高二年級地理下冊說課稿(編輯修改稿)
2024-12-05 02:19 本頁面
【文章內容簡介】 了解知識來源于社會還能培養(yǎng)學生深入生活交際表達能力以及合作探究能力； 同學們，不知道你們在調查過程中是否發(fā)現(xiàn)一個問題，郊區(qū)的房子，特別是別墅，都是些高檔居所，許多有錢人的居住場所，那為什么會這樣呢？伴隨著城市化進程中居民都往城里擠，為什么還會有許多有錢人往郊區(qū)搬呢？這就是我們今天要研究的第二個問題：逆城市化?！ 粼O計意圖：承轉過渡知識，從購房選擇因素的學習過渡到郊區(qū)化的學習，同時培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題的能力，給學生以啟迪。 一、說教材 本節(jié)課源于人教版必修二第一章第二節(jié)人口的空間變化，該節(jié)主要分為兩部分：人口的遷移和影響因素，對于這兩部分教材的處理很簡單，課標要求為：根據(jù)資料說出人口分布的特點；而考試對于特點這方面也較重視，在本章的內容中這節(jié)算次重點，是基于第一節(jié)人口的數(shù)量變化的基礎上講訴的，進而結合教材和課標制定如下教學目標?！ ≈R與技能：了解人口遷移的內涵，能夠根據(jù)有關資料說出國際和我國人口遷移的特點； 掌握影響人口遷移的因素，能夠分析一地人口遷移的原因，解決實際問題?！ ∵^程與方法：通過圖表的展示總結歸納國際國內人口遷移的特點，培養(yǎng)學生讀圖分析，索取所需信息的能力； 通過活動探究人口遷移的影響因素，理論聯(lián)系實際?！ ∏楦袘B(tài)度與價值觀：培養(yǎng)熱愛祖國熱愛家鄉(xiāng)的情感； 學會尊重他人不要對移民產生歧視，人人平等的情感。 人口遷移分布的特點 人口遷移分布的特點 二、說教法 讀圖分析、活動探究、案例分析 多媒體 ，人口分布的相關圖表 三、說學法 利用圖表歷史知識分析解釋，提高對知識綜合運用的能力 結合社會潮流引入課題，吸引興趣，激發(fā)學生學習XX，帶著問題去學習 一、說教材： 本節(jié)是XX必修上冊第二單元《大氣環(huán)境》第六節(jié)內容，主要講述太陽輻射、大氣環(huán)流、地面狀況和人類活動等氣候因子在氣候形成中的作用，在這些因子長期相互作用下，導致世界各地區(qū)氣候特點各不相同。由于本部分內容抽象，使得學生對氣候類型的特征理解較難，進而影響了對氣候類型的判斷。因此,應充分利用好教材所給的氣候材料,深入分析氣候圖。首先利用氣候分布圖了解氣候的分布；根據(jù)前面所學太陽輻射分布規(guī)律、氣壓帶風帶分布規(guī)律及影響氣候形成因子等相關地理知識原理分析各地氣候成因及特征，并通過氣候統(tǒng)計圖對氣溫、降水要素的進一步分析加深對
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