【導(dǎo)讀】能夠運(yùn)用正確的情緒演唱歌曲。復(fù)習(xí)上學(xué)期歌曲表演。展示自己自學(xué)的歌曲，鍛煉學(xué)生自學(xué)能力，展示學(xué)生的表演及歌。的表演及歌唱能力，激發(fā)學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。的歌曲，引出課題。高原，最高海撥五千多米，創(chuàng)造了世界高原鐵路的建設(shè)奇跡。它的建成通車(chē)對(duì)推。進(jìn)青海、西藏的經(jīng)濟(jì)發(fā)展、加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)、促進(jìn)文化交流起到重要作用。它不畏嚴(yán)寒，象征著藏族人民堅(jiān)強(qiáng)勇敢的性格。為了對(duì)遠(yuǎn)道而來(lái)的客人表示歡迎，他們給我們獻(xiàn)上了潔白的哈達(dá)。連，可以說(shuō)這是一條寄托著巴塘人民夢(mèng)想的路。對(duì)旋律中個(gè)別音符時(shí)值、節(jié)奏的掌握。

　　

【正文】 結(jié)束本課。 課后反思：聽(tīng)范唱中唱得很有特點(diǎn)，在學(xué)唱中盡量唱得有特點(diǎn)，使學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)有興趣，能夠較快地掌握歌曲的旋律 同學(xué)們，時(shí)間過(guò)得真快，小海娃要回家了，也到了老師和同學(xué)們說(shuō) “ 再見(jiàn) ” 的時(shí)候了。課后請(qǐng)大家完成一個(gè)作業(yè)，請(qǐng)用你自己喜歡的方式分組排練〈〈海娃的歌〉〉，下節(jié)課我們?cè)賮?lái)展示、交流。 。 第二課時(shí) 教學(xué)目的： 1 掌握歌曲的基本旋律 ,填詞演唱 . 2 邊歌唱邊表演，自己創(chuàng)編動(dòng)作。 3 學(xué)會(huì)歌曲，想想用哪種形式（獨(dú)、對(duì)、齊唱）演唱效果好。 教學(xué)重難點(diǎn) ： 1 裝飾音的演唱方法要正確。 2 要注意歌曲情緒及速度的變化。 3 能夠通過(guò)創(chuàng)編對(duì)歌曲所表達(dá)的內(nèi)容進(jìn)行表演。 教學(xué)過(guò)程： 一、組織教學(xué) 聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室。 師生問(wèn)好。 二、新授 1 發(fā)聲練習(xí)。 2 聽(tīng)范唱《美麗的小海螺》 聽(tīng)前設(shè)定幾個(gè)問(wèn)題，使學(xué)生帶著問(wèn)題去聆聽(tīng)。 3 學(xué)唱歌曲，師教唱歌曲，生隨琴唱。（困） 4 注意裝飾音 — 倚 音的演唱方法，一定要進(jìn)行指導(dǎo)。 講解一下倚音的含義及唱法。 5 學(xué)生分組演唱，師對(duì)不正確的地方進(jìn)行指導(dǎo)。 錯(cuò)誤多的地方老師可以多做示范，讓學(xué)生仔細(xì)分辨。 6 其他小組的同學(xué)不要出現(xiàn)前組同學(xué)的錯(cuò)誤。 7 分組討論什么演唱形式好，并進(jìn)行表演。 8 各組進(jìn)行交流，出一組最好的為全班表演。 9 結(jié)束本 課。 課后反思：可以給學(xué)生留出一些時(shí)間，來(lái)展示自己的創(chuàng)編，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣機(jī)床邊能力。 第三課時(shí) 教學(xué)目的 ： 1 通過(guò)聆聽(tīng)，說(shuō)出歌曲的音樂(lè)情緒。 2 并能夠根據(jù)聽(tīng)后自己的理解進(jìn)行表演。 教學(xué)重難點(diǎn)： 1 能夠說(shuō)出歌曲的音樂(lè)情緒。 