【文章內(nèi)容簡介】 不很難，但是二聲部是這首歌曲的一個(gè)難點(diǎn)，要多加練習(xí)，使學(xué)生心中有旋律，更好的長處二聲部的優(yōu)美效果。 第四課時(shí) 教學(xué)目的 ： 1 欣賞童聲獨(dú)唱 風(fēng)兒和雪花 及爭獨(dú)奏曲 戰(zhàn)臺風(fēng) . 2 通過欣賞了解古箏的音色及演奏形式 . 教學(xué)重、難點(diǎn) ： 1 通過聆聽后根據(jù)旋律自編歌詞演唱 . 2 了解古箏的發(fā)展及演奏形式 ,記住其音色特點(diǎn) . 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué) 聽音樂進(jìn)教室。 師生問 好。 二、新授 (一 )復(fù)習(xí)歌曲 風(fēng) 分聲部演唱歌曲 風(fēng)，老師指導(dǎo)聲音，及音準(zhǔn)。 聽欣賞曲 風(fēng)兒和雪花 和 戰(zhàn)臺風(fēng) 比較兩個(gè)曲子的不同 ,一個(gè)是歌曲 ,一個(gè)是器樂曲。 師生討論，兩首曲子有什么不同，說說你的感覺。 分組來表演一下 ,看那組編詞最好 . 介紹古箏的發(fā)展 ,演變 .看圖片，加深印象。 再聽古箏曲加深對音色的印象 .知道聆聽的是古箏演奏（困） 8 看圖聽曲 ,說出曲子描寫得場景 . 9 分組說場景 ,提高學(xué)生想象力 . 課后反思 : 通過欣賞 , 使學(xué)生了解一些民族樂器及各 種樂器的音色，豐富學(xué)生的音樂文化知識。 . 第四課 童心 教學(xué)目的 : 一、掌握本課兩首歌曲的旋律，能夠背唱。 二、 學(xué)生設(shè)計(jì)演唱形式 ,有表情的演唱歌曲 ,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力 . 教學(xué)重 .難點(diǎn) : 一 、培養(yǎng)學(xué)生的即興創(chuàng)遍能力 . 二 、通過欣賞讓學(xué)生判斷出歌曲的音樂情緒 . 第一課時(shí) 教學(xué)目的 : 1 掌握歌曲 童心是小鳥 的基本旋律 . 2 正確掌握演唱時(shí)的情緒及表情 教學(xué)重 .難點(diǎn) : 1 通過表演 ,加強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)編能力 . 2 演唱時(shí)注意空拍和符點(diǎn)地把握 . 教學(xué)過程 : 導(dǎo)入新課 老師引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)春天。 學(xué)生交流看到的春景。 聽 音樂 第一遍：邊聽 音樂 邊打拍子。要求學(xué)生能聽出歌曲的拍子，并能跟著歌曲錄音進(jìn)行邊聽邊打拍子。 第二遍：感受樂曲的韻味，能輕輕跟唱。分析歌曲的結(jié)構(gòu)。理解歌曲的含義，為更好地演唱歌曲做準(zhǔn)備。 學(xué)唱歌曲 先學(xué)生自學(xué)歌曲，跟琴輕唱歌曲。 通過一遍學(xué)唱，把感到困難的樂句提出來。老師 和學(xué)生一起解決難唱的樂句。可以通過聽音、聽唱、模唱等形式進(jìn)行學(xué)唱。 再輕輕跟唱。 要求： A：能唱準(zhǔn)歌曲的旋律 B：能用歌聲準(zhǔn)確表達(dá)歌曲中的連音和斷音。 次聽 音樂 ，進(jìn)行比較。 鞏固練習(xí) 分組來演唱。 分領(lǐng)唱齊唱進(jìn)行表演。 課后反思 : 這是首歡快的歌曲，學(xué)習(xí)時(shí)多注意節(jié)奏的準(zhǔn)確性，老師可以對掌握不好的地方進(jìn)行多次練習(xí)。 第二課時(shí) 教學(xué)目的： 1 聆聽《山童》分辯節(jié)奏中有何不同。 2 學(xué)唱《小孩世界》基本上掌握歌曲旋律。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 1 能否掌握歌曲的旋律。 2 本 課中能夠完整演唱第一段歌詞。 3 稍快的演唱時(shí)能夠把握好節(jié)奏。 教學(xué)過程 ： 一、組織教學(xué) 聽音樂進(jìn)教室。 師生問好。 二、新授 聆聽《山童》。 聽后分辯樂段之間的不同節(jié)奏。 說說你覺得有什么不同。 學(xué)生聽后再說說，這首歌曲的旋律是什么樣的 。 師生討論，講解之后再次聆聽。 發(fā)聲練習(xí)。 聽范唱《小孩世界》。 師帶學(xué)生隨琴唱旋律。 填歌詞，師生一同演唱。能夠隨著集體基本演唱出歌曲（困） 注意演唱時(shí)的速度，本課時(shí)結(jié)束。 