【文章內容簡介】 ）四、歸納提升:　互批互評、得出結論。反饋提高：五、自測反饋　當堂檢測：計算下面各題：2313= 4121= 3331= 3212= 4312= 2214= 1125= 2134= 3911= 3131= 2333= 2224= 反思總結：第四課時 算乘法（進位）學習內容：教材49頁例2學習目標：經歷兩位數乘兩位數的筆算過程，理解算理。學會計算兩位數乘兩位數進位的乘法。學習過程：自主學習：一、導入定向：我們已經學過兩位數乘兩位數的不進位乘法，今天進一步學習兩位數乘兩位數的進位乘法。二、自學體驗：知識梳理:例題學習：學習教材49頁例2交流展示：三、合作展示：回答問題、探究例題、展示練習（練習十一第1題）四、歸納提升：互批互評、得出結論。反饋提高：五、自測反饋：當堂檢測：計算下面各題3782= 2714= 6531= 5964= 4762= 3532= 3821= 3745= 六、反思總結：第五課時 解決問題（1）學習內容：教材第52頁例3。學習目標：回顧兩位數乘兩位數的口算、筆算的方法，形成知識體系。能從不同角度考慮問題，體驗解決問題的多樣化。學習過程：自主學習：一、導入定向：學習知識要會運用才是學會了。二、自學體驗：知識梳理:例題學習：教材第52頁例3.交流展示：三、合作展示：回答問題、探究例題、展示練習（P52頁練習，練習十二第2題）四、歸納提升：互批互評、得出結論。反饋提高：五、自測反饋：當堂檢測：商店里有7盒鋼筆，每盒10支，每支賣3元．那么310求的是（ ）；107求的是（ ）；　 3107求的是（ ）；　 3（107）求的是（ ）．六、反思總結：第六課時 解決問題（2）學習內容：教材第53頁例4。學習目標：回顧兩位數乘兩位數的口算、筆算的方法，形成知識體系。能從不同角度考慮問題，體驗解決問題的多樣化。學習過程：自主學習：一、導入定向：學習知識要會運用才是學會了。二、自學體驗：知識梳理:例題學習：教材第53頁例4.交流展示：三、合作展示：回答問題、探究例題、展示練習（P53頁練習，練習十二第6題）四、歸納提升：互批互評、得出結論。反饋提高：五、自測反饋：當堂檢測：商店里共有756只鋼筆，有3個箱子，每個箱子裝6個筆盒．那么756247。3求的是（ ）；252247。6求的是（ ）；　 756247。3247。6求的是（ ）；六、反思總結：第5單元 面積主備人：吳方友（夾河鎮(zhèn)中心小學） 審核人：鎮(zhèn)中心教研組 第一課時學習內容：第6162頁。學習目標：認識面積的含義。學習過程：自主學習：一、導入定向：我們已經學過那些圖形，你能計算出它們的大小嗎？這就是今天要學習的內容——面積。二、自學體驗：知識梳理:什么是封閉圖形？什么面積？例題學習： 教材第61頁例2內容。交流展示：三、合作展示：回答問題、探究問題、展示練習（P662頁的問題）四、歸納提升:　互批互評、得出結論。反饋提高：五、自測反饋　當堂檢測： 什么叫面積？六、反思總結：第二課時 面積單位學習內容：教材第63頁內容。學習目標： 體會統一面積單位的必要性，認識面積單位平方厘米、平方分米、平方米，知道1平方厘米、1平方分米、1平方米大約有多大。學習過程：自主學習：一、導入定向：今天大家來學習面積單位好嗎？二、自學體驗：知識梳理:例題學習教材第6364頁內容。交流展示：三、合作展示：回答問題、探究問題、展示練習（P63“做一做”第3題）四、歸納提升:　互批互評、得出結論。反饋提高：五、自測反饋　當堂檢測：按從小到大的順序排列 平方厘米 平方米 平方分米六、反思總結： 第三課時 長方形、正方形面積的計算 學習內容：教材第66頁例4.學習目標： 會用面積單位1平方厘米、1平方分米、1平方米來度量長方形、正方形的面積 能拼擺圖形，理解長方形面積計算公式。