20xx年學校工作研討會交流發(fā)言稿(編輯修改稿)
2024-12-05 22:10 本頁面
【文章內容簡介】 高。所以，我們希望能夠深入實施人才優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，全面改進我們的結構，提高我們的質量，最終建成一支世界一流的師資隊伍。我們的教師有哪些類型？這些類型一個是我們本來就有的，還有一些是世界一流大學普遍也具有這樣一些特征。在一流大學里面，最核心的隊伍就是教研型的專任教師隊伍，也就是國外大學中的Faculty，我們專任教師的引進和評價應對標世界前100高校中的助理教授、副教授、教授。第二個就是科學研究型教師，我們一直希望把科研型的教師隊伍做大，但是老師們可能還是有些理解偏差，我們這支隊伍發(fā)展速度非常慢。世界一流大學的Research Staff力量是非常強大的，在很多一流大學里面，Research Staff中像IEEE Fellow甚至更高級別的科學家都是有的。不是說科研型教師的水平就不如教研型專任教師，只是說他們更專心于從事科研工作。同時，我們還要建設好專門從事教學和教學研究的教學型隊伍，現(xiàn)在我們其實有不少專任教師在從事這個工作，但是他們的隊伍歸類是不合適的。另外，我們還要發(fā)展好服務于教學和科學研究的實驗技術和工程技術這兩支隊伍，這兩支隊伍現(xiàn)在的建設是比較欠缺的。世界一流中國特色，其中科研團隊建設是中國特色之一。這里只列舉了兩類團隊，一個是基礎研究型團隊，面向國家重大需求，而且是要面向國家重大需求里面的基礎科學問題?；A科學問題很多，可以很發(fā)散，但是目前中國現(xiàn)階段可能重點還是要解決國家重大需求里的基礎問題，我們希望以全球高被引科學家為基礎，匯聚一批專心從事基礎研究的教師，建設50—100個獨立PI或小型基礎科研團隊，一個教授帶一群學生、博士后，不一定很龐大的基礎科研隊伍，有這樣一支隊伍，可能成電的基礎研究就很強了。第二個就是科研大團隊，面向國家重大需求里面的關鍵核心技術，以我們的國防軍工為特色，建設50—100個千萬級的科研大團隊，
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