【導讀】能夠運用正確的情緒演唱歌曲。復習上學期歌曲表演。展示自己自學的歌曲，鍛煉學生自學能力，展示學生的表演及歌。的表演及歌唱能力，激發(fā)學習音樂的興趣。的歌曲，引出課題。高原，最高海撥五千多米，創(chuàng)造了世界高原鐵路的建設奇跡。它的建成通車對推。進青海、西藏的經(jīng)濟發(fā)展、加強民族團結(jié)、促進文化交流起到重要作用。它不畏嚴寒，象征著藏族人民堅強勇敢的性格。為了對遠道而來的客人表示歡迎，他們給我們獻上了潔白的哈達。連，可以說這是一條寄托著巴塘人民夢想的路。對旋律中個別音符時值、節(jié)奏的掌握。

　　

【正文】 結(jié)束本課。 課后反思：聽范唱中唱得很有特點，在學唱中盡量唱得有特點，使學生學習起來有興趣，能夠較快地掌握歌曲的旋律 同學們，時間過得真快，小海娃要回家了，也到了老師和同學們說 “ 再見 ” 的時候了。課后請大家完成一個作業(yè)，請用你自己喜歡的方式分組排練〈〈海娃的歌〉〉，下節(jié)課我們再來展示、交流。 。 第二課時 教學目的： 1 掌握歌曲的基本旋律 ,填詞演唱 . 2 邊歌唱邊表演，自己創(chuàng)編動作。 3 學會歌曲，想想用哪種形式（獨、對、齊唱）演唱效果好。 教學重難點 ： 1 裝飾音的演唱方法要正確。 2 要注意歌曲情緒及速度的變化。 3 能夠通過創(chuàng)編對歌曲所表達的內(nèi)容進行表演。 教學過程： 一、組織教學 聽音樂進教室。 師生問好。 二、新授 1 發(fā)聲練習。 2 聽范唱《美麗的小海螺》 聽前設定幾個問題，使學生帶著問題去聆聽。 3 學唱歌曲，師教唱歌曲，生隨琴唱。（困） 4 注意裝飾音 — 倚 音的演唱方法，一定要進行指導。 講解一下倚音的含義及唱法。 5 學生分組演唱，師對不正確的地方進行指導。 錯誤多的地方老師可以多做示范，讓學生仔細分辨。 6 其他小組的同學不要出現(xiàn)前組同學的錯誤。 7 分組討論什么演唱形式好，并進行表演。 8 各組進行交流，出一組最好的為全班表演。 9 結(jié)束本 課。 課后反思：可以給學生留出一些時間，來展示自己的創(chuàng)編，提高學生的學習興趣機床邊能力。 第三課時 教學目的 ： 1 通過聆聽，說出歌曲的音樂情緒。 2 并能夠根據(jù)聽后自己的理解進行表演。 教學重難點： 1 能夠說出歌曲的音樂情緒。 2 通過自己的理解能夠進行創(chuàng)編進行表演。 3 聽完歌曲后，能夠說一說描寫了怎樣的畫面情景。 教學過程 ： 一、組織教學 聽音樂進教室。 師生問好。 二、 新授 1 聆聽《趕小?！? 2 說說歌曲的音樂情緒，小組間可以交流 3 說說聽完歌曲后，有 什么感覺？ 4 聆聽《拾貝殼》 5 以自己的理解，說出歌曲表達的情景。 6 分組進行創(chuàng)編，找同學為大家表演。 能夠與同學為表演伴唱（困） 7 對表演的同學，全班給以熱烈的掌聲。 8 鼓勵學生主動參與創(chuàng)編，表現(xiàn)自己。 課后反思：在學唱中盡量唱得有特點，使學生學習起來有興趣，能夠較快地掌握歌曲的旋律。 第八課 媽媽的歌 教學目的 : 一 能夠獨自演唱 搖籃曲 和 唱給媽媽的歌 二 通過學習和聆聽 搖籃曲 ,選擇合適的表達詞語 . 三 能夠通過學習 ,體驗母子之間的深情 . 教學重難點 一 通過聆聽 ,能夠感受出歌曲所表達的情緒 . 二 能夠區(qū)分出童聲與女聲演唱部分 . 