高三年級生物說課稿模板(編輯修改稿)
2024-12-05 02:10 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 同虛設(shè)?！ ?2)有些內(nèi)容介紹得不清楚，比如在講免疫時的效應(yīng)T細(xì)胞能否殺死抗原，表達(dá)的不好，而又沒有地方可查?！ ∫?、教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo)： 傳授”對照實驗”的思想方法，理解酶的特性、酶促反應(yīng)及影響酶促反應(yīng)的因素 能力目標(biāo)： 引導(dǎo)學(xué)生體驗”實踐—理論—實踐”的一般認(rèn)知規(guī)律；培養(yǎng)學(xué)生實驗探索的能力，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力?！ ∏楦心繕?biāo)： 體現(xiàn)學(xué)生的主體地位；展示生物學(xué)的魅力，激發(fā)學(xué)生物學(xué)的興趣；培養(yǎng)理論聯(lián)系實際的科學(xué)態(tài)度、實驗探究能力與創(chuàng)新意識?！ 《⒔虒W(xué)內(nèi)容 ?。ㄒ唬┑匚?、作用和意義 本節(jié)課要學(xué)習(xí)的是酶與酶促反應(yīng)，是學(xué)習(xí)光合作用、呼吸作用和其他生理活動的必備知識?！ ≡趯W(xué)生學(xué)習(xí)了細(xì)胞的化學(xué)組成、()細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能以及ATP的知識后，學(xué)習(xí)酶在新陳代謝中的作用，進一步密切了前后知識的內(nèi)在聯(lián)系，理解酶和ATP是新陳代謝過程中必不可少的物質(zhì)，對于學(xué)生認(rèn)識新陳代謝的本質(zhì)有重要意義?！ 。ǘ┲攸c與難點 重點： 體會對照實驗的基本思想 利用實驗探索的直觀性，借助實驗現(xiàn)象，理解酶的化學(xué)本質(zhì)、特性、影響酶促反應(yīng)、酶的應(yīng)用等多個領(lǐng)域的問題?！ ‰y點： 酶的特性的實驗探究 學(xué)會分析各因素對酶促反應(yīng)的影響 ?。ㄈ┚幣盘攸c 簡潔明了 ”酶與酶促反應(yīng)”知識介紹精干，便于閱讀； ”邊做邊學(xué)”“課題研究”“放眼社會”“評價指南”“拓展視野”目的清楚 注重探究 知識與動手結(jié)合 知識與動腦結(jié)合 圖群豐富 實驗圖示、知識圖示、實物圖示結(jié)合 三、教學(xué)對象 （一）知識與經(jīng)驗 學(xué)生具備一定的生物學(xué)常識，有化學(xué)實驗的基礎(chǔ)。 前面學(xué)習(xí)了細(xì)胞的化學(xué)成分、細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能，進行了還原糖、脂肪、蛋白質(zhì)的鑒定等生物學(xué)實驗。 ?。ǘW(xué)法與技巧 學(xué)生具備用閱讀、協(xié)作學(xué)習(xí)、實驗探究等學(xué)習(xí)方法 學(xué)生具備實驗探究的基本常識 ?。ㄈ┌l(fā)展與提高 培養(yǎng)動手能力，提高實驗設(shè)計技能 培養(yǎng)分析能力，提高知識應(yīng)用能力 四、教學(xué)策略 ?。ㄒ唬┰O(shè)計思想 思想方法：以建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論為基礎(chǔ) 知識呈現(xiàn)、情景創(chuàng)設(shè)、自主協(xié)作、知識建構(gòu) 過程方法：體現(xiàn)學(xué)生主體意識和教師的主導(dǎo)作用 課題引入、學(xué)生閱讀、方案討論、學(xué)生探究、實驗分析 認(rèn)知方法：體現(xiàn)認(rèn)知規(guī)律 感性認(rèn)識到理性認(rèn)識 設(shè)計思想綜述：以建構(gòu)主義理論為指導(dǎo)，通過圖示引入、學(xué)生對教材閱讀、提出問題實現(xiàn)知識的呈現(xiàn)和情景創(chuàng)設(shè)；探究方案的討論在進一步創(chuàng)設(shè)情景的同時激發(fā)學(xué)生的求知欲，進而引發(fā)學(xué)生對問題的自主協(xié)作式的探究學(xué)習(xí)；對實驗現(xiàn)象的記錄、分析探討及事例的分析等活動，達(dá)到知識的意義建構(gòu)的目的；學(xué)生在整個學(xué)活動中實現(xiàn)知識的感性認(rèn)識到理性認(rèn)識的升華，體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。教師引導(dǎo)的設(shè)問、實驗方案的討論、探究結(jié)果的分析和事例分析，體現(xiàn)了在整個學(xué)習(xí)過程中的主導(dǎo)作用。 ?。ǘ┓椒ㄅc手段 教學(xué)方法：啟發(fā)式講解、互動式討論、實驗探索、分析與歸納 媒體的選擇與運用：實驗法、多媒體輔助教學(xué) 尊敬的各位評委老師，上午好! 今天我說課的題目是_______________________________?！ ∈紫龋覍Ρ竟?jié)教材的地位和作用進行分析。 一、說教材的地位和作用 _____________________是第________單元，第_______章，第_______節(jié)。在此之前，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了_________________________，這為過渡到本節(jié)的學(xué)習(xí)起到了鋪墊作用。 二、說教學(xué)目標(biāo) 基于對教材的分析和理解，我將從知識、能力、情感三方面確定本節(jié)教學(xué)目標(biāo)： ?。骸 。骸 ?1)結(jié)合具體情境，提出問題和解決問題的能力 (2)在判斷、辯認(rèn)活動中培養(yǎng)學(xué)的觀察能力和動手操作能力 (3)培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和運用所學(xué)知識解決實際問題的能
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