課后反思 : 通 過欣賞 ,加強(qiáng)了學(xué)生的聽辨能力 ,感受不同音樂形象的特點(diǎn)，對于提高學(xué)生的音樂素質(zhì)有很重要的幫助 . 第三課時(shí) 教學(xué)目的： 1 對歌曲 《小孩世界》進(jìn)行處理。 2 聆聽《真善美的小世界》。 3 用不同的節(jié)奏型區(qū)分不同段落。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 1 完整的演唱《小孩世界》 2 在聆聽中能夠分辨不同的樂段。 3 通過實(shí)踐活動為《真善美的小世界》伴奏。 教學(xué)過程 ： 一、組織教學(xué) 聽音樂進(jìn)教室。 師生問好。 二、新授 發(fā)聲練習(xí)。 聽歌曲小孩世界。 跟琴學(xué)習(xí)演唱歌曲《小孩世界》。 學(xué)生掌握不好的地方，老師給 予指導(dǎo)、糾正。 完整演唱歌曲，注意咬字。 聆聽《真善美的小世界》。 帶著問題再聽一遍。能夠和集體一起哼唱旋律（困） 學(xué)生回答兩段的節(jié)奏型都是怎樣的。 根據(jù)回答進(jìn)行指導(dǎo)、講解。 學(xué)生根據(jù)自己的想法為歌曲伴奏。 課后反思： 這首歌曲描寫了一幅美麗的畫面，充滿了孩子的想象，可以培養(yǎng)孩子轉(zhuǎn)動腦筋，創(chuàng)編音樂，培養(yǎng)音樂能力。 第五課 賽馬 教學(xué)目的 : 一 通過學(xué)習(xí)本課 ,了解歌曲的風(fēng) 格 二 演唱歌曲時(shí)一定要唱出歌曲的民族風(fēng)格 . 三 通過對歌曲的看圖聆聽 ,發(fā)揮想象感受歌曲的情緒變化 . 教學(xué)重 難點(diǎn) : 一 演唱時(shí)要唱出歌曲的風(fēng)格特點(diǎn) 二 通過聆聽 ,記住二胡的音色特點(diǎn) . 三 為歌曲伴奏 ,加強(qiáng)學(xué)生的主動發(fā)揮的學(xué)習(xí)積極性 . 第一課時(shí) 教學(xué)目的 : 1 學(xué)習(xí)歌曲 我是草原小騎手 2 感受這首歌曲的風(fēng)格 3 能夠通過表演理解歌曲描寫的場景 教學(xué)重 難點(diǎn) : 1 演唱時(shí)要唱出歌曲的風(fēng)格特點(diǎn) 2 演唱時(shí)要注意演唱的情緒 3 通過表演更好的理解歌曲所描寫的內(nèi)容 . 教學(xué)過程 ： 學(xué)唱歌曲 熟悉節(jié)奏 師：大草原可真美呀，許多蒙古族的小朋友都在這里比賽騎馬呢，我們一起來學(xué)學(xué)他們吧 ! (放《我是草原小騎手》范唱 )教師帶學(xué)生按節(jié)奏做騎馬動作。 熟悉歌詞 師：我看看誰是細(xì)心的孩子，記住了歌詞的內(nèi)容？ (學(xué)生回答 ) 師：沒聽清也不要緊，我們再來聽一遍，我來看看誰聽得最認(rèn)真。 (播放課件，教師巡視，給認(rèn)真的學(xué)生貼小星星 ) 師：你們聽清了歌詞的內(nèi)容嗎？ (學(xué)生回答 ) 學(xué)唱歌曲 師：你們也想成為神氣的草原小騎手嗎？那可不容易呢，要經(jīng)過很多難關(guān)和考驗(yàn)?zāi)?!你們有信心嗎？ (生：有 )好，我決定幫助你們，我們一起來闖過 那些難關(guān)吧 ! a、第一關(guān)：模唱旋律 (放慢速度 ) b、第二關(guān)：輕唱旋律 (放慢速度 ) c、第三關(guān)：跟著節(jié)奏念歌詞 (放慢速度 ) d、第四關(guān)：唱歌詞 課后反思 : 這首歌曲很有草原歌曲的特點(diǎn)，學(xué)生們聆聽之后很感興趣，教授時(shí)，要注意讓學(xué)生唱出歌曲的民族風(fēng)格。 第二課時(shí) 教學(xué)目的 : 1 學(xué)習(xí)歌曲 我的小馬 2 用齊唱 .輪唱兩種形式比較那種演唱形式比較好 3 用打擊樂器來為歌曲伴奏 教學(xué)重 難點(diǎn) : 1 能夠完整演唱歌 曲 2 通過演唱來對比不同演唱形式的效果 3 為歌曲伴奏時(shí)要保持統(tǒng)一的速度 . 教學(xué)過程 ： 一、組織教學(xué) 聽音樂進(jìn)教室。 師生問好。 二、新授 發(fā)聲練習(xí)。 同學(xué)們，今天我給大家?guī)砹艘晃慌笥?，它也要和我們一起上音樂課。你們看看是誰？教師板書（簡筆畫）一匹小馬。 小馬給大家?guī)砹藘蓷l節(jié)奏：（節(jié)奏卡片） ︱ ︱ ● ○ ● ○ ︱ ︱ ● ○ ● ○ 用噠讀出： 噠 噠 | 噠 噠 | 噠噠 噠噠 | 噠噠