第一課時 教學目的 :1 學唱歌曲 搖籃曲 2 體會歌曲的意境 . 教學重難點 ： 1 注意演唱時音色的控制 2 通過學習了解作者舒伯特 . 教學過程 : 一、組織教學 聽音樂進教室。 師生問好。 二 新授 1 聆聽《搖籃曲》 2 說說歌曲的音樂情緒，小組間可以交流 3 說說聽完歌曲后，有什么感覺？ 4 在書上選出所給的適合于 《搖籃曲》的詞語 5 師彈琴教唱歌曲 6 分組演唱。能夠隨著集體基本演唱出歌曲（困） 7 個別演唱 8 對表演的同學，全班給以熱烈的掌聲。 課后反思：通過對學生的聽覺訓練，更好的感受樂曲的意境。 第二課時 教學目的： 1 學唱歌曲《唱給媽媽的搖籃曲》 2 分組創(chuàng)編表演 教學重難點： 1 體會歌曲的意境 . 2 創(chuàng)編表演 教學過程： 一、組織教學 聽音樂進教室。 師生問好。 二 新授 1 聆聽《唱 給媽媽的搖籃曲》 2 說說歌曲的音樂情緒，小組間可以交流 3 說說聽完歌曲后，有什么感覺？ 4 師彈琴教唱歌曲 5 分組演唱。 6 個別演唱 7 分組找表演的同學 8 給出評價 課后反思：通過創(chuàng)編 ,使學生提高了學習積極性 ,加強了學習音樂的興趣 . 第三課時 教學目的： 1 聆聽大提琴曲《搖籃曲》《媽媽之歌》 2 聽后說感覺并畫圖 3 體會母子深情 教學重難點： 1 體會曲子，并畫出感受圖 教學過程： 一、組織教學 聽音樂進教室。 師生問好。 二 新授 1 聆聽大提琴曲《搖籃曲》《媽媽之歌》 2 說說歌曲的音樂情緒，小組間可以交流 3 說說聽完歌曲后，有什么感覺？ 4 體會曲子，并畫出感受圖 5 分組比較 6 評出優(yōu)秀的一組 7 給與表揚 . 課后反思：同詞不同音高的部分 ,演唱時容易出現(xiàn)錯誤 ,需要進行 ,提示和糾正 . 第九課 愛和平 一課時 教學目的 : 1 學習歌曲 每人伸出一只手 2 組成隊形，表演集體舞 教學重 難點 : 1 能夠完整演唱歌曲 2 進行節(jié)奏接龍 3 為歌曲伴奏時要保持統(tǒng)一的速度 . 教學過程 ： 一、組織教學 聽音樂進教室。 師生問好。 二、新授 發(fā)聲練習。 聆聽范唱 每人伸出一只手 老師完整范唱一遍。 學生隨老師學唱。 師生隨琴共同演唱全曲。 師對演唱情況進行指導 糾正。 找學生為歌曲伴奏 注意控制速度及弱規(guī)律 全體學生完整演唱一遍全曲 . 進行集體舞表演 第二課時 教學目的 : 1 學習歌曲 各國兒童心連心 2 為歌曲伴奏 教學重 難點 : 1 能夠完整演唱歌曲 2 為歌曲伴奏 3 為歌曲伴奏時要保持統(tǒng)一的速度 . 教學過程 ： 一、組織教學 聽音樂進教室。 師生問好。 二、新授 發(fā)聲練習。 聆聽范唱 各國兒童心連心 老師完整范唱一遍。 學生隨老師學唱。 師生隨琴共同演唱全曲。 師對演唱情況進行指導 糾正。 找學生為歌曲伴奏 注意控制速度及弱規(guī)律 全體學生完整演唱一 遍全曲 . 第三課時 教學目的： 1 聆聽童聲獨唱 《愛星滿天》，《歡樂頌》 2 能隨錄音演唱 3 人聲的分類 教學重難點： 1 人聲的分類 2 能隨錄音演唱 教學過程： 一、組織教學 聽音樂進教室。 師生問好。 二 新授 1 聆聽童聲獨唱 《愛星滿天》，《歡樂頌》 2 說說歌曲的音樂情緒，小組間可以交流 3 隨著錄音演唱《愛星滿天》， 4 聆聽《歡樂頌》 5 分辨人聲的分類 6 學生 分辨回答 7 師指導，講解。 總復習：