高三文科數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的方法(編輯修改稿)
2024-12-05 02:39 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 誤、應(yīng)試策略錯(cuò)誤還是考試的心理素質(zhì)問題. ，講評(píng)方法 教學(xué)中要駕馭好三條線：知識(shí)(結(jié)構(gòu))是明線(要清晰)。方法(能力)是暗線(要領(lǐng)悟、要提煉)。思維(訓(xùn)練)是主線(思維能力是數(shù)學(xué)諸能力的核心).滲透科學(xué)方法、應(yīng)該使學(xué)生的思維能力得到發(fā)展，分析與解決問題的悟性得到提高，教師除了自我尋找多種解法外，切忌只是多種解法的簡單羅列，而應(yīng)重在思路的分析和解法的對(duì)比，大可不必按題號(hào)順序進(jìn)行，可以采用分類化歸，集中評(píng)講的方法.①涉及相同知識(shí)點(diǎn)的題，集中評(píng)講，這樣做可以強(qiáng)化學(xué)生的化歸意識(shí)，使他們對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)的理解更深刻、兼顧一般，詳略得當(dāng)。②形異質(zhì)同的題，使學(xué)生真正掌握這一類問題的處理方法。③形似質(zhì)異的題，集中評(píng)講，要指導(dǎo)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，注意比較異同，防止思維定勢產(chǎn)生的負(fù)遷移. ，突出重點(diǎn) 講評(píng)時(shí)，不應(yīng)該也不必要平均用力，有些試題(最簡單和最困難的題目)只要點(diǎn)到為止，個(gè)別學(xué)生如果有問題，可課后單獨(dú)解答。有些典型試題則需要仔細(xì)解剖：講題意、講思路、講方法。對(duì)那些涉及重、難點(diǎn)知識(shí)及能力要求較高的試題可借題發(fā)揮，講聯(lián)系、講創(chuàng)新，通過講一道題，使學(xué)生會(huì)一類題。對(duì)于學(xué)生錯(cuò)誤率較高的試題，使模糊的知識(shí)清晰起來，缺失的知識(shí)填補(bǔ)起來，雜亂的知識(shí)條理起來，孤立的知識(shí)聯(lián)系起來，讓學(xué)生形成系統(tǒng)化、教師必須認(rèn)真批閱試卷，對(duì)每道試題的得分率應(yīng)細(xì)致地進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，對(duì)每道試題的錯(cuò)誤原因準(zhǔn)確地分析，才會(huì)做到評(píng)講時(shí)有的放矢. ，增強(qiáng)信心 信心和毅力比
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