僅如此，在曾擔(dān)任的社會、思品、勞動與健康、生 命與安全、科技活動等學(xué) 第 3 頁 共 4 頁 科中，她偏愛通過豐富多彩的活動培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度與價值觀，深得學(xué)生喜愛。 科研立校，科研興校，這是她參與學(xué)校管理一直以來的主張。她于 xxxxxxxx 年參加了國家級課題 “ 學(xué)生健全人格的養(yǎng)成教育 —— 班風(fēng)、校風(fēng)養(yǎng)成教育 ” 的研究，其實驗成果《讓習(xí)作評語構(gòu)筑起師生心靈互動的平臺》獲得 xxxx 年全國教育科學(xué) “ 十五 ”規(guī)劃重點課題實驗研究優(yōu)秀成果二等獎，實驗成果《孩子，讓我用愛的
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