2 通過(guò)自己的理解能夠進(jìn)行創(chuàng)編進(jìn)行表演。 3 聽(tīng)完歌曲后，能夠說(shuō)一說(shuō)描寫(xiě)了怎樣的畫(huà)面情景。 教學(xué)過(guò)程 ： 一、組織教學(xué) 聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室。 師生問(wèn)好。 二、 新授 1 聆聽(tīng)《趕小?！? 2 說(shuō)說(shuō)歌曲的音樂(lè)情緒，小組間可以交流 3 說(shuō)說(shuō)聽(tīng)完歌曲后，有 什么感覺(jué)？ 4 聆聽(tīng)《拾貝殼》 5 以自己的理解，說(shuō)出歌曲表達(dá)的情景。 6 分組進(jìn)行創(chuàng)編，找同學(xué)為大家表演。 能夠與同學(xué)為表演伴唱（困） 7 對(duì)表演的同學(xué)，全班給以熱烈的掌聲。 8 鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與創(chuàng)編，表現(xiàn)自己。 課后反思：在學(xué)唱中盡量唱得有特點(diǎn)，使學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)有興趣，能夠較快地掌握歌曲的旋律。 第八課 媽媽的歌 教學(xué)目的 : 一 能夠獨(dú)自演唱 搖籃曲 和 唱給媽媽的歌 二 通過(guò)學(xué)習(xí)和聆聽(tīng) 搖籃曲 ,選擇合適的表達(dá)詞語(yǔ) . 三 能夠通過(guò)學(xué)習(xí) ,體驗(yàn)?zāi)缸又g的深情 . 教學(xué)重難點(diǎn) 一 通過(guò)聆聽(tīng) ,能夠感受出歌曲所表達(dá)的情緒 . 二 能夠區(qū)分出童聲與女聲演唱部分 . 第一課時(shí) 教學(xué)目的 :1 學(xué)唱歌曲 搖籃曲 2 體會(huì)歌曲的意境 . 教學(xué)重難點(diǎn) ： 1 注意演唱時(shí)音色的控制 2 通過(guò)學(xué)習(xí)了解作者舒伯特 . 教學(xué)過(guò)程 : 一、組織教學(xué) 聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室。 師生問(wèn)好。 二 新授 1 聆聽(tīng)《搖籃曲》 2 說(shuō)說(shuō)歌曲的音樂(lè)情緒，小組間可以交流 3 說(shuō)說(shuō)聽(tīng)完歌曲后，有什么感覺(jué)？ 4 在書(shū)上選出所給的適合于 《搖籃曲》的詞語(yǔ) 5 師彈琴教唱歌曲 6 分組演唱。能夠隨著集體基本演唱出歌曲（困） 7 個(gè)別演唱 8 對(duì)表演的同學(xué)，全班給以熱烈的掌聲。 課后反思：通過(guò)對(duì)學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練，更好的感受樂(lè)曲的意境。 第二課時(shí) 教學(xué)目的： 1 學(xué)唱歌曲《唱給媽媽的搖籃曲》 2 分組創(chuàng)編表演 教學(xué)重難點(diǎn)： 1 體會(huì)歌曲的意境 . 2 創(chuàng)編表演 教學(xué)過(guò)程： 一、組織教學(xué) 聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室。 師生問(wèn)好。 二 新授 1 聆聽(tīng)《唱 給媽媽的搖籃曲》 2 說(shuō)說(shuō)歌曲的音樂(lè)情緒，小組間可以交流 3 說(shuō)說(shuō)聽(tīng)完歌曲后，有什么感覺(jué)？ 4 師彈琴教唱歌曲 5 分組演唱。 6 個(gè)別演唱 7 分組找表演的同學(xué) 8 給出評(píng)價(jià) 課后反思：通過(guò)創(chuàng)編 ,使學(xué)生提高了學(xué)習(xí)積極性 ,加強(qiáng)了學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣 . 