20xx年第一單元分?jǐn)?shù)乘法教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思作業(yè)題答案(編輯修改稿)
2024-12-05 22:06 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 不同的學(xué)生可以有不同的要求,引導(dǎo)學(xué)生找出當(dāng)一個(gè)數(shù)分別乘一個(gè)比1大的數(shù)、比1小的數(shù)和等于1的數(shù)時(shí),積與第一個(gè)因數(shù)之間的大小關(guān)系。(3)完成教材第6頁練習(xí)一的第8~13題。學(xué)生獨(dú)立完成后,集體訂正答案。(1)明確題意。請(qǐng)學(xué)生讀題,并找出已知條件和問題。 (2)探究算法。老師:我們已經(jīng)學(xué)會(huì)分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法,那么分?jǐn)?shù)乘小數(shù)怎么算呢?板書:分?jǐn)?shù)乘小數(shù)的計(jì)算方法學(xué)生1:?！鹄锾钌稀啊薄啊被颉?”。1. 先計(jì)算下面各題,說一說發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律。 (2)略分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的約分方法 分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的簡便算法是先約分,后計(jì)算,計(jì)算結(jié)果必須是最簡分?jǐn)?shù)。運(yùn)用約分對(duì)分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)進(jìn)行簡便運(yùn)算時(shí),約分后分子和分母必須只有公因數(shù)1,計(jì)算后的結(jié)果才是最簡分?jǐn)?shù)。分?jǐn)?shù)乘小數(shù)的計(jì)算方法。計(jì)算小數(shù)乘分?jǐn)?shù)時(shí),可以把小數(shù)轉(zhuǎn)化成分?jǐn)?shù)進(jìn)行計(jì)算,即分子與分子相乘,分母與分母相乘,然后約分就可以了。也可以把分?jǐn)?shù)化成小數(shù),按照小數(shù)乘小數(shù)的計(jì)算方法進(jìn)行計(jì)算。在計(jì)算小數(shù)乘分?jǐn)?shù)時(shí),如果小數(shù)能和分?jǐn)?shù)的分母約分,可以先約分再計(jì)算,這樣可以使計(jì)算簡便。、分?jǐn)?shù)乘小數(shù)的意義。本部分內(nèi)容主要教學(xué)分?jǐn)?shù)乘法在乘的過程中的簡便的書寫格式。教材一方面把分?jǐn)?shù)乘法的兩種形式集中呈現(xiàn),加強(qiáng)它們之間的對(duì)比和聯(lián)系,一方面提出分?jǐn)?shù)和整數(shù)相乘怎樣約分的問題,讓學(xué)生知道除了像例4那樣進(jìn)行約分,也可以把分?jǐn)?shù)的分母與整數(shù)直接約分。這部分內(nèi)容是在學(xué)生學(xué)過分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的,它是后面學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)除法以及分?jǐn)?shù)乘除法應(yīng)用題的基礎(chǔ)。學(xué)生已經(jīng)理解了分?jǐn)?shù)乘整數(shù)和分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的意義,通過對(duì)比練習(xí)可以找到兩種形式的乘法之間的聯(lián)系。,想一想與例2的約分形式有什么不同。特別要注意提醒學(xué)生要先觀察能否約分,并且注意提醒他們不能把整數(shù)與分?jǐn)?shù)的分子約分。分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算和整數(shù)乘法運(yùn)算定律應(yīng)用到分?jǐn)?shù)乘法教材第第9頁的內(nèi)容及練習(xí)二的第6題。、乘減混合運(yùn)算與整數(shù)混合運(yùn)算的運(yùn)算順序相同,理解整數(shù)乘法的運(yùn)算定律對(duì)于分?jǐn)?shù)乘法同樣適用,能正確運(yùn)用這些定律進(jìn)行分?jǐn)?shù)乘法的簡便運(yùn)算。,能認(rèn)真計(jì)算。運(yùn)用乘法運(yùn)算定律正確進(jìn)行分?jǐn)?shù)乘法的簡算。練習(xí)題投影片。73+58 25(2419) (7+25)4 42+2617 147247。721 28+28247。7老師:分?jǐn)?shù)乘加、乘減混合運(yùn)算與整數(shù)混合運(yùn)算的運(yùn)算順序相同。2. 嘗試練習(xí)。出示例6。(1)老師:我們已經(jīng)學(xué)過了長方形的面積的計(jì)算方法,請(qǐng)你們說一說,怎樣來求長方形的面積。學(xué)生1:我用“(長+寬)2”來求。學(xué)生2:我用“長2+寬2”來求。學(xué)生3:我把四條邊直接相加來求。學(xué)生回答,老師板書公式。(2)根據(jù)公式列出算式并求解?！⌒?|課 |標(biāo)|第 |一| 網(wǎng)提問:從上面的算式中,你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?學(xué)生互相交流。整數(shù)乘法的交換律、結(jié)合律和分配律,對(duì)分?jǐn)?shù)乘法同樣適用。提問:如何用字母來表示這些運(yùn)算定律,你還記得嗎?學(xué)生回憶,老師板書:乘法交換律:ab=ba乘法結(jié)合律:(ab)c=a(bc)乘法分配律:(a+b)c=ac+bc,解決問題。老師:應(yīng)用乘法運(yùn)算定律,可以使一些計(jì)算簡便。出示例7。老師:仔細(xì)觀察題中的數(shù)和運(yùn)算符號(hào)有什么特點(diǎn),怎樣使計(jì)算簡便一些?學(xué)生審題,思考運(yùn)用哪個(gè)運(yùn)算定律可以使計(jì)算簡便。提問:想一想簡算的依據(jù)是什么。完成教材第9頁的“做一做”。學(xué)生先獨(dú)立完成,再說一說運(yùn)用了什么定律。提問:可以把87分解成什么?(86+1)這樣轉(zhuǎn)化后可以運(yùn)用哪個(gè)運(yùn)算定律進(jìn)行簡算?如果班里學(xué)生水平較高,可以讓做出這道題的同學(xué)進(jìn)行講解,老師適時(shí)給予評(píng)價(jià)。根據(jù)( ) 根據(jù)( ) 課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)分?jǐn)?shù)乘法的運(yùn)算順序和運(yùn)算定律 乘法交換律:ab=ba 乘法結(jié)合律:(ab)c=a(bc) 乘法分配律:(a+b)c=ac+bc 分?jǐn)?shù)乘加、乘減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序同整數(shù)乘加、乘減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序相同。沒有括號(hào)的先算乘法,后算加、減。有括號(hào)的,先算括號(hào)里面的,再算括號(hào)外面的?！ ≌麛?shù)乘法的交換律、結(jié)合律和分配律,對(duì)于分?jǐn)?shù)乘法同樣適用。、整數(shù)乘法運(yùn)算定律、整數(shù)乘法運(yùn)算定律推廣到小數(shù)乘法等相關(guān)知識(shí)。、合作交流的能力,這一點(diǎn)應(yīng)該鼓勵(lì),并對(duì)做得好的同學(xué)適當(dāng)給予表揚(yáng)。新 課 標(biāo) 第 一
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1