長(zhǎng)春版梅雨潭優(yōu)秀說(shuō)課稿(編輯修改稿)
2024-12-05 01:15 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)作者對(duì)梅雨亭、瀑、潭的觀察和描寫方法。 體會(huì)作者抓住事物特點(diǎn)和用比喻詞句具體描繪的方法。 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)作者對(duì)梅雨亭、瀑、潭的觀察和描寫方法。 三、學(xué)習(xí)者特征分析 四年級(jí)學(xué)生已步入中年段有一年的時(shí)間了，他們喜歡閱讀，愿意模仿他人閱讀，但缺少個(gè)性化的閱讀，往往是用一種語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)去讀每一篇文章。因此，急需課堂創(chuàng)設(shè)有利的閱讀氛圍及教者在課堂中的指導(dǎo)、引領(lǐng)與示范。因此在教學(xué)中如果能夠營(yíng)造一種輕松愉悅的氛圍，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)是十分有利的。同時(shí)這篇文章以景傳愛(ài)，對(duì)四年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，教師靠簡(jiǎn)單的說(shuō)教是不能起到教育效果的，必須運(yùn)用巧妙的方法促使學(xué)生自己悟出其中的道理。 四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì) （一）設(shè)計(jì)理念： 語(yǔ)文課程具有綜合性的特點(diǎn)。遵循這一特點(diǎn)，語(yǔ)文課堂教學(xué)應(yīng)該努力在整合上做文章。
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