第三課時(shí) 教學(xué)目的： 1 聆聽(tīng)大提琴曲《搖籃曲》《媽媽之歌》 2 聽(tīng)后說(shuō)感覺(jué)并畫(huà)圖 3 體會(huì)母子深情 教學(xué)重難點(diǎn)： 1 體會(huì)曲子，并畫(huà)出感受圖 教學(xué)過(guò)程： 一、組織教學(xué) 聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室。 師生問(wèn)好。 二 新授 1 聆聽(tīng)大提琴曲《搖籃曲》《媽媽之歌》 2 說(shuō)說(shuō)歌曲的音樂(lè)情緒，小組間可以交流 3 說(shuō)說(shuō)聽(tīng)完歌曲后，有什么感覺(jué)？ 4 體會(huì)曲子，并畫(huà)出感受圖 5 分組比較 6 評(píng)出優(yōu)秀的一組 7 給與表?yè)P(yáng) . 課后反思：同詞不同音高的部分 ,演唱時(shí)容易出現(xiàn)錯(cuò)誤 ,需要進(jìn)行 ,提示和糾正 . 第九課 愛(ài)和平 一課時(shí) 教學(xué)目的 : 1 學(xué)習(xí)歌曲 每人伸出一只手 2 組成隊(duì)形，表演集體舞 教學(xué)重 難點(diǎn) : 1 能夠完整演唱歌曲 2 進(jìn)行節(jié)奏接龍 3 為歌曲伴奏時(shí)要保持統(tǒng)一的速度 . 教學(xué)過(guò)程 ： 一、組織教學(xué) 聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室。 師生問(wèn)好。 二、新授 發(fā)聲練習(xí)。 聆聽(tīng)范唱 每人伸出一只手 老師完整范唱一遍。 學(xué)生隨老師學(xué)唱。 師生隨琴共同演唱全曲。 師對(duì)演唱情況進(jìn)行指導(dǎo) 糾正。 找學(xué)生為歌曲伴奏 注意控制速度及弱規(guī)律 全體學(xué)生完整演唱一遍全曲 . 進(jìn)行集體舞表演 第二課時(shí) 教學(xué)目的 : 1 學(xué)習(xí)歌曲 各國(guó)兒童心連心 2 為歌曲伴奏 教學(xué)重 難點(diǎn) : 1 能夠完整演唱歌曲 2 為歌曲伴奏 3 為歌曲伴奏時(shí)要保持統(tǒng)一的速度 . 教學(xué)過(guò)程 ： 一、組織教學(xué) 聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室。 師生問(wèn)好。 二、新授 發(fā)聲練習(xí)。 聆聽(tīng)范唱 各國(guó)兒童心連心 老師完整范唱一遍。 學(xué)生隨老師學(xué)唱。 師生隨琴共同演唱全曲。 師對(duì)演唱情況進(jìn)行指導(dǎo) 糾正。 找學(xué)生為歌曲伴奏 注意控制速度及弱規(guī)律 全體學(xué)生完整演唱一 遍全曲 . 第三課時(shí) 教學(xué)目的： 1 聆聽(tīng)童聲獨(dú)唱 《愛(ài)星滿(mǎn)天》，《歡樂(lè)頌》 2 能隨錄音演唱 3 人聲的分類(lèi) 教學(xué)重難點(diǎn)： 1 人聲的分類(lèi) 2 能隨錄音演唱 教學(xué)過(guò)程： 一、組織教學(xué) 聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室。 師生問(wèn)好。 二 新授 1 聆聽(tīng)童聲獨(dú)唱 《愛(ài)星滿(mǎn)天》，《歡樂(lè)頌》 2 說(shuō)說(shuō)歌曲的音樂(lè)情緒，小組間可以交流 3 隨著錄音演唱《愛(ài)星滿(mǎn)天》， 4 聆聽(tīng)《歡樂(lè)頌》 5 分辨人聲的分類(lèi) 6 學(xué)生 分辨回答 7 師指導(dǎo)，講解。 總復(fù)習(xí)：