自主學習：一、導入定向：今天我們來學習長方形、正方形面積的計算。 二、自學體驗：知識梳理:例題學習：學習教材第66頁例4.交流展示：三、合作展示：回答問題、探究例題、展示練習（P67頁“做一做”）四、歸納提升：互批互評、得出結論。反饋提高：五、自測反饋：當堂檢測：用雙臂比劃1米有多長。小組同學合作伸開雙臂表示1平方米。六、反思總結： 第四課時 長方形面積計算的解決問題學習內容：教材第67頁例5。 學習目標：會運用面積公式正確地進行計算。學習過程：自主學習：一、導入定向：今天我們來學習“長方形面積的計算”。二、自學體驗：知識梳理:例題學習：教材第67頁例5交流展示：三、合作展示：回答問題、探究例題、展示練習（P 67頁“做一做”）四、歸納提升：互批互評、得出結論。反饋提高：五、自測反饋：當堂檢測：長方形的面積=長寬，長是什么單位？寬是什么單位？面積用什么單位？答：六、反思總結：第五課時 面積單位間的進率學習內容：教材第70頁例6。學習目標：熟悉面積單位的大小，知道面積單位間的進率。探索知識間的內在聯系。會準確地進行常用面積單位之間的改寫。學習過程：自主學習：一、導入定向：今天我們來學習“面積單位間的進率”.二、自學體驗：知識梳理:、依次表示出面積是1平方厘米、1平方分米、1平方米的正方形。、我們已經學習了面積單位，常用的面積單位有哪些？ 、每相鄰兩個面積單位間的進率是多少呢？請同學們猜測一下。例題學習：教材第70頁例5.交流展示：三、合作展示：回答問題、探究例題、展示練習（P 71頁“做一做”第1題）四、歸納提升：互批互評、得出結論。反饋提高：五、自測反饋：當堂檢測： 練習填空：1米=（ ）分米 1分米=（ ）厘米 1平方米=（ ）平方分米 1平方分米=（ ）平方厘米5平方分米=（ ）平方厘米 5平方米=（ ）平方分米 300平方厘米=（ ）平方分米 300平方分米=（ ）平方米 填空：長度單位：平方米、分米、厘米每兩個長度單位間進率是（ ）面積單位：平方米、平方分米、平方厘米每兩個面積單位間進率是（ ）六、反思總結：第六課時 解決問題(1)學習內容：教材第71頁例7。 學習目標：會解決問題跟面積有關的問題。學習過程：自主學習：一、導入定向：今天我們繼來學習解決跟面積有關的問題。二、自學體驗：知識梳理:例題學習：教材第71頁例7.交流展示：三、合作展示：回答問題、探究例題、展示練習（P 71頁“做一做”第1題 ）四、歸納提升：互批互評、得出結論。反饋提高：五、自測反饋：當堂檢測：完成練習十六第2題。六、反思總結：第七課時 解決問題(2)學習內容：教材第72頁例8。 學習目標：會解決問題跟面積有關的問題。學習過程：自主學習：一、導入定向：今天我們繼續(xù)來學習解決跟面積有關的問題。二、自學體驗：知識梳理:例題學習：教材第71頁例7.交流展示：三、合作展示：回答問題、探究例題、展示練習（P 72頁“做一做”.）四、歸納提升：互批互評、得出結論。反饋提高：五、自測反饋：當堂檢測：完成練習十六第4題。六、反思總結：第六單元：年、月、日備課人：吳方友（鎮(zhèn)中心小學）審核人 ：鎮(zhèn)中心教研組第一課時學習內容：教材P7677頁例1學習目標：使學生認識時間單位年、月、日，了解他們之間的關系。 學習過程：自主學習：一、導入定向：觀察76頁情境圖，你知道這些有意義的日子嗎？。這就是我們今天要學習的內容——年、月、日二、自學體驗：知識梳理：復習二年級學過的時、分、秒的知識。復習時、分秒之間的進率例題學習：學習P7677頁例1交流展示三、合作展示：回答問題、探究例題、展示練習（P78的“做一做”練習）四、歸納提升：互批互評、得出結論。反饋提高五、自測反饋：當堂檢測：1．一年有（ ）個大月，有（ ）個小